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中国教育考试资源网-江苏省西亭高级中学 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课?苏教版?必修五“科学之光”专题 景泰蓝的制作 教学目标: 1(学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。 2(学习多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。 3(了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。 教学重点:以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。 教学难点:本文的多种说明方法。 教学时数:2 课时 课前预习: 预习思考题: 1(抓住本文的说明顺序，划分段落和层次。 2(每道工序请用两个字归纳。 3(找出本文所用的说明方法。 第 一 课 时 教学内容:熟悉课文，理清课文思路,介绍景泰蓝的制作。 教学过程: ※自学导航 (1)作者简介: 叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。 (2)关于“景泰蓝”: 景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。 (3)预习思考 ?请找出本文的说明顺序，划分段落和层次 ?每道工序请用两个字归纳。 ?找出本文所用的说明方法。 (4)预习课文后，你提出了哪些新的问题, ※文本精讲 一、导入新课: 主备人:季昊 第1 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。让学生看书本插图 ,(四位学生分读全文。读后大屏幕显示易读错字音。 铜器作(,,ō): 作坊芨:(,í)。 蘸:(,,à,) 铬:(,â) 硒:(,ÿ) 拌和:(,,î) 铁屑:(,,â) 机械:(,,â) ,(全体学生高声自由朗读全文。 ,(课文分析: 说明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作的景泰蓝的制作方法，以制作工序为顺序来说明的。 六大工序:制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金既符合生产工序，也符合人们的认识规律。 全文可分三部分: 第一部分:(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的。 “多数”如去掉“多数”，就不能突出景泰蓝的价值，体现不出它的重要性，不能引起人们的重视。 第二部分:(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。 重点部分，分为4层。 1(介绍铜胎的制作(制胎)方法。(2--3自然段) 先介绍原料: 红铜。制作原理红铜富有延展性容易结合和成形。 接着举例说明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。 第3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。 2(介绍如何掐丝。(4--9自然段)详 4--5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。 第6自然段，说明“掐丝”的作用: ?使涂色有了界限，?在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。 第7自然段，说明“掐丝”之难、工艺水平之高。“咱们的手工艺品往往费大功夫„„”“往往”一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充分肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。“可以说”在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。 第8--9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的方法与作用。 3(介绍如何涂色。(10--13自然段) 第10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝”，实际是解释“景泰蓝”名称的由来。“点蓝”现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时”，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会模糊不清，甚至对其准确性产生怀疑。 主备人:季昊 第2 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 第11自然段，色料的原料;12自然段，研制的方法;13自然段，如何填色。 填色是重点，详写，使用口语，使人一看就明白。“才”去掉语气没有原来肯定。 4(分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。(14--16自然段)略 第三部分:(17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪明才智。 全部是手工”，“全部工作”四字不着痕迹地结束了整个制作过程的介绍，又简要叙述了手工操作这一贯穿全过程的主要特点。“手工操作”，使读者对全过程留下了总的印象。 四、结束语: 本篇文章按照说明顺序介绍了景泰蓝的制作工艺流程，让我们对其有了一个充分的了解。知道来了在说明文的写作中要注意详略得当。 ※课堂精练 1、给下列加点的字注音 ?铁砧_______?瓶颈_______?喷水_______?譬如_______?白芨浆_______?蘸水((((((_____?剥落______?缂丝______?硼砂______?釉料______ 铀______ 铬______ 硒(((((((_______ 铁臼_______ 椴木_______ 铁屑______ ((( 粘满______ 作坊______ 着火_____ 一着不慎______ (((( 作______ 着力_____ 说着______ 粘液______ 工(((( 拌和_______ 和平______ 和了______ ((( 和面_______ 应和______ (( 2、辨字形并组词 ? 砧_______ _______ 飐_______ _______ ? 镀_______ _______ 踱_______ _______ ? 愣_______ _______ 塄_______ _______ ? 截_______ _______ 戳_______ _______ ? 涨_______ _______ 胀_______ _______ ? 蓝_______ _______ 篮_______ _______ ? 岌_______ _______ 芨_______ _______ 3、解释词义 ?疏疏朗朗: 主备人:季昊 第3 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 ?半斤八两: ?各有千秋: ?推陈出新: ?恰如其分: ?瓶颈: 4、辨析词义 ? 试验: 实验: ? 精密: 精细: ? 结合: 接合: ? 细致: 细密: ? 功夫: 工夫: ? 界限: 界线: 答案 1、?zhýn?jǐng?pýn?pì?jÿ?zhàn?bō?kâ?pãng?yîu yïu gâ xÿ jiù du àn xiâ zhün/nián zuō/zuî zháo/ zhuï/ zhüo/ zhe huî/ huï/ hã/ hâ/ hú 2、 ? 砧板 铁砧 飐飙 飘飐 ? 镀金 电镀 踱步 踱头踱脑 ? 愣神 发愣 塄坎 地塄 ? 截止 堵截 戳穿 邮戳 ? 涨幅 暴涨 胀腹 膨胀 ? 蓝色 点蓝 篮球 篮子 ? 岌岌 高岌 芨芨草 白芨 主备人:季昊 第4 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 3、 ?稀疏清晰的样子。 ?八两:即半斤。一个半斤，一个八两。比喻彼此一样，不相上下。 ?千秋:千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。 ?指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。 ?恰:正好。指办事或说话正合分寸。 ?比喻易生阻碍的部分。 4、 ? ?为达到某种效果先做探测行动:这种方法好不好，要先,。?旧时指考试;测验。 为了检验某种理论或假设是否具有预想效果而进行的试验活动。也指实验的工作。 ? 精确细密。 ?精密细致:他遇事冷静，考虑问题特别,。?精明细心:为人,。 ? 人或事物间发生密切联系。 连接使合在一起。 ? ?细密精致:,的象牙雕刻。?精细周密:工作作风十分,。 ?质地精致。?谓书画用笔细而密或文章结构严密。?不粗疏。?细小而密集。 ? ?本领;造诣:他的诗,很深ㄧ这个杂技演员真有,。?武术。 ?时间(指占用的时间):他三天,就学会了游泳。?空闲时间:明天有,再来玩儿吧～ ? ?不同事物的分界:划清,。?尽头处;限度:殖民主义者的野心是没有,的。 ?两个地区分界的线。?不同事物的分界;界限。?某些事物的边缘。 第二课时 教学内容: 了解本文所采用的说明方法;弄清课文有详有略地进行说明的原因;体会本文语言准确、平实、通俗、自然的特点。 教学过程: ※自学导航 粘在铜胎上的图画全是线条画～而且一般是繁笔～没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说(甲)景泰蓝要涂上色料～铜丝粘在上面～涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成～绿色料就可以填在两条铜丝中间～不至于溢出来。其次～景泰蓝内里是铜胎～表面是涂上的色料～铜胎和色料～膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽～烧过以后冷却的时候就会裂。还有～一件器物的表面要经过几道打磨的手续～打磨的时候着力重～容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画～实际上就是把表面分成无数小块小块面积小～无论热胀冷缩都比较细微～又比较禁得起外力～因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话～(乙)。咱们在这儿套用一下～是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画～在图案画以外～或是红地～或是蓝地～只要占的面积相当宽～那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢, 主备人:季昊 第5 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 无非使较宽的表面分成小块罢了。 1、文中(甲)处应添加的标点是( ) A(句号 B(冒号 C(破折号 D(逗号 2、文中(乙)处应填入的一句话是( ) A(主题制约内容 B(内容决定形式 C(内容与形式统一 D(形式反作用于内容 3、第二句的“道理”是指什么，下列表述不对的一项是( ) A(掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而彩繁笔线条画。 B(铜丝粘在铜胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出来。 C(铜胎和色料膨胀率不同。不让色料的面积占得宽，以免烧过以后冷却时破裂。 D(铜胎表面分成小块后，比较禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。 4、对本段段意概括得正确的一项是( ) A(说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的作用。B(说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的原因。 C(说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的经过。D(说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的影响。 答案 A 2、B(由后面“是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”可知。) 1、 3、A(由“道理”后面的标志词可知。)4、B ※文本精讲 一、对景泰蓝制作过程的介绍有详有略: 对景泰蓝制作过程中的六道工序有详有略。“掐丝”“点蓝”两道工序介绍很详细，其它工序则比较简略，这是因为: 1(这两道工序最复杂，最精细，是决定景泰蓝质量的关键工序; 2(景泰蓝制件的独特风格、它的珍贵之处，是由这两道工序决定的;其它工序则不是景泰蓝所特有的而且又比较简单，所以略写。 详写部分既说明了些什么，又解释为什么这样做，这就为详写提供了充分的内容，为了使读者易于接受，还综合运用了举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法，这样对繁复的工艺过程作了深入浅出的讲解。 这种写法启示了我们: 顺序说明不仅可以按照事物本身的条理(课文中制作的工艺程序),而且可以按照人们的认识过程(课文中对这一制作过程及原理的了解)，同时，还可以把二者结合起来。这使我们懂得了，顺序说明的内容构成并不局限于过程的繁复，完全可以有丰富充实的多方面材料。 二、多种说明方法的综合运用: 课文运用了诠释(说明、解释)说明法、打比方、作比较、下定义、举例子、列数字等说明方法。 诠释是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍， 主备人:季昊 第6 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，十自然段作如下诠释“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢? 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由)。这种物品从明朝景泰年间十五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先落实“蓝”字，再解释“景泰”含义，中间还穿插了“发蓝”这一旁证材料。 十四自然段对“烧蓝”工序，十五段对“平整”的技术要求的诠释，都是既准确又明白的。 打比方(比喻)说明使抽象与生疏的问题具体化，十五自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。 作比较说明，第三自然段把“制胎”工序与“铜器作”里打制铜器作比较，突出一个“胎”字;第七段拿“掐丝”和“刺绣、刻丝、象牙雕刻”等手工艺品比较，异中求同地强调了这些“密集”劳动“全都在细密上显能耐”的特点。 第四自然段主要的说明方法有:“下定义、举例子、作比较、打比方”。在说明第二步工作“掐丝”时，综合运用了上述多种说明方法，第一句话提出“掐丝”这个概念后，马上就给它下定义说:“就是拿扁铜丝(横断面是长方形)粘到铜胎表面上。”接着以粘一棵柳树为例，具体说明是怎样“不用在铜胎上打稿”而“自由自在地”在铜胎上粘出各种图画来的。在举例说明时，又把柳树的叶子比做括号，说每片叶子两笔“像一个左括号和一个右括号”，非常形象、贴切。最后又把掐丝工人的这种工作与刺绣进行比较，说“他们简直是在刺绣”。这样多种说明方法互相补充配合，使“掐丝”这道关键工序说明完整，具体而翔实了。 三、准确使用术语: 在介绍各道工序的时候，作者还运用“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“打磨”等术语。这些术语的使用都是必要的和准确的。因为: 1(可以避免说外行话; 2(术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地概括某一道工序的特点和内容的语言，恰当使用术语，能够使说明的语言更精炼; 3(正因为术语能够准确而精当地概括那道工序的特点和内容，正确使用术语，能使文章眉目清楚，读者也容易把握这道工序的内容和特点。 本文每一道工序都用一个术语加以概括，除点蓝之外，都能确切地说明这一道工序的内容和特点;即使是“点蓝”虽已不能确切地反映现在涂色料的工作的全部内容，但经作者解释之后，人们还是能了解这一传统叫法过去和现在的实际意义。 ※课堂精练 1(下列加点的字读音全正确的是( ) A(粗略(lûâ) 铁砧(zhýn) 着力(zhuï) 剥落(bō) (((( B(硼砂(pãng) 铁屑(xiâ) 瓶颈(jǐng) 白芨(jí) (((( C(粘满(zhün) 譬如(pì) 蘸浆(zhàn) 储存(zhù) (((( D(缜密(shþn) 碟子(diã) 铁锤(chuí) 裸露(lù) (((( 主备人:季昊 第7 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 ,(下列词语字形全正确的是( ) A(搀和 譬如 铁砧 恰如其份 B(篮球 蓝色 重叠 重峦叠嶂 C(繁复 反复 膨涨 推陈出新 D(摩擦 打磨 干躁 专心致志 3(下列各句中填入横线上的词语正确的一项是( ) (1)现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比_________，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。 (2)且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整_________，单想想那么多密密麻麻的铜丝粘上去，是多么大的工夫～ (3)咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全在上_________显能耐。 A(细致 细密 细微 B(细微 细致 细密 C(细致 细微 细密 D(细密 细致 细微 4(下列各句中对说明方法的理解有误的一项是( ) A(为什么单叫点蓝呢,原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。(作诠释) B(一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。(列数字) C(咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。(举例子) D(各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。(打比方) 5(下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A(第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的。)粘在铜胎表面上。 B(原来这种制作开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由)。 C(这种制品从明朝景泰年间开始流行(15世纪中叶)，因而总名叫景泰蓝。 D(大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色„„。 6(下列句中没有语病的一项是( ) A(由于美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 B(采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 C(这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 D(起瓜楞的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着，那非纯用手工不可。 答案 主备人:季昊 第8 页 共 9 页 江苏省西亭高级中学高二语文集体备课教案?苏教版?必修五“科学之光”专题 1、A(B项“芨”读“jÿ”。C项“储”读“chǔ”。D项“缜”读“zhþn”。) 2、B(A项“份”应为“分”。C项“涨”应为“胀”。D项“躁”应为“燥”。) 3、B(细致:精细周密，常指办事、思考问题时态度精细入微;也用于人的感情、作风等;还指器物做得很精巧。细微:细小、微小，着重于“微”，指小或弱，多形容声音、尘埃、力量等的微小。细密:精细仔密，可形容质地;又指观察思考、处理问题时仔细周全。) 4、C(应为作比较。) 5、B(A项去掉括号内的句号;C项应该是“明朝景泰年间(15世纪中叶)”。D项去掉末尾的句号。) 6、D(A项滥用介词造成主语缺失，去掉“由于”。B项“提高和培养工人的现代技术水平”，搭配不当。C项范围不清，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。) ※延伸探究 结合课后文，谈谈对其它著名手工艺品的了解。教师要注意引导学生对其观点深入探讨。 ※布置作业 1、积累字词。 文本研习]题。 2、完成课本上的[ 3、完成《作业本》P29相关训练题 主备人:季昊 第9 页 共 9 页