北师大版小学语文六年级下册《矛与盾》精品教案

北师大版语文六下册《矛与盾》精品教案 北师大版小学语文六年级下册《矛与盾》精品教案 教学:小学语文六年级下册 第五单元 冲突 《寓言二则》 教学过程: 一、导入新课。 1、师:瞧，老师这里有一幅图，出示矛与盾的图片。 生:矛、盾。 2、板书:矛与盾 师小结:他们都是古代的兵器。 3、今天我们就来学习寓言二则的第一篇《矛与盾》 二、初读课文。 1、生自由读课文(注意度不顺的句子多读几遍)，师巡视。 2、谁有难读懂的句子想来提醒大家呢, ? 出示: 鬻(yù) 鬻?卖 ?根据此字联系前面所学生字，帮助学生记忆边顺口溜:一口大 锅上煮了很多的粥。 三、细读课文。 1、生读课文 ? 指名读课文 师评价:读得很准确～ ?还有谁想读, 小结:读古文时，要读出韵味和停顿。 ?师范读(配乐) 2、出示古文 ?老师有个读古文的好办法，要先理解古文意思，再读古文 ?生根据注释读文 3、你读懂了哪句话呢, 生答 4、你是从哪个词语读出来的, ? “陷”是什么意思, ? “以子之矛”中的“子”是什么意思,(子:你) 小结:同学们说得很好，现在我们也像古人一样，一起来读读课 文。(师放音乐，生自由度课文) 5、谁想来读读试试呢, ? 生配乐朗读【师评价:老师听出你读得有古人读得韵味来了】 ? 指名读文 ? 全班齐读。 小结:大家的认真劲，让我仿佛看到了古时候学堂里的学童们。 6、我们一起来看看，着到底是什么样的矛与盾呢, 先来看盾: ? 生:坚固【师板书:坚固】 ? 师:从那句话看出坚固来的, 生:“吾盾之坚，物莫能陷也。”【】 再来看矛: ? 生:锋利【师板书:锋利】 ? 师:从那句话看出锋利来的, 生:“吾矛之利，于物无不陷也“【课件出示】 ? 谁想来夸夸矛与盾呢, 生1:读。 师:口气可真不小～ 生2:读。 师:我们一起来夸夸它们，生齐读。 7、夸了这么长时间，你看出什么来了没有,【板书:无不陷 莫能陷】 ? 出示:或曰:“于子之矛，陷子之盾，何如, ? 围观的同学们，快来看一看，用你的想法来劝劝他们吧～把想说的话写在书的插图下方。(生开始，师巡视) ? 你想怎样来劝劝他们,(指名劝) 小结:我想，听了大家的劝告，他们以后一定会实事求是的做他们的买卖了【板书:实事求是】 8、有个成语呀，就是出自这个故事——自相矛盾。(师解释成语的意思) 四、总结全文 1、这篇课文你们能用多长时间背过啊,3分钟赶来挑战吗,(生背课文，师指导背诵课文) 2、你知道这篇古文出自哪里吗,(韩非子) 3、出示韩非子的介绍。 4、课件出示韩非子的成语。 ? 这些成语都是出自韩非子的作品集 ? 生读 ? 谁想来介绍你熟悉的成语, 作业: 课下搜集韩非子的成语，读一读。 板书设计: 矛与盾 锋利 坚固 无不陷 莫能陷 实事求是