花莲县月眉国民小学正向管教三级预防工作计画【精品-doc】

花莲县月眉国民小学正向管教三级预防工作计画【精品-doc】 花蓮縣月眉國民小學正向管教三級預防工作計畫 壹、依據,教育部學生訓輔<友善校園>計畫辦理。 貳、計畫目標 一、初級,透過專業成長教育,增加本校教師對體罰會影響學生身心不良發展, 並加強教師情緒管理之知能。 二、二級,了解本校教師輔導與管教學生之現況,針對常使用違法或不當管教方 式之教師,提供繼續教育與輔導。 三、三級,處罰學生之事件發生後,進行通報與處置,並預防體罰之發生。 參、三級預防工作計畫 一、初級預防 透過專業成長教育,增加教育人員對體罰影響之認知與對學生偏差行 為之類型、成因及合理有效處置措施之知能,並加強教育人員班級經營及 情緒管理之能力。 ,一,策略,發展多元專業輔導管教措施,提升教師心理衛生及輔導知能。 ,二,行動方案, 1.鼓勵本校教師對於體罰之後果與短中長期影響進行思辯,增加對體 罰缺點與負面影響之認識。 2.鼓勵教師分享正向輔導管教策略,學習有效的行為改變技術,以及 班級經營策略與技巧。 3.強化本校教師對學生各種不聽話、反抗、反社會性行為以及兒童與 青少年偏差行為之了解與處置等輔導知能,並且避免因個人或少數 人錯誤而懲罰全體學生。 4.透過教師成長團體及心理諮商,學習如何察覺與控制生氣或憤怒之 情緒,避免教師於盛怒情形下管教學生。 5.利用教師晨會或學校相關集會,加強宣導正向管教政策,並透過家 長日或親職教育活動與家長溝通,建立輔導管教之共識。 6.協助本校教師處理輔導與管教學生之紛爭。 7.檢討修訂教師輔導與管教學生辦法及校規。 8.協助各班修訂班規。 9.開設高關懷課程,協助處理校園之中輟及高關懷學生個案。 10.依「友善校園人權指標」建構校園人權環境,並進行自我檢核。 11.強化品德教育之核心價值與具體行為準則,並融入課程或相關活動。 二、二級預防, 確實了解各教育人員輔導與管教學生之現況,針對使用違法或不當管教 方式之教育人員,提供繼續教育與輔導,協助其採取正向管教方法。 ,一,策略,建立本校教師高關懷群檔案,透過團隊支援與輔導,早期介入 與協助。 ,二,行動方案, 1.建立並宣導學生申訴及專線,8631011轉教導處,。 2.針對部分輔導管教成效不彰之本校教師,提供其研習與進修機會, 並協同其他教師協助其改善輔導管教策略。 3.結合校內相關心理諮商輔導資源,提供本校教師教學輔導諮詢。 4.結合認輔制度,鼓勵本校教師、退休教師、學校志工及慈濟志工認 輔適應困難及行為偏差學生。 三、三級預防, 要求學校在教育人員違法處罰學生之事件發生後,進行通報與處置,以 預防體罰之再發生。 ,一,策略,建立本校教師嚴重違法處罰學生之危機處理與善後處置標準作 業流程。 ,二,行動方案, 1.依「校園安全及災害事件通報作業要點」進行通報。 2.教師若違法處罰學生,按情節輕重予以告誡,或依公立高級中等以 下學校教師成績考核辦法,予以申誡、記過、記大過等懲處,如為 重複且情節重大者,則依不適任教師「處理高級中等以下學校不適 任教師應行注意事項」辦理。 3.結合專業輔導人力及相關社政資源,協助輔導違法或不當管教之個 案教師與學生。 4.在事件發生後,加強本校教師對個案管教行為做合理有效之討論, 並密切觀察校內其他教師與學生所受到的影響。 通報處理教育人員違法處罰學生事件流程圖 發 生1.學校訂定教師輔導與管教學生辦法並有效宣導。 前 2.學校訂定落實正向管教工作計畫並確實執行。 , 預 防 , 查 察,依保密/保護機制執行, 1.本校教師主受到違法或不當2.3.家長或其他社動向學校反應 管教學生或其他會人士向學校學生向學校反應 反應 通報,通報窗口依情節等級辨識, 違 法 處1級未受傷 2級輕傷 3級重傷 罰 學啟生動事處 處理,含體罰者、被體罰者及目睹者之處理, 件理發機生1級 2級 3級 制時 1. 通知家長 1. 送學校保健室 1. 送醫院治療並, 處2. 個案學生輔2. 通知家長 紀錄受傷情形 置 ,導 3. 班級輔導 2. 通知家長 3. 通報主管教4. 通報主管教育3. 班級輔導 育行政機關 行政機關 4. 全校教師、學 4. 依法告誡或5. 依法懲處違法生及家長之宣 懲處違法處處罰學生之教導 罰學生之教師 5. 通報主管教育 師 行政機關 6. 依法懲處違法發處罰學生之教生 後師 ,評估個案學生及教師狀況,必要時實施專業輔導 追 蹤 , 結案 轉介其他機構 1. 追蹤輔導個 案學生 2. 追蹤輔導個