《 珍惜我们的眼睛 用眼习惯小调查》教学设计

《 珍惜我们的眼睛 用眼习惯小调查》教学 教学目标: 1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和搜集的信息和资料。 2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。 3、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。 本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分:认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。 一、教学过程: (一)导入同学们，玩过猜谜游戏的请举手,这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，你们愿意接受挑战吗,(出示):两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要把窗关上。一起说,(学生猜一猜)是眼睛啊。(教师表扬学生并同时出示眼睛的画面) 你们真是猜谜高手啊，眼睛是我们身体的重要器官之一。你们知道“眼睛”对我们的学习和生活起到了什么作用,这么重要如果保护不好眼睛会怎么样呢, 同学们你们懂得可真多下面再来看看眼睛不好会给我们的生活带来不利的图片。 (二)再现生动熟悉的学习生活场景，课件出示，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。 让我们一起来看一组数据:(课件出示:全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。) 眼睛不好会给我们的生活带来哪此不利影响呢, 请来看几幅反映视力不好给我们的生活带来不便的图片。 看了这份令人震惊的数据和生活不便的图片，你会想到了什么,(让学生自由说一说，请试着回答这个问:“看了这份资料中令人震惊的数据，让我们想到了平时保护、珍惜我们的眼睛非常重要，用眼习惯很重要) 我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。板书课题用眼习惯小调查。 你知道保护眼睛的哪些方法,你的视力怎么样, (三)小组合作，群出群力，结合生活实际，共同完成调查问卷、。 (四)、小组交流评价，修整用眼习惯方面的调查问卷 汇报交流: 通过刚才每一个小组的问卷统计情况，你们得出怎么样的结论, 做得好的方 面有哪些，做得不好的方面有哪些,还存在哪些不足，在不好的习惯中，什么样习惯的人数最多，最应引起大家的注意。