[生活]体味推敲重要语句的含义和作用

[生活]体味推敲重要语句的含义和作用 体味推敲重要语句的含义和作用 一、重要句子主要包括五个方面:?点明题旨的句子(包括中心句)。记叙文的主旨句一般在文章的结尾;?描写、议论、抒情的句子(蕴涵哲理的句子);?全文的句子;?起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);?运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。?具有言外之意的句子; 二、句子在文章内容(表情达意)上的作用分析: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 三、句子在文章结构上的作用分析: ?对上文(或全文):照应上文、前后照应、首尾呼应、总结上文(或全文); ?对下文:引起下文，打下伏笔、作铺垫; ?对上下文:承上启下(过渡)。 四、看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别: ?如果用在文章的开头，主要是:引起下文，总领全文，引出悬念，渲染气氛，开门见山、点题、 埋伏笔等 ?如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文，呼应前文等 ?如果用在文章的结尾，主要是:点明中心;总结全文;照应开头(题目)，结构严谨;升华感情，深化主题;画龙点睛;言有尽而意无穷等。 五、句子品味: ?看句子是否富有哲理:如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。 ?看句式结构(句式不同，表达的效果也不同):陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴; ?从修辞的角度分析，修辞手法作用: A比喻:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 作用:比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。 B借代:借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。 作用:能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 C夸张:夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。 作用:烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣 D对偶:它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。 作用:形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。 E排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 作用:可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 F设问:“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。 作用:引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用;用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 G反问:反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。 作用:以加强语气，增强表达效果，起强调作用. H拟人:作用:使事物人格化，能使事物生动形象,使语言富有神采. I反复:由二个相同的词语或句式构成反复，作用:主要起强调作用. J对比:作用:给人鲜明印象; K反语:作用:显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 L引用:引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。 作用:使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 六、特色句子赏析: 写景句子的赏析:可以从修辞手法角度赏析，也可以从动静结合、虚实结合、调动多种感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)角度进行分析。格式:运用了什么修辞手法(或者其他手法)，有什么作用，写出了景物什么特点，表达了作者什么思想感情。 写人句子的赏析:侧重从描写角度进行赏析。格式:运用了什么描写方法，有什么作用，(生动形象)写出了人什么动作语态或心理，表现了人物什么性格特点或思想品质。 人物描写的作用:?肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物什么身份、什么地位、什么处境、经历以及什么心理状态、什么思想性格等情况。 ?语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的什么心理(心情)，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。 ?心理描写:形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或者什么品质。 所谓思想感情，是指文章中所表现出来的好恶，褒贬之情。具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇，它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情。通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、 兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等。 七、表达方式作用类，常见的表达方式如:记叙、描写、议论、说明、抒情。 抒情:引起读者的共鸣，深化中心，画龙点睛。 说明:明白事情的来龙去脉。 描写:身临其境，栩栩如生。 记叙文中的议论:点明中心，升华主题。 记叙:要结合具体语言环境来分析。例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。 八、语句特色评价用词: