2014年高考小说阅读试题精练_免费下载

2014年高考小说阅读试题精练_免费下载 2014年高考小说阅读试题精练 一、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的文字，完成11,14题。 马罗大叔 (节选) 陈忠实 饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心～ 我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。 我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。 我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。 “哼～你倒胆大——”他冷笑着说。 “跟我走～”马罗吼着。 顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯萤萤的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。 “坐下～”他的头一摆，对我吼 喊。 “啊……嗨嗨嗨嗨嗨……” 突然间，他放声大哭起来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。 松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句:“咱们……好苦哇……” 我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。 老光棍马罗，像疯了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂:“你他妈的„假积极?～你欺哄毛主席，放你妈的臭„卫星?～你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪——啃生包谷棒子～” 戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗的骂声跑掉了。马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。 他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。他咕哝咕哝地说:“咋说也不能……啃生的……” 干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌;无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。 1 马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的青石雕像。火光映照着他的脸，一会儿明亮，一忽儿灰暗，四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道粗糙的大动脉似的皱纹。这张脸上，现在呈现出安详的神态，专注的眼神。他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋，向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。 “吃——熟咧。” 他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来。软软乎乎的包谷粒儿，酥软香甜，一口咬进嘴里，我的眼泪禁不住扑洒下来了。 那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。 (选自《陈忠实文集》) 11.文中“干透的树枝燃烧起来……充满了活力”一段描写了“火的世界”。请分析这一段文字的表现特色。(4分) 12.文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感,(5分) (1)咱们……好苦哇…… (2)我的眼泪禁不住扑洒下来了。 13.马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。(5分) 14.小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。请探究作者这样叙写的意图。(6分) 二、文学类文本阅读(20分) 阅读下面的作品，完成11-14题。 太阳?老人?少女 【苏联】瓦西里?舒克申 白天像是烧着明晃晃的大火。土地是灼热的，树木也是灼热的。草都干枯了，踩上去沙沙作响。 到傍晚才有了凉意。 这时候，一位年迈的老人出现在湍急的卡图尼河的岸边。他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁;然后就向太阳凝望。 太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大，又红。 老人一动也不动地坐着，双手放在膝上——这是一双深褐色、干枯的手，手上的皱纹多得惊人。他脸上也刻满了皱纹，湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细，头也小，但盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。 有一天，老人正这样坐着的时候，听到背后有人说话:“您好，老爷爷!” 老人点了点头。一个少女在他身旁坐下，她手里提着一只扁平的小箱子。 “我给您画一张像，可以吗,”少女问。 老人沉默了片刻。他望着太阳，眨动着微微发红的眼睑，那上面已经没有睫毛了。 2 “我如今可不好看了。”他说。 “为什么,”少女有些茫然地说，“不，您很美，老爷爷。” “而且还有病。” 少女对老人看了很久。然后，她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说“您很美，老爷爷。真的。” 老人淡淡地笑了笑。“既然这样，那你就画吧!” 少女打开了箱子。老人一直望着太阳。 少女画着，她从侧面仔细端详老人的面容。 “多好的太阳啊!”老人低声地赞叹说。 “怎么好,”少女不懂。 “它多大啊!” “你看那河水，多好看……对面岸边的……” 太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶，便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来，太阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光，投在淡绿的天幕上。 “太阳落下去了。”老人叹息说。 少女把画纸叠好，放进箱子。 他们就这样静坐了一会儿，谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。 “您明天到这里来吗，老爷爷,”她问老人。“来。”他答应道。 少女站起身，到村里去了。老人又坐了一会儿，也走了。 他回到家里，在炉子旁边他那个小角落里坐下。他默默无言地坐着。 儿子下工回来时总是疲惫不堪，百事都不顺心的样子，儿媳妇也总是带着气。孙子都已长大，进城去了。家里没有他们冷清得很。 大家坐下来吃晚饭。他们给老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子边喝着，小心翼翼地不让勺子碰到盘子，生怕弄得太响。大家都不说话。 第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着，老人一面望着太阳，一面说: “以前我当木工，活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个，剩下两个。 现在我跟一个儿子过，他叫斯捷潘。万卡在城里住，是一个工地上的主任。他有信来，说生活不错。他们来这里做过客。我有许多孙子，他们都喜欢我，现在都分散在各个城市里……” 少女在画老人的双手，她画了又涂，涂了又画，心情很急迫，也很激动。 “生活很艰难吧,”她问道，好像没听见老人的话。 “什么,艰难,”老人很惊讶，“我活得挺好呀!” 现在轮到少女惊讶了，为老人的安详和平静。 太阳又落到山后去了。天边又悄悄燃起红霞。 “明天是阴雨天。”老人说。 少女看了看明朗的天空，“为什么,” “我浑身酸疼。” “你明天来吗，老爷爷,” “不知道，”老人没有立刻回答，“不知怎么回事，浑身都疼。” 3 老人站起身，沿着小路上坡了。 少女望着他的背影，一直等他折进小巷。他走得很慢，低头看着脚下的路。少女忽然产生一个奇怪的猜想:她仿佛觉得老人是个盲人。 第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着，想念着老人。他的一生是那样简单，那样平常，而其中又含有某种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但难道这是平平常常吗,”于是她长久地审视着自己的画，忧伤起来。 老人第三天、第四天都没有来。 少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。 “请问，有位老爷爷是住在这里……” 男人仔细而又有点奇怪地打量她。 “原来在，”男人说，“我这不正在给他做棺材嘛。” 少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。 “请问，他是盲人吗,”少女沉默了许久说。 “是瞎子。” “瞎了很久吗,” “十年了。怎么,” “没什么……” 少女走出院子，她靠着篱笆哭了。不过，又觉得自己好像在不知不觉中长大了。 11(在小说中，多次出现的太阳对人物形象的刻画有哪些作用,请简要分析。(6分) 12(小说中对老人家庭生活的叙写是否多余,为什么,(4分) 13(小说结尾才交代老人是个盲人。作者为什么要这样写,(4分) 14(请结合全文，探究这篇小说的丰富意蕴。(6分) 三、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的文字，完成11,14题。 牛 张爱玲 禄兴在板门上磕了磕烟灰，紧了一紧束腰的带子，向牛栏走去。牛栏里，积满灰尘的空水槽寂寞地躺着。栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上，抚摸着粗糙的木头，鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬，堵住了咽喉，泪水泛满了眼睛。 他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声，当他回头去看时，不知道从什么时候起，禄兴娘子已经立在他身后，一样也在直瞪瞪望着空的牛栏，头发被风吹得稀乱，下巴颏微微发抖，泪珠在眼里乱转。他不响，她也不响，然而他们各人心里的话大家看得雪亮。 “到底打定主意怎样,”她兜起蓝围裙来揩眼。 “……不怎样。” “不怎样～眼见就要立春了，家家牵了牛上田，我们的牛呢,” 4 “明天找蒋天贵去～”他背过身去，表示不愿意多搭话，然而她仿佛永远不能将他的答复认为满足似的。 “天贵娘子当众说过的，要借牛，先付租钱。” 他垂下眼去，弯腰把牛栏边的小鸡捉在手中，翻来覆去验看它突出的肋骨和细瘦的腿;小鸡在他的掌心里吱吱地叫。 “不，不～”她激动地喊着，她已经领会到他无言的暗示了。她用那种惊惶和恳求的眼色看着他，“这一趟我无论如何不答应了～天哪～先是我那牛……我那牛……活活给人牵去了，又是银簪子……又该轮到这两只小鸡了～你一个男子汉，只会打算我的东西——我问你，小鸡是谁忍冻忍饿省下钱来买的,依你的意思，不如拿把刀来将我身上肉一片片剁下去送人倒干净～省得下次又出新花样～”她完全失掉了自制力，把蓝布围裙蒙着脸哭起来。 禄兴不做声，他知道女人的话是不必认真的，不到太阳落山她就会软化起来。到底借牛是正经事——不耕田，难道活等饿死吗,这个，她虽然是女人，也懂得的。 后天的早上，鸡没有叫，禄兴就起身，把红布缚了两只鸡的脚，倒提在手里，兴兴头头向蒋家走去。 蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛，在禄兴的眼里，它是一个极尊贵的王子，值得牺牲十只鸡的，虽然它颈项上的皮被轭圈磨得稀烂。 到了目的地的时候，他开始赶牛了。然而，牛似乎有意开玩笑，才走了三步便身子一沉，伏在地上不肯起来，任凭他用尽了种种手段，它只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他。远处的田埂上，农人顺利地赶着牛，唱着歌，在他的焦躁的心头掠过时都带有一种讥嘲的滋味。 “杂种畜牲～欺负你老子，单单欺负你老子～”他焦躁地骂，刷地抽了它一鞭子。牛的瞳仁突然放大了，翻着眼望他，鼻孔涨大了，嘘嘘地吐着气，它那么慢慢地，威严地站了起来，使禄兴很迅速地嗅着了空气中的危机。一种剧烈的恐怖的阴影突然落到他的心头。他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角，很快地躺下地去和身一滚，骨碌碌直滚下斜坡的田陇去。一面滚，他一面听见那涨大的牛鼻孔里咻咻的喘息声，觉得那一双狰狞的大眼睛越逼越近，越近越大，后来他觉得一阵刀刺似的剧痛，又咸又腥的血流进口腔里去——他失去了知觉，耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声。 又是一个黄昏的时候，禄兴娘子披麻戴孝，送着一个两人抬的黑棺材出门。她再三把脸贴在冰凉的棺材板上，棕色大眼睛里面塞满了眼泪，她低低地用打颤的声音哭诉: “先是……先是我那牛……活活给牵走了……银簪子……陪嫁的九成银，亮晶晶的银簪子……接着是我的鸡……还有你……还有你也给人抬去了……”她哭得打噎——她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去。 黄黄的月亮斜挂在烟囱，被炊烟薰得迷迷蒙蒙。展开在禄兴娘子前面的生命就是一个漫漫的长夜——缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上，该是多么寂寞的晚上呵～ (有删改) 11(“栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的”，这句话采用了什么描写方法,其作用是什么,(5分) 12(“她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去”，这句话含意 5 深刻，你是怎样理解的,(4分) 13(小说中的主要人物禄兴娘子是一个什么样的形象,试作简要分析。(5分) 14(有人说，张爱玲所看到的世界是一个“苍凉”的世界。请结合小说的内容探究“苍凉”的具体 分) 内涵。(6 四、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的作品，完成11,14题。 怀念一种声音 聂鑫荣 ?画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨气和雨声，太阳总是见不到的。 ?一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴。然后把少不谙事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”、“梅子黄时雨”、“梧桐叶上三更雨”、“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 ?然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说:“你听——”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳;击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶;射到木晒楼上的雨点，声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑重而古朴;响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满一种力度。雨点越下越大，越下越密。他听见潺潺湲湲的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕中，木笕节节相连，一直把水导到天井边;溜筒(打通的大楠竹)竖着与木笕相接，水便畅快地流入地下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错，水声急促犹如金鼓轰鸣。 ?古城有句俗语:“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬么,雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋，落子声与雨声交错而响;或者，拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。 ?雨声中，他长大了，考上美术学院了;雨声中，他成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。 ?突然有一天，他怅然携家人搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了。那个地方建起了一条商业街，广告牌和霓虹灯，点缀着白天和黑夜。只有季节不会变，下雨的日子依旧存在。但他记忆中雨的声音，没有了! ?从画室走到露台的檐下;从露台的檐下走到画室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。给朋友打个电话吧，该说些什么?什么也不想说。 ?他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，木屋架，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那种声音。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳;一个烧木炭的红泥火炉，一个烧水的青陶提粱壶。 ?下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地坐下来听雨。露台的前方是开敞的。他一抬头 6 便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着;所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘，害怕有人窥探自家的隐私;外墙挂满了空调的外机，像一个个难看的肿瘤……这样的背景，绝对不会生发一种古典的雨声! ?他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室。宽长的画案上:砚池里墨汁盈盈;调好色的瓷碟一字排开;宣纸早早铺好了，四角用瓷镇纸压着。他拎起一支大斗笔，刷刷地画起来。他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声…… (选自《微型小说选刊》2008年第10期，有删改) 11.第?段花大量笔墨描写雨声，从结构上看有什么作用,(4分) 12.同是下雨天，过去与现在形成了鲜明对比，请作简要说明并分析其作用。(5分) 13.文中的“他”是一个什么样的形象,请作简要分析。(5分) 14.文章主体部分是写雨声，标题为什么是“怀念一种声音”,请探究其中的深刻意蕴。 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的作品，完成11,14题。 巧 合 ?在距离九月初九还有一个月的时候，刘老师就开始紧张而有条理地忙开了。刘老师并非为重阳节作准备。登高饮酒，赏菊吟诗，那是古时候的事，那是诗词中的事，刘老师不会烦那个臭神。刘老师在紧锣密鼓地筹办他父亲的七十大寿。刘老师的父亲给他起了个叫靖节的名字，培养他上了大学。别人不一定知道这个名字的学问，作为语文教师的刘老师还是知道的。刘老师象古代文人雅士准备过重阳佳节一样精心地准备着父亲的生日。 ?离生日还有一个星期时，刘老师就万事俱备只等重阳了。刘老师甚至连祝寿词都打好了腹稿，他要敬祝父亲大人身体健康，万寿无疆。 ?并非没有一点难处。比如请不请学校里的领导、同事就使刘老师颇费了一番踌躇。但一想到因自己私事让同事，尤其是让领导花钱花工夫，刘老师还是觉得不请为好。重阳不在星期天，要不要请假也让刘老师动了一番脑筋。请假吧，等于间接请客，不请吧，家人怎么交待。即便如此，刘老师还是很机智地解决了。到那天，把课私下调到一二节先上掉，下午去打个照面就行了。 ?重阳节如期而至，刘老师依计而行。下午四点多钟，刘老师悄悄跟相处较密的王老师打了个招呼，说有点私事先走一步，如果有人问他，打一下马虎眼。王老师表情怪怪地说，今天万事大吉，没有人会问你。你准备搞什么惊人之举。刘老师丈二和尚摸不着头脑，等到好不容易摸着头脑的时候，刘老师急得直抓头脑了。原来九月初九亦即今天也是校长太太的四十岁生日。全校老师都去， 7 你能不去吗,要是你父亲真的过生日，这么大的事，怎么之前没听你吭一声呢,难怪校长太太叫秋香。没有人出头收人情钱，找人代礼都困难。 ?刘老师随同大家来到了镇上的菊花饭店。桌上已赫然陈列着一个硕大的生日蛋糕。大家兴高采烈，只有刘老师的笑容显得生碰硬撞。在热闹的喧哗声中，校长的手机骤然响起，全场立即寂然。校长的声音突然夸张地高了八度。大家都听得出是镇党委书记的电话。校长哼了几声后便走到门外。再进来的时候，校长一把拉着张老师走出了饭店。 ?原来，九月初九亦即今天也是书记千金的二十岁生日。书记在县城的爱陶居大酒店为掌上明珠大摆宴席。母亲看女儿秀眉微皱，细问方知，来客全是陌生人。女儿要求请几个同学，几个老师。初中时代的老师代表就点了刘老师，而刘老师最难找。书记要校长负责通知到位，送人到位。刘老师想起了名叫秋菊的文文静静的学生，曾经做过他的语文课代表。心中一热，可两眼犯难。刘老师嗫嚅着，怎么去，这么迟了,就算了吧～校长打开了手机，一会儿，一辆私人面的轻轻地停在他们的身边。 ?刘老师的到来使小寿星更加高兴。书记夫妇亲自下位，亲自给刘老师敬酒。紧跟着，各部门的一把手纷然有序地给刘老师敬酒。刘老师平生没有近距离接触如此众多的领导，受宠若惊得杯杯满，杯杯清，一杯接一杯。 ?大家似乎只愿喝酒不想吃菜。刘老师越喝越觉得肚饿心慌，越喝越觉得头重脚轻，越喝越觉得如梦如幻。突然，掌声四起，小寿星秋菊给父母敬酒了。秋菊祝爸爸妈妈今年四十，明年三十八，越活越年轻。大家正欢呼叫好，突然，刘老师端着酒杯，摇摇晃晃地挤到了书记面前。刘老师大喊一声:“我来迟了，我是不孝之子。我敬祝父亲大人身体健康，万寿无疆～” (选自《微型小说选刊》) 11.小说中的故事发生的时间、地点及其小说中的人物名字有什么特点和用意,(4分) 12.小说结尾处，刘老师的敬酒祝词虽出人意料但也在情理之中。请试作分析。(4分) 13.说说题目中“巧合”体现在哪里,结合全文，谈谈这样安排情节有什么作用,(6分) 14.试探究小说的深刻意蕴。(6分) 8 参考答案 一 【答案】11.视觉、听觉与内心感受相结合，细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势;比喻新颖贴切;语言生动形象，精妙传神。 【评分建议】4分。第一层2分。第二、三两层各1分。 12.(1)对自己的怜悯;对“我”的同情;对社员们受苦的无奈。 【评分建议】3分。每层1分。 (2)对马罗大叔的感激;艰难生活中的委屈伤心。 【评分建议】2分。每层1分。 13 . 黑夜里发现“我”的所为:表现他看守庄稼很负责任。对“我”冷笑、吼喊:表现他嫉恶如仇。放声大哭和破口大骂“放卫星”:表现他率真耿直。为“我”烤包谷:表现他仁慈善良。形如青石雕像:表现他可尊可敬可爱。 【评分建议】5分。每层1分。 14.?使情节发展有波澜，结局出人意料，又在情理之中。 ?与前文的吼、哭、骂相映照，使人物形象栩栩如生，更加丰满。 ?通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。 ?突出体现人情美、人性美，使主旨更加鲜明。 ?满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦。 【评分建议】6分。答出一层得1分，答出两层得3分，答出三层得5分，答出四层得6分 二 【答案】11((1)描写太阳落山情状，烘托老人人生垂暮的苍凉;(2)描写老人欣赏赞美太阳，表现老人对自然和人生的热爱;(3)描写老人平静从容地看落日，表现老人内心的淡定。(4)描写少女对日升日落的思考，表现她对艺术和人生的迷惘。(每点2分;前三点任答其二) 12(不多余。(1分))具体表现老人落寞悲凉的生活境遇，与下文老人的“活得挺好”的自述形成反差，更有助于深刻地刻画老人形象。(3分) 13(这样写符合少女对老人由浅到深、由疏到亲的认识过程，显得自然;(2分)结尾交代更能突出老人的淡定坚强的性格特点，对读者的震撼力更强。(2分) 14((1)写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡人物内心的坚强。(2)写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄。(3)写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成的创伤。(4)写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。(6分，答出任3点即可) 三 11答案:采用了细节描写的方法(答侧面描写亦可)。(1分) 说明牛长年以来都是禄兴家的重要成员，暗示让别人牵走老牛实在是迫于生活情非得已，表现了人物内心的痛楚;(2分) 暗示了禄兴一家面临的困境和不可避免的悲剧结局。(2分) 12答案:生活逼得她不得不变卖家中的财物，包括牛和鸡，甚至迫使她的丈夫连性命也交付了出去;(2分) 如今值得记挂的人和物都已失去，她成了孤身一人，突出了她命运的悲惨，表现了她的绝望和 9 痛楚。(2分) 13答案:禄兴娘子是旧中国贫苦农民的典型形象。(1分) 她勤劳坚忍，忍冻忍饿也要养鸡，失去耕牛却仍然谋划着春种过日子;(1分)她善良柔顺，她 分) 为了能够耕田忍痛顺从丈夫卖鸡的决定;(1 她命运悲惨，无论怎样挣扎，还是逃不脱悲惨的结局，最终连丈夫也死了，成为一个绝望者、孤苦者。(2分) 14答案:?人物的境遇是苍凉的:禄兴夫妇的生活中只有无尽的苦难，没有丝毫希望。 ?情节的结局是苍凉的:禄兴惨死，禄兴娘子陷入更大的痛苦和无助。 ?社会环境是苍凉的:在禄兴夫妇周围，人与人之间只有冷漠，没有温情。 ?自然环境是苍凉的:小说中所有的景物都是冷色调，渲染出的都是凄清的氛围。 ?笔法是冷的:小说始终保持着冷静而客观地的风格。 (答对三点即给满分，每点2分) 四 【答案】11.与上文父亲对他的熏陶呼应;为下文“他”的人生经历以及对雨声的痴迷与怀念提供依据。 12.过去是“落雨天，留客天”，现在是人人呆在各自的家里，与外界隔绝。(2分)过去人与人之间关系融洽，现在是人情冷漠，充满戒备心理。(3分) 13.他是一个画家，热爱和谐自然的生活，追求淳朴祥和的生活境界。(3分)在现代生活环境改变之后，内心失落，但仍通过美术创作，将往昔的美好珍藏在心中。(2分) 14.这种声音是:?丰富的能给人以美好享受的生活;?人与人之间的自然和谐之声;?富有文化气息的古典之美;?是现代人对已经逝去的古典美的永远牵挂。(??两点任答一点即可) 五 【答案】11.时间、地点、人物名字都与重阳节有关。(1分)重阳节是高雅的日子，菊花象征着高洁品质，靖节(陶渊明)是高尚人格的典范，传统文化中一系列的“雅”，更能反衬现实的“俗”，更有讽刺意味，深化了主题。(3分) 12(?此时刘老师喝得如梦如幻;(处于半醉半醒的状态)。?为父亲做生日祝寿的愿望一直深藏于心。?小寿星给父母祝酒唤醒了埋藏很久的愿望;?祝寿词早就打好了腹稿。(每点1分) 13.巧合体现在:刘老师父亲、校长夫人、书记千金都在重阳节过生日。(2分)?巧合的作用:巧合使情节更曲折、更集中、更引人入胜;巧合使人物陷于矛盾为难境地，人物形象更加丰满;巧合便于在较短篇幅内反映人们普遍趋炎附势、极力巴结领导的社会环境;因为巧合，主人公只得舍弃父亲的生日，突出在官本位社会中人身不由己的主题。(4分，每点2分，答对两点即可得满分) 14(?讽刺了复杂而微妙的世态人情中，人性的懦弱和卑微。?领导意志决定一切的官本位现实中小人物的悲哀与无奈。?批判了现实人际关系夹缝中自主意识和独立人格的缺失。?表达对对传统价值丧失、人们普遍趋炎附势的现状的不满。(答对一点得两分，意思对即可。) 10