化学同步练习题考试题试卷教案中考化学性质活泼的氧气

化学同步练习题考试题试卷中考化学性质活泼的氧气 一.教学内容： 第二章 第二节 性质活泼的氧气 二. 教学目标 1、知道氧气主要性质和用途； 2、认识氧气可以跟很多物质发生氧化反应； 3、初步学习在实验室制取氧气。 三. 重点 氧气的化学性质和实验室制法。 四. 难点 对氧化反应、催化剂的理解。 氧气是空气的主要成分之一，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需 要氧气。在通常情况下，空气中不会缺少氧气，这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气， 弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气含量几乎保持恒定。 （一）氧气的物理性质 1、色、态、味：通常状况下，无色、无味的气体。 2、密度：相同条件下，比空气密度稍大。 3、溶解性：通常状况下，不易溶于水。 4、三态变化：在一定条件下，可变成淡蓝色液体或雪花状淡蓝色固体。 （二）氧气的化学性质 氧气的化学性质主要体现在氧气能与许多物质，如：碳、硫、磷、镁、铜、石蜡等发生 化学反应。 氧气的化学性质和实验现象，见下： 反应物（颜反应反应现象 生成物及特征 实验注意事项 色、状态） 条件 在空气中 在氧气中 木炭（灰黑点燃 持续红热，燃烧更旺，发出白无色、无味、气盛有木炭的燃烧色固体）跟放出热量 光，放出热量，生体，能使澄清石匙要由上而下慢氧气（无色成的无色气体使灰水变浑浊 慢伸入集气瓶中 气体） 澄清石灰水变浑 浊 铁（银白色点燃 不能燃烧 剧烈燃烧，火星四四氧化三铁，黑铁丝绕成螺旋固体）跟氧射，放出大量热，色固体 状，一端系一根气 生成一种黑色固火柴，集气瓶底 体 要预先装少量水 （或铺一层细 沙） 蜡烛跟氧点燃 黄白光亮火火焰明亮发白光，无色液体水和无集气瓶壁反应前气 焰，放出热放出热量，瓶壁上色、无味、使澄必须干燥 量，稍有黑有水雾出现，倒入清石灰水变浑浊 烟 瓶中澄清石灰水的二氧化碳气体 变浑浊 以上实验说明氧气有支持燃烧的化学性质。某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中 却能燃烧。可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈。这说明氧气的浓度越高，反应速率越 快，反应越剧烈。 结论：氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，能供给呼吸，支持燃烧，能与许多物 质发生氧化反应。 （三）氧化反应 1、氧化反应。物质与氧的反应叫氧化反应。 2、氧化反应分为（1）剧烈氧化：如燃烧等。 （2）缓慢氧化：如食物腐烂，铁生锈等。 （四）氧气的用途 性质用途 1、供给呼吸——急救病人、航天、潜水、登山等。 2、支持燃烧——炼钢、宇航、气焊等。 （五）氧气的获得 1、工业制法 方法：分离液态空气法（物理变化）。 原理：根据液态氮与液态氧的沸点不同。 2、实验室制法 （1）药品： 高锰酸钾或双氧水（用二氧化锰作催化剂）。 （2）反应原理： ++ 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 + 过氧化氢水氧气 （3）实验装置： 发生装置确定： 根据反应物与反应条件。 收集方法的确定： 不与空气反应的气体 （1）密度比空气大——用向上排空气集气法收集 （2）密度比空气小——用向下排空气集气法收集 （3）不易或难溶于水，不与水反应的气体——用排水集气法收集 制取与收集装置： （4）检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，是氧气。 （5）验满：向上排空气法，将带火星的木条放在集气瓶口；排水法，集气瓶口有气泡 往外冒出。 （6）放置：装氧气的集气瓶盖好玻璃片正放在桌上。 （7）用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气的操作步骤及注意事项。 （8）用过氧化氢溶液制取氧气的注意事项。 【】 例1. 下列有关氧气性质的叙述错误的是（ ） A. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B. 它能跟所有的物质发生化学反应 C. 在氧化反应中一般都有热量放出 D. 物质跟氧气的反应都能发光放热 答案：B、D 例2. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，原因与下列不相关的是（ ） ?试管外壁有水没擦干；?加热时试管底部触及灯芯；?试管口没放棉花；?高锰酸钾 的量太多；?加热过程中不时地移动酒精灯；?加热时直接对准药品部分加热；?停止加热 后立即将试管立起来。 答案：??? 例3. 下列有关催化剂的说法中错误的是（ ） A. 催化剂本身没有参加化学反应 B. 在反应前后催化剂质量没有改变 C. 在反应前后催化剂的化学性质不变 D. 催化剂就是二氧化锰 答案：A、D 例4. 怎样用化学方法鉴别氧气和氮气？ 答案：将带火星的小木条伸进集气瓶中，能使木条复燃的气体是氧气，不能使木条复燃 的气体是氮气。 （答题时间：40分钟） 一、选择题 1. “在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”这句话是指氧气的（ ） A. 物理性质 B. 物理变化 C. 化学性质 D. 化学变化 2. 下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ） A. 能支持燃烧 B. 不易溶于水 C. 密度稍大于空气 D. 能跟红磷反应 3.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（ ） A. 用砂纸将铁锈除掉 B. 在集气瓶内装少量的水 C. 在实验台上垫一石棉网 D. 在细铁丝的一端系一根火柴 4. 如下图所示装置中，可用于收集氧气的是（ ） A. ?? B. ?? C. ?? D. ?? 5. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们较好的方法是（ ） A. 用燃着的木条 B. 倒入澄清石灰水 C. 用燃着的硫粉块结合 D. 用带火星的木条 6. 下列说法错误的是（ ） A. 常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时分解出氧气 B. 二氧化锰能改变过氧化氢溶液制氧气的反应速率 C. 只有二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂 D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都没有发生变化 7. 在工业上，通常把氧气加压成液体后贮存在钢瓶中，钢瓶的外壁被漆成（ ） A. 银白色 B. 黄色 C. 灰色 D. 天蓝色 8. 下列制氧气的方法中，不属于化学变化的是（ ） A. 用过氧化氢制氧气 B. 用液态空气制氧气 C. 用高锰酸钾制氧气 D. 光合作用制氧气 9. 下列物质中含有氧气的是（ ） A. 过氧化氢 B. 高锰酸钾 C. 二氧化锰 D. 空气 10. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处放一团棉花的目的是（ ） A. 防止产生的氧气排出过快 B. 防止加热时固体粉末进入导管 C. 防止空气进入 D. 防止水槽中的水倒流到热的试管内使其炸裂 二、填空题 11. 在通常状况下，氧气是一种________颜色、________气味的气体。在标准状况下，氧 气的密度比空气________。它________溶于水。 12. 如下图所示，装满氧气的集气瓶中，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入， 观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）___________________________，（2）________________________________。 13. 用排水法收集氧气时，把导管伸入集气瓶口的适当时间是______________________。 14. 由于氧气______________________，可以用排水法收集；又由于氧气______________，还可以用___________________法收集。相对而言，用______________收集的氧气更纯一些。 三、简答题 15. 在做铁丝在氧气里燃烧的实验中，集气瓶里放水的目的是什么？ 16. 养热带鱼的鱼缸中通常安一个氧气泵，以保证水中有充足的氧气。请解释原因。 17. 19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到氮气密度，与从含氮物质 中制得的氮气密度有0.0064kg/m 3的差异。他没有放过这一微小差异，在化学家拉姆塞的合 作下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩。 下列有关结论中，正确的是_______________________。 ?氮是一种化学性质极不活泼的气体 ?瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物 ?19世 纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成 ?瑞利从含氮物质制得的氮气密度大于从空气 中分离得到的氮气的密度。 四、实验题 18. 下图为某学生设计的用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置。请找出错误并改正。 一、选择题 1、A 2、AD 3、C 4、D 5、A （5说明A的现象要比D的现象更明显，在空气中继续燃烧，在氮气中熄灭，在氧气中 燃烧更旺） 6、C 7、D 8、B 9、D 10、B 二、填空题 11、无 无 稍大 不易 12、氧气能支持燃烧 氧气的密度比空气大 13、当气泡持续、均匀地放出时 14、不易溶于水 密度稍大于空气 向上排空气 排水法 三、简答题 15、防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底。 16、氧气不易溶于水 17、?? 四、实验题 18、 错误 改正 试管口向上倾斜 试管口应略向下倾斜 导管一端伸入试管口太长 导管一端应稍伸入试管口 试管口未放棉花 试管口应放一小团棉花 用向下排空气法收集 应用向上排空气法收集 导管的另一端伸入集气瓶太短 导管的另一端要伸到集气瓶接近底部的位置 加热的位置不对 应在盛药品的下方加热 有一出著名的西方荒诞剧，叫《椅子》，其内容发人深省。一对老年夫妇一个劲地往屋 里搬椅子，说是要等待一个前来演讲的人，就这么搬呀搬呀，直到搬得满屋都是椅子。至于 结果，则是满屋的椅子“剥夺”了他们最后一点生存空间，那个虚无的人没来，他们自己却 被“椅子”赶了出去，失去了他们赖以生存的自由窝。这就是内涵极厚重的现代戏，它昭示 的主题是：在现代，常常不是人“压迫”了椅子，而是椅子“剥夺”了人！ 于是，想起了种种颇具现代文明色彩的“现代剥夺”！ 比如电视是现代文明的产物，但你若只迷恋看电视而不再愿意看书，你就会在无形中被 剥夺了“思索”与“再创造”的能力。再如，自打有了快速便捷的现代通讯手段，人们就动 辄打手机打电话，呼BP机，不再喜欢动手写信了。当您在享受现代文明时，千万别忘了您 的创造精神与主动精神，换言之，谁忘了这一点，谁就会被现代文明“甜美地”剥夺一次！