可遗传变异《染色体变异》复习学案

可遗传变异《染色体变异》复习学案 高一生物学案 学年 第 学期 主备人: 备课组长签字: 承包学科主任签字: 染色体变异(复习课) 授课时间:____________ 第_____周 星期_____ ______班 教师:_________________ 课题:个性思考: 学习目标:1.记住染色体结构变异的基本类型和染色体数目变异的变异2. 记住染色体组、 二倍体、单倍体、多倍体的概念 3.知道低温诱导染色体数目变化的实验 4.记住单倍体 育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点。 学习过程: 4、优点 用10分钟阅读教材85--88页独立完成快速书写在下列问题空白处. 一、染色体结构的变异 1. 染色体变异与基因突变的主要区别 四、多倍体育种 (1)形成的原因: 2、染色体结构的变异:主要有4种型具体 (2)特点: 3、易位与交叉互换的区别 (3)常采用的方法, 秋水仙素的作用 二、染色体数目的变异 1.染色体组是 五、低温诱导染色体数目变化的实验 1、低温诱导根尖细胞分裂的什么时期, 二倍体是 多倍体是 2、制片需要的步骤: 单倍体是 你还有哪些疑惑，请把它写在下面。然后组内解决，若仍解决不了的写在黑板上。 2.如何依据染色体数对生物进行命名, 当堂检测:(独立完成3分钟，然后组内研对结果) 3、写出雌雄果蝇染色体的具体组成 1、用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交，其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了 多倍体，该多倍体的基因型是( ) A(DDDd B(DDDD C(DDdd D(dddd 三、单倍体育种适用于什么生物培育, 2、用基因型为AaBb的个体产生的花粉粒，分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理 1、原理依据: 使其成为二倍体，这些幼苗成熟的后代( ) A(全部杂种 B(全部纯种 C(1/16纯种 D(4/16纯种 2、简述育种过程: 3、在育种上使后代的性状既要得到更多的变异，又要使变异的性状较快地稳定，最好 应该采用( ) A(单倍体育种 B(多倍体育种 C(杂交育种 D(诱变育种 3、获得单倍体常用方法指 4、普通小麦是六倍体，体细胞内染色体数目为42条，它的单倍体的染色体数目是( ) A(7条 B(14条 C(21条 D(42条 1 高一生物学案 学年 第 学期 主备人: 备课组长签字: 承包学科主任签字: 达标训练: 8.下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、 1、普通小麦的受精卵有六个染色体组，用这种小麦的胚芽细胞进行离体组织培养，发育成乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为( ) 的植株是( ) A.甲:AaBb 乙:AAaBbb A(六倍体 B(三倍体 C(二倍体 D(单倍体 B.甲:AaaaBBbb 乙:AaBB 2、如果某个动物产生了一个新的基因，那么这个基因的形成可能是由于( ) C.甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBb A(基因重组 B(基因突变 C(染色体变异 D(出芽生殖 D.甲:AaaBbb 乙:AAaaBbbb 9.如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答: 3、用秋水仙素诱导水稻形成多倍体的原因是( ) A(着丝点分裂受阻 B(染色体多复制一次 C(纺锤体形成受阻 D(染色体断裂 4、将基因型为BB和bb两株植物杂交，F和F都符合孟德尔遗传规律，现将F用秋水仙素121 处理得到四倍体，再和F杂交。试问四倍体产生的配子种类，比值和杂交后代基因型种类1 分别为( ) A(BB:Bb 1:1 两种 B(BB: bb 1:1 两种 C(BB:Bb:bb 1:4:1 四种 D(BB:Bb:bb 1:2:1 三种 5、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中(1)图中?所示的育种方法是________育种，其显著的优点是____________________，该的_________。 育种方法中基因重组发生在________的过程中。 (2)从F到F连续多代自交的目的是提高________的含量;从F开始逐代进行人工选142 择是为了淘汰__________________。为什么这种选择必须从F开始而不能从F开始,21 ________________________________________________________________________。 (3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是什么, ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 能遗传的变异主要来源: 6、下图是果蝇一种生殖细胞的染色体图解，请据图回答: 基因重组:非等位基因自由组合引起的 (1)这是什么性别的果蝇生殖细胞,_________。 能遗传的变异 基因突变:基因的结构改变引起的 其中的染色体共同组成了一个___ 。 染色体变异:染色体结构和数目变异 (2)这个细胞某基因位于第?号染色体上， 几种育种方法比较: 它的等位基因位于该果蝇的_______细胞中的第______号染色体上。 种类 原理 方法 (3)从图可推知，果蝇的体细胞中，含有几对同源染色体,______。 单倍体育种 染色体变异 花粉离体培养后再人工诱导染色体加倍 7、右图为果蝇染色体的图解 人工诱导多倍体用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色体变异 (1)图A所示的果蝇的性别是________果蝇。 育种 (2)图A中的性染色体是________________。 基因突变 用一定剂量范围内的各种射线或激光处人工诱变育种 (3)图B中有________________个染色体组。 理，也可用化学药剂处理 若用性染色体符号代替图中染色体编号，每一 杂交实验 杂交育种 基因重组 个染色体组的染色体是____________________。 课堂小结(用3分钟时间以文字的形式将本节主要书写在下面空白处，以备检查) 2 高一生物学案 学年 第 学期 主备人: 备课组长签字: 承包学科主任签字: 二、独立完成教材115页“思考与讨论”中的问题并总结出基因频率与基因型频率的计算 方法(可参照学案右侧补充内容) 3 高一生物学案 学年 第 学期 主备人: 备课组长签字: 承包学科主任签字: 个人总结及易错点归纳 4 高一生物学案 学年 第 学期 主备人: 备课组长签字: 承包学科主任签字: 5