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孤独的收割人

2017-10-11 5页 doc 16KB 20阅读

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孤独的收割人孤独的收割人 《孤独的收割人》 华兹华斯 教学目的: 1、学习本诗衬托的表现手法,品味诗人质朴的语言风格; 2、使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普遍劳动者身上挖掘特 有的美; 3、培养学生阅读、鉴赏诗歌的能力。 教学重、难点: 1、准确理解诗人为什么对收割女的歌声如痴如醉、流连忘返; 2、学习运用衬托手法来突出主题;、 3、将本诗与白居易的《观刈麦》进行比较阅读。 教学方法: 1、比较阅读法。通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较分析, 认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同; 2、问题研...
孤独的收割人
孤独的收割人 《孤独的收割人》 华兹华斯 教学目的: 1、学习本诗衬托的现手法,品味诗人质朴的语言风格; 2、使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普遍劳动者身上挖掘特 有的美; 3、培养学生阅读、鉴赏诗歌的能力。 教学重、难点: 1、准确理解诗人为什么对收割女的歌声如痴如醉、流连忘返; 2、学习运用衬托手法来突出主;、 3、将本诗与白居易的《观刈麦》进行比较阅读。 教学方法: 1、比较阅读法。通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较, 认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同; 2、问题研究法。对较难理解的诗句,组织学生讨论研究。 教学过程: 一、导入: 上一课,我们跟随徐志摩到风景秀丽的剑桥游览了一番,今天我们再将 艺术的轻舟驶向19世纪的英国,去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。 二、作者及背景简介: 威廉(华兹华斯(1770——1850)是19世纪英国浪漫主义文学思潮的 杰出代表人物。1787年进入著名学府剑桥大学学习,获文学学士学位。1790年去法国、瑞士和意大利旅游,受到当时法国革命思想的强烈感召。一年后,他又一次访问法国,与法国革命党人结下了深厚的友谊,坚定地拥护法国革命,回国后即创作了一些具有民主思想的诗歌。18世纪后期,浪漫主义文学思潮逐渐兴起、壮大,自幼就深受自然陶冶的华兹华斯决心投身大自然,潜心写诗并探索人生意义,1798年他与塞缪尔(柯勒律治合作的《抒情歌谣集》开一代诗风,成为英国文学史上最伟大的篇章之一。华兹华斯终生定居于田园乡野,关切农村下层劳动群众,他以民主主义和人道主义的观点,以满腔的同情和敬意,描写农民、牧民、流浪者的困苦生活,歌颂他们纯良的品质和坚韧的意志。其诗风清单朴素,含义隽永。 《孤独的收割人》写于1805年11月5日,是诗人游历苏格兰时所写。其诗有多种译本,如《刈麦女》、《孤独的刈禾者》、《孤独的收割人》等。另外,对其诗的主题艺术特色也有多种不同的看法。 三、赏析诗歌: 1、贯穿全诗的线索是什么, 明确:孤独的收割人的歌声是贯穿全诗的线索。 2、概括每节诗歌的主要内容。 ? 孤独的年轻姑娘边收割边唱着凄凉的歌; ? 突出表现收割女歌声的优美动人; ? 诗人对歌词内容的猜测; ? 歌声虽然已经消失,但音乐却在诗人心头长留。 3、是人为什么对收割女的歌声如痴如醉、流连忘返, 明确:诗人在《抒情歌谣集》再版序言里写道:“我通常都选择微贱的田园生活作题材„„因为在这种生活里,人们的热情是与自然的美和永久的形式合而为一的„„他们表达情感和思想都很单纯而不矫揉造作。”这句话对我们理解这个问题很有帮助。 首先,世人所描绘的收割人,是一位勤劳而又充满青春活力的年轻姑娘。诗人把“她”独自置身于高原广阔的田野上,“她”独自在那里“又割又捆”、“她举着镰刀弯下腰去”,这样活动的人与静止的自然和谐的结合便构成了一道独特的风景线。 其次,这位年轻的姑娘在艰辛的劳动中用凄凉的歌声抒发自己忧伤的心情,她“一边收割,一边在歌唱”,那凄婉的歌声“在深邃的峡谷久久回荡”,这就为这独特的风景线抹上了一层淡淡的愁惨色彩。 再次,年轻姑娘凄凉的歌声震人心魄,引人遐想,“我凝神屏息地听着、听着”、“那乐声虽早已在耳边消失,却仍长久地留在我的心上”。也许,这歌声也勾起了诗人对悲伤往事的回想,诗人与收割女的心灵已经紧紧暗合在一起。 综上所述,雄浑的自然、活动的人、凄婉动人的歌声,这三者构成了一种独特的美,而诗人的心灵也已融合在这美的境界中,因而诗人如痴如醉、流连忘返。 4、诗人在第二节运用什么手法来表现“收割人”的歌声优美动听, 明确:衬托。 5、是人为什么用沙漠里的夜莺和赫伯利群岛杜鹃的鸣叫来衬托,这样写有 什么好处, 明确:诗人以两个生动的意境来衬托“收割人”歌声的动人:荒凉的沙 漠里疲乏的旅人突然听到夜莺清脆的鸣啭,无疑给艰难跋涉的远行者带来完成征途的勇气和希望;寒冷苍凉的赫伯利群岛在严冬过后一朝出现了报春的杜鹃的啼声,这又象征为岛上灌注了新的生命。作者在这里尽力渲染夜莺和杜鹃鸣叫的优美动人,越是如此,越能突出“收割人”歌声的优美和强大的感染力。 6、比较阅读: <<观刈麦>> 白居易 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷簟食,童稚携壶浆。 相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。 复有贫妇人,抱子在其傍。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。 家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有馀粮。 念此私自愧,尽日不能忘。 体会《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》这两首诗之间的异同。 相同: ?从表达的思想内容看,两首诗歌都描述了劳动者在田间劳作的情景,都充满了对劳动者的同情。 ?两首诗歌的语言都朴素平实,不加雕饰。 不同: ? 从写作内容看,《孤独的收割人》侧重抒情,《观刈麦》侧重于记叙。 ? 两首诗歌虽然都充满了对劳动者的同情,但思想感情确有较大的差 异。华兹华斯具有民主主义和人道主义的思想,且长期生活在田园乡野,和劳动人民有广泛的接触,因而对他们的同情中充满更多的关爱。如他在听到收割人在歌唱时写道:“请你站住,或者悄悄走过~”为的是不愿打扰“收割人”的歌唱们这完全是一种平等的态度;而白居易身居官位,平时较少接触劳动人民,因而他的同情中更多的是怜悯,写此诗的目的不过是为了讽喻天子,能减轻农民的腹水而已。 ?表现手法不同。《孤独的收割人》运用衬托的手法突出了收割女歌声的优美动听;《观刈麦》则运用对比的手法,将劳动人民的穷苦与诗人自己的富裕生活作对比,表现了诗人“自愧”的心理。 四、布置作业 1(将这首诗改写成散文。 2(阅读《华兹华斯抒情诗选》(上海译文出版社)。 基础理论部 张雅宁
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