三月份课堂管理案例

三月份课堂管理案例 刘代琍 一天，我去班级留作业，刚踏进门口，便听到一句清脆的“你妈**呀～”惊愕～～～这是我的第一感觉～因为这句脏话竟是出自一位女同学之口。一瞬间，在我的脑海里闪过了好几种处理方法: 1、我当着全班同学的面严厉地批评这位女同学; 2、把她叫到办公室严厉地批评; 3、把她叫到办公室给她讲道理; 4、让她回去写检查，在全班同学面前检讨等等。 但我深知，只有尊重人的自然本性，尊重学生的人格和主体地位，才能发挥其天性，发挥其潜能。因此，我采用了让学生自己认识错误，改正错误的方法，充分尊重学生的主体地位。 我请这位女同学来到了办公室，问她:“你知道老师为什么要把你叫到办公室来吗,”“因为我骂人了～”“不对，老师是想和你说说女孩子的悄悄话，不想让男生听见～”本想等待挨批评的她，听我这么一说，顿时卸下防备，对我们的谈话内容充满了好奇。我先问她知不知道自己说的那些字的含义。她摇摇头。于是，我去借了一本汉语字典，让她自己查字典。当她查到那个字后，脸“唰”的一下红了，并羞愧得低下了头。我温和地对她说:“如果那些知道这个字含义的男同学听到你这样说，会怎样想,他们会认为你是一个值得尊重的女孩子吗,”她摇头。“再想想，如果你的爸爸妈妈听到他们的女儿说出这样的话，他们会不会伤心,”此言一出，这位女同学的眼泪 立刻掉了下来。当我问她愿不愿意做父母心中的好孩子时，她含泪点了点头。于是，我告诉她:“老师会替你保守这个秘密，不让你的父母知道～”她感激地点了点头。最后，我说:“老师相信，你以后一定不会再说那种话了～对吗,”她看着我用力地点了点头„„