2011海口市小学毕业测试语文科(A卷)分析

2011海口市毕业测试语文科(A卷)分析 2011海口市小学毕业测试语文科(A卷 )分析 题 号 一 二 三 总 分 得 分 评卷人 一、积累?运用(45分) (一)根据拼音写正确、规范、工整的字。(3分) 【“规范”与“工整”同义，本题要求是两个。特点:?看拼音写词语，降低难度，答案唯一;?提供句子语言背景，再降低难度;?句子是格言式，体现思品。】 人生多fēnɡ yǔ( 风雨 )，而磨难却是另一颗太阳，它会激励你去xún zhǎo( 寻找) 道路，创造qí jì(奇迹)，从而改变命运。 四字词语?成语，?提供条件，降低难度，?(二)按要求写四字词语。(4分)【? 答案不唯一。】 1、肖邦离开祖国那一天，老师和同学们来为他送行的场面使你想到的词语是: 依依不舍_ 千言万语 2、与“节日”有关的: 张灯结彩喜气洋洋 _ 3、与“思考”有关的: 深思熟虑 焦头烂额 4、 含“一”字的: 一望无际九九归一 _ (三)填空。(每空1分，共14分) 1、小敏写作业时，忘了“qū指一算”这个词语中的“qū”字怎么写，你可以提醒她用( 音序 )查字法查字典。先查音序( Q )，再查音节“qū”。这个字典中的解释有:?弯曲;使弯曲?屈服;使屈服?理亏;?委屈;冤枉。这里应该选第( ? )种解释。【?特点:字典应用题目。?音序为大写字母。?选第几种解释一般有两个要求，一是填序号，一是填文字，这里需填序号，因为是“第种 ”，与“这里的解释是 ”有区别。】 2、《鞋匠的儿子》一文中，“儿子”指的是 ，他那种 _的优秀品质令人敬佩。【?人物性格特点。?与主要事情区别。】 3、“对于你要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”(《莫泊桑拜师》)从这句话中你得到的有关写作方面的启示:一是仔细观，二察是 发现别人没有发现和没有写过的特。【?理解课文重点_点句子的意思，?并列式表达特点:光…不够…还要……，?课堂阅读训练时，需要动笔用序号标出，明确句子包含的两层意思。】 4、 “问”常常是打开知识异常的金钥匙。画横线句子中双引号的作用是 表示特殊强调内容_。【?双引号三种基本用法之一。?“异常”应为“殿堂”】 5、按《孔子游春》填空。【课文重点句子，课后要求背诵。】 大自然多像一位伟大的母亲～广袤的大地是她 _，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她 _…… 6、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势～”(《最的姿势》)从加点的词中你体会到谭千秋老师 。【人物动作表现人物品质。】 7、“雨”在古代诗人眼中常常是吟咏的事物，比如“ 好雨知时节，当春乃发生 。”你还知道描写雨的古诗词:“ 寒雨连江夜，入吴 平明送客楚_山孤。” (四)选择题(把正确答案的序号填在横线上)。(6分)【特殊要求:“序号”“横线”】 1、小君蹲在草地上 C 地盯着一只蚂蚁。 A(眼明手快 B.东张西望 C.目不转睛 2、下列中表现孔子虚心好学的是。 B A.学而时习之,不亦说乎。 B.三人行必有我师焉。 C.温故而知新，可以为师矣。 3、“老舍笔下的《草原》( )让我们领略到美丽的草原风光，( )也让我们感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊。”括号里可填的最合适的关联词是。 C A.因为……所以……B.虽然……但是……C.不但……而且……【复句，带关联词语的句子，因果关系，转折关系，递进关系】 4、下列人物中， A 是《三国演义》中的人物。【熟悉历史名著】 A.张飞 B.刘姥姥 C.林冲 5、妈妈反对你读课外书,你可以引用来说服她。 A A.欲知天下事，须读古今书。B.欲知山中事，须问打柴人。C.多看事实，少听虚言。 6、下列带点成语运用不恰当的一句是。【关键词 B “不恰当”】 A.日本大地震不但引发了海啸，而且造成了核泄漏，这真是雪上加霜啊～ B.云遮雾罩的庐山真是令人迷途知返。 C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 (五)判断下列说法，正确的打“?”，错误的打“×”。(6分) 1、“hùai”这个音节中声调的标注位置是正确的。( × )【标调规则:有a找a，无a找oe，iu并列标在后。】 2、“匠”字的第六笔的笔画名称是“竖折”。( ?)【笔顺:横、撇、撇、横、竖、竖折，笔画名称:竖折】 3、“三顾茅庐”与“顾名思义”这两个词中的“顾”意思一样。(×)【同音不同义】 4、“伟大、歌颂、伤天害理”这三个词的感情色彩完全相同。(× )【感情色彩，褒义词，贬义词】 5、雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，他的代表作是《鲁滨逊漂流记》。( ×)【文学知识，雨果(法)《玛丽圣母院》，笛福(英)《鲁滨逊漂流记》】 6、“春来江水绿如蓝，能不忆江南,”是反问句。 ( ?)【疑问句三类型之一，一般疑问句，设问句，反问句，后两者属于修辞手法。设问句和反问句都可以改成意思一样的陈述句。】 (六)按要求写句子。 1、运动员接过接力棒向前奔去。(运用比喻的修辞句子写具体、生动)【修辞手法概念:比喻，常用的有夸张，拟人，排比，反问，设问等。】 _?猛虎下山似的运动员接过接力棒向前奔去。_?运动接过接力棒像箭一样向前奔去。 2、吴梅酷爱书法，每天晚上练字。(请改成双重否定句)【肯定句改成双重否定句，意思不变。语气加重。改变句子表达方式，需要保持原意。】 _?吴梅酷爱书法，每天晚上没有不练字。 3、照样子仿写句子。【难题:示范三分句，模仿一分句。拟人手法，以物寓理。】 大自然是我们生活中最好的“老师”。北国的雪花教会我们纯‎‎洁;南疆的红棉教会我们热烈;奔腾的黄河教会我们勇‎‎往直前…… ?巍峨的高山教会我们 稳重向上_。?翠绿的小草‎‎教会我们默默奉献。?浩瀚的大海教会我们心胸坦荡。 (七)在原文上修改下面一段话(共3处错误，一处标点，一个错别字，一处语病)。(3分)【?在原文修改，?一般需要修改符号。】 今年署假:爸爸带我游览了西湖，这里真是个景色秀丽的好地方。(我们)置身于这样的美景中，久久不肯离去。 (八)依据情境写话。(3分)【口语交际内容，需要摆理由一到两点，可以同意，可以反对。关键词“情境”，】 李东说:“现在有了电脑打字，就不需要练字了。”听了这番话，你想对李东说什么,请写下来。 二、阅读?理解(25分) (一)课内阅读。(12分)【以六课文片段命题】 《天游峰的扫路人》片段 “如今游客多，您老工作挺累吧?” “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好(hǎo hào )山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 我抬头望了望在(暮 幕)色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠‎‎的石阶，常常使游客们气(喘 湍)吁吁，大汗淋漓，甚 至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁(jìn jīn)倒抽了一口气。 1、用“\”划掉文中括号里不恰当的字或拼音。(2分)【关键词:“不恰当”】 2、“顶天立地”这个词让你感受到了天游峰 的特点，请用高“ ”划出文中直接描写天游峰这个特点的相关句子。(2分)【关键词:“直接描写”，与下句子写游客“间接描写”有区别。】 3、选择正确答案的序号填空。(1分)【关键词:序号】 短文中画“ ”的句子是 B_。A.外貌描写 B.语言描写 C.心理描写 4、你从“ 气喘吁吁_”、“大汗淋漓_”这两个词中体会到游人登山的吃力。而“望而却步”、“半途而返”则写出了游人 登山时_的情绪。(2分) 5、“我不禁倒抽了一口气”的原因是: 把“扫路人”与“游客”相比之后，非常敬佩扫路人。(1分)【提醒:加句号】 6、从课文的题目我们知道整篇课文写的是天游峰的扫路人，为什么作者还要写游客,(2分)写游客是间接描写，做比较，村托，突出扫路人的形象。【难题:直接描写扫路人，间接描写游客。属于写作手法理解。】 7、你从天游峰扫路人的话中，体会到这是一位怎样的老人,(2分)能吃苦耐劳有乐观幽默_。 【难题:两个方面的特点。】 (二)课外阅读。(13分) 好心人的无私帮助【特点:全篇短文，故事完整】 ?父亲带着克拉克排队买票看马戏。排了老半天，终于盼到在他们的【题误:“的”应是“与”】票口之间只隔着一个家庭。这个家庭让克拉克印象很深刻:他们有8个在12岁之下的小孩。他们穿着全家【题误:“全家”应为“ ”】的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象。克拉克想:今晚必是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 ?他们的父母神气地站在一排人的最前端，这个母亲挽着父亲的手，注视她的丈夫，好像在说:“你真像个佩着光荣勋章的博士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答:“没错，我就是你说的那个样子。” ?卖票女郎问这个父亲:“您要多少张票,”他神气地回答:“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。” ?售票员开出了价格。 ?这个【题误:漏“人”】的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问:“你刚刚说是多少钱,”售票员又报了一次价格。 ?这个人的钱显然不够。但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏, ?克拉克的父亲目睹了一切。他悄悄地把手( )进口袋，把一张20元的钞票( )出来，让它掉在地上(事实上，克拉克家一点儿也不富有～)，他又( )下来，( )起钞票，拍拍那人的肩膀，说:“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的～” ?这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他直视着克拉克父亲的眼睛，用双手握住克拉克父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇颤抖着，泪水忽然滑落他的脸颊，答道:“谢谢，谢谢您，先生，这对我和我的家庭意义重大。” ?克拉克和父亲那晚并没有进去看马戏，但克拉克觉得自己的收获更大。 1(联系上下文写出“兴致勃勃”的意思:非常兴奋(1分) 2(体会词语在句子中的表达的【题误:删除“的”】效果。 ?“这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。”联系短文内容，你从加点词中体会到了什么,(2分)_她知道他丈夫的钱不够，很难堪。担心无法满足孩子们的 【要求。难题:联系上下文理解，通过人物动作体会人物内心思想。】 ?请选择下列合适的动词填入短文第?自然段的括号里。(填序号)(2分)【关键词:序号】 A蹲 B拉 C捡 D伸 从这一连串的动作描写，你感受到克拉克的父亲当时这样做的原因是: 希望帮助对方，又不能让对方在孩子们面前难堪。(2分)【难题:两个原因】 3(短文两次写到了那8个小孩的父亲嘴唇在“颤抖”，第一次“颤抖”是因为 钱不够，担心让孩子们失望，困窘万分，第二次 “颤抖”是因为 身处绝望时候得到帮助，又如此不漏痕迹。 【难点:联系上下文理解，每个问题都有两个以上的理由。】 4(我们在阅读文章时要体会和积累词语，文中表示“看”的词语很多，如(不含“看”字的)“ 注视 _”、“凝视 _”、“目睹 ”、“ 直视”，这些词语准确地描写出人物当时“看”的动作。(2分) 5(克拉克和父亲那晚并没有进去看马戏，但克拉克为什么觉得自己的收获更大,(2分)发现父亲是一个善解人意，乐于助人的好心人，自己非常自 豪。 本卷难题汇集 1 照样子仿写句子。【难题:示范三分句，模仿一分句。拟人手法，以物寓理。】 大自然是我们生活中最好的“老师”。北国的雪花教会我们纯‎‎洁;南疆的红棉教会我们热;奔腾的黄河烈教会我们勇‎‎往直前…… ?巍峨的高山教会我们 稳重向上_。?翠绿的小草‎‎教会我们默默奉献。?浩瀚的大海教会我们心胸坦荡。 2、“对于你要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”(《莫泊桑拜师》)从这句话中你得到的有关写作方面的启示:一是仔细观，二察是 发现别人没有发现和没有写过的特。【?理解课文重点_点句子的意思，?并列式表达特点:光…不够…还要……，?课堂阅读训练时，需要动笔用序号标出，明确句子包含的两层意思。】 3 依据情境写话。(3分)【口语交际内容，需要摆理由一到两点，可以同意，可以反对。关键词“情境”，】 李东说:“现在有了电脑打字，就不需要练字了。”听了这番话，你想对李东说什么,请写下来。 4、从课文的题目我们知道整篇课文写的是天游峰的扫路人，为什么作者还要写游客,(2分)写游客是间接描写，做比较，村托，突出扫路人的形象。【难题:直接描写扫路人，间接描写游客。属于写作手法理解。】 5、你从天游峰扫路人的话中，体会到这是一位怎样的老人,(2分)能吃苦耐劳有乐观幽默_。 【难题:两个方面的特点。】 6、请选择下列合适的动词填入短文第?自然段的括号里。(填序号)(2分)【关键词:序号】A蹲 B拉 C捡 D伸 从这一连串的动作描写，你感受到克拉克的父亲当时这样做的原因是: 希望帮助对方，又不能让对方在孩子们面前难堪。(2分)【难题:两个原因】 7、短文两次写到了那8个小孩的父亲嘴唇在“颤抖”，第一次“颤抖”是因为 钱不够，担心让孩子们失望，困窘万分，第二次 “颤抖”是因为 身处绝望时候得到帮助，又如此不漏痕迹。 【难点:联系上下文理解，每个问题都有两个以上的理由。】 8、习作(略)