被学生骂了之后

被学生骂了之后 昨天过去的事像电影画面一样在我心中慢慢的闪着镜头，我在心中暗暗下定决心，以后一定要注意自己的言行举止，不能再犯同样的错误了。 那是昨天上午第三节数学课，我讲授的知识是《三个数相加的进位加法》，刚上了一半课，孩子们听的也很认真，我也讲的很起劲，课文中有个小小的问题是:“当三个数相加满20怎么办,”我适时的提出了问题，学生们回答的也很好:“要向前一位进2”。我满意的点着头，并要求他们把这句话写在书上问题的下面。孩子们也照办了。趁着他们都低着头写字的空隙，我走下了讲台巡视，看着他们都工工整整的写在书上，我高兴极了。当走到第二排格格的位置上时，她正在发呆，我用手指狠狠地指着书上有问题的地方大声说:“写在这里～”然后就走上讲台开始继续讲课。 好容易讲完了，我看着孩子们轻松的表情，知道他们应该是听明白了。就挑了四个学生上讲台演板，并要求其他同学每人选黑板上的一道题做一做。孩子们都在低着头做题，瞬间后便举起了小手向我报告做完了，我走到他们跟前一一检查，又走到了格格的位置上，她又是傻傻的坐着，一个字也没写，我的忍耐到了极限，生气的问她:“为什么不算题,”谁料她大声的回答我:“我正在心里算着。”我则是更生气的吆喝:“出去～”她回应我的声音更大:“不出去～”从来没在课堂上遇见过这种情况，怎么收场呢,正在尴尬时:“格格的同桌却从她的位兜里掏出一张纸递给了我，潦草的画着:“数学老师真 不要脸。”我傻眼了，真不知道一个孩子竟然会这么讨厌我，恨我。我只好让她先去我的办公室，我则是头脑空白的坚持到了下课。到了办公室，格格正在伤心的哭着，该哭的人应该是我吧。回想着和她相处的日子，我对她是偏爱有加。她属于慢性子，每天总是最后一个写完作业，专门为了她加班的次数也是不计其数。她虽然慢，但是学习成绩很好，也算是我的一个得意门生，今天却„„我不知如何去解决这件事，只是心里感到闷闷的，夹杂着痛。只好让她的刘老师去帮我问问，为什么会写那样的话, 刘老师去问了，我在外边等的很焦急，只好进去了，格格仍在小声抽噎。看着她一耸一耸的肩膀，心里又心疼又生气，我问她:“你恨数学老师吗,”她没有看我，小声回答:“不恨。”“那为什么写那么难听的话骂老师呢,”她一声不吭，我百思不得其解，真没有做的不好的地方呀，怎么会让一个孩子如此讨厌我,一直自信的以为孩子们都很喜欢我，看来，我错了。最后在刘老师的教导下，她说出了原因，因为我用手狠狠地指了她的书，所以她才生气的写了那句话。事情真相大白了，我却更难过了，就因为我的一个粗鲁的动作，让一个孩子这么伤心，就因为我急躁的态度，会引起这么大的风波。我急忙安慰她:“老师不会因为你骂了我就不喜欢你，我还像以前一样喜欢你。以后对老师有意见，可以给我说，不能再骂我。老师的态度不好，以后尽量温和些，不再急躁，行吗,”说着这些话，我也控制不住自己的感情，眼泪流了下来，格格一见我流泪了，就哭得更伤心了，诚 恳地看着我说:“老师，对不起～”听到她的对不起，我心理豁然开朗了。 又开始自作多情了，她肯定还是喜欢我的。 现代哲学家周国平说过，人总是徘徊在“神”与“兽”的两极之间。佛学家也说过，善恶只在一念之间。我们做老师的，就是要善于将学生的“善”引出来，并让善在学生的心中牢牢占据主导地位。那么，我们的教育便成功了。