㈢七级职员岗位数按本

㈢七级职员岗位数按本 吉林大学岗位设置管理实施办法 为深化我校人事分配改革，建立健全岗位设置，实现人事管理的制度化、化、科学化，根据国家有关文件精神，结合学校实际，制定本。 一、岗位设置管理的基本原则 ?科学设岗，加强调控; ?优化结构，提高效益; ?按岗聘任，规范管理; ?遵循程序，依法办事; ?权力分解，权责结合。 二、岗位设置管理 ?七级职员岗位数按本单位管理编制数的40%核定。 ?八级职员岗位数按本单位管理编制数的20%核定。 ?九级、十级职员不确定岗位数。 二、岗位 ?四级及以上职员岗位职责 根据干部管理权限，按上级主管部门制定的岗位职责执行。 ?五级、六级职员岗位职责 主持或分管中层单位的管理工作，或者从事专门性的管理工作;负责拟定本职工作中的公文和文稿;承担与本职工作相关的管理课题研究。 ?七级、八级职员岗位职责 主持或分管各中层单位内设机构的管理工作或专门的业务工作;独立起草本职工作中的公文和文稿。 ?九级、十级职员岗位职责 承办具体的管理工作;起草本职工作中的公文和文稿。 三、聘用条件 除符合基本条件外，各级职员岗位应具备下列具体条件: ?四级及以上职员聘用条件 根据干部管理权限，按上级主管部门制定的聘用条件执行。 ?五级、六级职员岗位聘用条件 系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，有较高的理论水平、政策水平和组织能力;有较强的研究能力和文字、语言表达能力，能够独立撰写重要文件，独立发表过有较高水平的管理研究论文。 ?七级、八级职员岗位聘用条件 熟悉本职工作，具有独立解决本职工作中实际问题的能力;熟练掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具有一定的理论水平、政策水平和组织管理能力;有较好的研究能力和文字、语言表达能力，能够独立撰写重要文件和管理方面的论文。 ?九级、十级职员岗位聘用条件 胜任本职工作;掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法;具有初步分析、解决具体问题的能力;具有一定的文字、语言表达能力，熟练掌握现代化办公手段。 四、职级晋升 ?各级职员达到下列任职年限，考核合格，可按规定的程序晋升: 晋升三级职员，须在四级职员岗位工作二年以上; 晋升四级职员，须在五级职员岗位工作三年以上; 晋升五级职员，须在六级职员岗位工作二年以上; 晋升六级职员，须在七级职员岗位工作三年以上; 晋升七级职员，须在八级职员岗位工作三年以上。 晋升八级职员，须在九级职员岗位工作三年以上。 由于工作需要，行政职务晋升或由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部管理权限和本人条件，直接聘用相应的职员职级。 ?管理人员职级晋升，原则为逐级晋升。晋升高一级职员主要以工作实绩、理论水平、政策水平、任职年限和工作需要为主要考核依据。 对于工作实绩特别突出的，可根据工作需要提前聘用到高一级职员。 五、聘用程序 ?公布岗位。学校公布各级职员岗位及岗位聘用条件。 ?个人申报。应聘人员向所在中层单位提出书面应聘申请，并按要求提供相应材料。 ?考核推荐。各中层单位对申报人员进行考核。根据工作需要，按职员职级聘用条件及应聘人员的条件，确定推荐人选。 ?资格审查。学校岗位聘用工作小组办公室对各单位的推荐人选进行资格审查。 ?确定人选。校党委常委会确定四级及以上职员的推荐人选、聘用五级及以下职员。 ?张榜公示。学校通过网络等方式对拟聘用人选进行公示。 ?决定聘用。经公示后，未发现影响聘用问题的，学校进行聘用。 六、其他 ?六级及以上职员的聘用工作由组织部负责。七级及以下职员的聘用工作由人事处负责。 ?具有副科级及以上行政级别的工人，本人申请应聘相应职员职级，学校可根据其个人条件研究确定。 附件5 工勤技能岗位设置管理实施细则 一、岗位设置 ?承担技能操作和维护任务的教学科研单位及教学科研辅助单位设置一级到五级技术工岗位。其中工勤技能一级、二级岗位主要在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护任务等对技能水平要求较高的领域设置。一般不设普通工岗位。