教师心理健康问题

教师心理健康问 有资料显示，目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右。然而，据国家中生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果，却明中小学教 师心理障碍发生率竟高达50%！ ——国家中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康量表这一工具，由心理学专业人士对教师实行检测。检 测表明，69%的被检测教师自卑心态严重，另外，嫉妒情绪明显、 焦虑水平偏高等也是较突出的问题。 ——1995年，高峰、袁军对上海市97所3055名小学教师进行量表（SCL―90）调查发现。小学教师有相当普遍的心理健康问 题。躯体化、强迫症状、焦虑和恐怖是当前小学教师中最主要的 心理健康问题。而且小学教师群体内部心理健康问题的差异十分 明显，不仅有性别、年龄的差异、还有所任职务性质的差异。教 师心理疾患检出率为48%，与一般群体的“常模”相比，有23.4%的小学教师超出“常模”2个差。 ——广州市天河区在最近举行的一次心理保健讲座上，用心 理健康测试量表(SCL-90)对在场教师进行测试，结果显示：近半 数教师的心理健康受到不同程度的影响。调查还显示，31.51%的教师有轻度心理障碍，12.37%的教师有中度心理障碍，21%的教师已构成心理疾病，69%的教师感到压力大，嫉妒情绪、焦虑情绪的 出现也比较高。调查发现，教师的心理问题症状主要表现为抑郁、 精神不振、焦虑、过分担心、有说不出原因的不安感、无法入睡 等。 ——杭州市教科所去年上半年对市区30所学校的近2000名教师进行的心理健康状况调查表明，有13%的教师存在心理问题， 76%的教师感到职业压力很大。其中男教师的压力大于女教师，毕 业班的教师和班主任压力大于非毕业班和非班主任教师。 ——1996年，许金更、许瑛国对北京市15所554名小学教师的问卷调查结果发现，有 58. 46％的教师在工作中烦恼多于欢乐； 28. 57％的教师在工作中经常有苦恼； 33. 64％的教师在校内很少同别人交往； 40. 15 ％的教师很少同校外人交往。调查对象 中有 55. 98％的教师经常患病或有慢性病。造成教师身体欠佳的 原因有工作负担重、工作时间长、有病得不到及时治疗和生活单 调等。70%的教师有时忍不住要生气发火。教师中较普遍地存在着 烦躁、忧郁等不良情绪。