见风使舵见风使舵
一(3)的课堂上,我和孩子们在饶有兴趣地说着大家的老师。这时,我提问孩子们:“你们最喜欢哪位老师,为什么喜欢她,”话音刚落,孩子们的小手纷纷举了起来,比平时异常积极。
“我最喜欢龙老师,因为她的课上得很好~”
“我最喜欢何老师,因为她长得很漂亮~”
“我最喜欢朱校长,因为我入学就是在她那里报到的~”
我正欣喜于孩子们的回答,突然我发现一个向来不举手的小男生手举得高高的,我想:应该给这些孩子一些鼓励,不是吗,于是,我很高兴地请他回答。
“我最喜欢龙老师,因为她上课是最有趣的。”
我肯定了孩子的回答,在我看...
见风使舵
一(3)的课堂上,我和孩子们在饶有兴趣地说着大家的老师。这时,我提问孩子们:“你们最喜欢哪位老师,为什么喜欢她,”话音刚落,孩子们的小手纷纷举了起来,比平时异常积极。
“我最喜欢龙老师,因为她的课上得很好~”
“我最喜欢何老师,因为她长得很漂亮~”
“我最喜欢朱校长,因为我入学就是在她那里报到的~”
我正欣喜于孩子们的回答,突然我发现一个向来不举手的小男生手举得高高的,我想:应该给这些孩子一些鼓励,不是吗,于是,我很高兴地请他回答。
“我最喜欢龙老师,因为她上课是最有趣的。”
我肯定了孩子的回答,在我看来,这是孩子最真实的表达。
接着,我强调了一句,“找最后一个小朋友说说自己最喜欢的老师。”叫到了平时表现最好的陈晓洁来说,她刚站起来,还没有开口,全班沸腾了。
“龙老师,何老师,龙老师,何老师……”
孩子们相互叫嚷着、争论着,甚至有几个孩子干脆跑到陈同学身边指挥她说谁。而那个我刚刚鼓励过的小男孩就是其中一位,显然他还是最来劲的一个。此时的课堂俨然“超级女声”的pk赛,我和龙老师就是等待评判的“超级女声”,孩子们就成了“粉丝”团,有点失控的感觉。
正在这时候,龙老师意外地出现在了教室门口。我突然意识到,此时站在座位上被孩子们左右的陈同学会给大家一个怎样的答案呢, 我把孩子们的情绪安抚下来,让大家都来听她的回答。
“我最喜欢龙老师,因为她今天打扮得很漂亮。”
这时的教室又沸腾了……
孩子们表达自己内心深处最真实的想法,是可贵而纯真的,我鼓励着孩子们的表达。
下课了,陈同学抱住我说了一句话却又让我陷入了深深的思考:“何老师,我其实开始是想说你的,因为,我觉得你也很漂亮。”
一刹那,我惊鄂于这个孩子的圆滑。如果当时龙老师没有出现在教室门口,她又会是怎样的答案呢,这时,我的脑海里浮现出两个词语——墙头草、见风使舵。一直以来,墙头草和见风使舵都是用来形容两面三刀的人,中国传统文化强调忠诚直率。
其实仔细想想,墙头草会跟着风摆动,不过是自己太弱势了,身不由己;大海中航行
的时候,如果不见风使舵,逆风而行可能把全船人的性命因为自己的争强好胜而全赔进去。况且,墙头草不管如何随风动着,根还是深深地抓住墙缝中的泥土,等风过去了,草自然还是向着太阳生长;船再怎么被风拨弄着,等风暴结束了,船还是会朝着原定最终目的地的方向航行。
一如在社会上行走,很多事情是身不由己,我们或多或少都是墙头草,有时候也像在风暴中的船,多少会有些对生活的屈服,但是只要坚持自己最根本的信仰和
:譬如良知、譬如爱心、譬如
,那么向生活的屈服就会变成生活的智慧吧。
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