20101117-095348_他不笨他是我爸爸

2010_他不笨他是我爸爸 基市長興國小九十九學年度第一學期教師特殊教育知能研習 參考影片,他不笨,他是我爸爸 教師用 影片大綱, 本片描述一位生理年齡30歲,但心智年齡卻只有十幾歲為輕度智能障礙的父親,為了爭取7歲女兒監護權而努力的故事。 山姆,西恩潘飾,當父親的第一天,老婆就離開了他,而智能低下的山姆只好負擔起養育他女兒露西,達珂塔芬妮飾,的重責大任,他必須每天到咖啡店打工,還要學習如何照顧剛出生的嬰兒,還好他有一群好朋友幫助他一起度過這艱困的時期,他和露西兩人相依為命,關係也越來越緊密。 當露西開始上幼稚園之後,她的生命也進入另外一個階段,開始學習、開始認識朋友,但同時社工人員也發現了山姆的問題,山姆沒有能力教養露西,社會福利處的決議是露西應該被出養。因此山姆被迫展開爭取露西監護權的行動。 山姆找上了律師麗塔哈里森,蜜雪兒菲佛飾,來幫他辯護,雖然一開始,麗塔非常不想接下這個棘手又勝算很小的案件,但她漸漸被山姆的真誠和他深愛露西的心所感動,於是開始想盡方法來幫助山姆爭取露西的監護權。 參考網址,;……………………………………………………………………….. 討論區, 討論一,輕度智能障礙的患者對於親人的離去感受有多深,或者對於事情自己能夠掌握的控制權又有多少,恐怕並非如片中所述的這麼深與這麼多。 討論二,對於輕度智能障礙學生,就像所有的教育一樣,最終的目的都希望他們在成人之後,能有謀生和獨立生活的能力,但相對於普通學生,他們除了需要更多家人的照顧,還需要更多政府力量的介入,例如生活津貼、庇護工廠及養護機構等等,以維持他們基本的生存權利,而這也是所有特殊需求家庭最終極的擔心與期望。 討論三,本片另一個想討論的議題是,即使在講求人權的美國,到底智能障礙者能夠擁有的人權與普通人相比是否真正平等,公權力應該介入多少一向是爭議不斷的。 您還想到甚麼,歡迎上網與我們討論長興國小特殊教育網 認識智能障礙 定義,根據「美國智能不足協會」的定義,智能障礙是指在發展期間,自受胎到滿十八歲,,智力功能顯著低於常態,同時伴隨有適應性行為方面的缺陷。當我們說一個人是智能障礙者時,就是說他在學科學習和處理日常生活以及面對周遭事物的了解和環境的適應能力方面,比同年紀的同伴顯著的緩慢。 成因,智能發展是腦功能的反應,所以任何原因造成腦構造或其新陳代謝障礙,使腦功能受損,都可能導致心智障礙。,資料來源,中華民國智障者家長總會「如何協助我們永遠的寶貝」。, 基市長興國小九十九學年度第一學期教師特殊教育知能研習 簽到表 姓名 簽名 簽名