让作文波澜起伏

:让作文波澜起伏 ——设置插曲变精彩 教学目标: 1、巩固复习写具体的方法在一篇文章中的灵活运用; 2、通过阅读感悟，让学生体会在关键的地方详写，设置插曲让文章起波澜。 老师带领学生实践体验，引导学生在写具体的基础上把关键的地方巧妙 地设置插曲变得精彩有吸引力。 3、激发学生热爱生活，培养学生从生活中感悟人生、感受快乐的意识。 教具准备:孔明灯、打火机、风筝及挂图。 教学过程: 课前准备: 1、检查家庭作业签字情况(黑板公布名单及惩罚措施)、查看反馈家长关注情 况 2、收寒假读书笔记，发小奖励。 3、 步骤一、课前组织教学、复习上学期作文知识: 这个学期，我们的作文课堂将会有一个大改变，同学们的作文必须在一个小时内完成，当然有疑问可以举手问老师，让我们向时间要效率，学得轻松，学得高效～大家能做到吗,声音再大一点～～ 3、我们的课堂口号:字能不能写好,——必须写好: 内容能不能写长,——必须写长:: 时间能不能抓紧,——必须抓紧::: 复习旧知识: 以画一棵树为例，让学生明白“确定中心”、“选择”、“叙述——六要素”、“各种描写手法”，之间的关系。 步骤二、情景导入 人生四大喜事 人生四大悲事 久旱逢甘霖 只一滴 他乡遇故知 是债主 洞房花烛夜 在隔壁 金榜题名时 在梦里 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝 彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 偷得蟠桃献至亲 拍手叫好 跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口 (板书课题——让作文波澜起伏) 波 澜 人们把文章的起伏变化比喻成波澜。 为什么要写出事件的波澜, , 1(客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。 (客观性) , 2(“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。 (阅读心理) 怎么样才能写出事件的波澜, , 1(善于选择本身就曲折复杂的事件来写。(前提) , 2(运用使叙事曲折的技巧。 步骤三:新授——阅读感悟 (请同学快速阅读《激烈的竞速大比拼》～师生共同探讨出如何让作文波澜起伏～设置困难让内容变得更加精彩～更加扣人心弦。) 提问1:弄清文章的大意，找出动作描写、心理描写、环境描写的语句并体会其作用。 提问2:仔细体会第三、四自然段的内容，想想在跑步的过程中都遇到了什么插曲,又是怎样解决的,结果如何,(同学超过了我～我被石子绊倒) 师小结:跑步这件平凡的事，如果写起来是一帆风顺的，别人一看文章的开头就知道了结果，就没有再往下看的兴致了。可是正因为在跑步的过程中出现了这些插曲并得到解决，既能体现“我”遇到困难不放弃的精神，也让文章的内容变得引人入胜，紧紧着读者的眼球。老师小结让作文波澜起伏的顺口溜—— 写事不记流水账～围绕关键来展开,一波三折扣心弦～设置插曲变精彩。 就像《西游记》中唐僧师徒西天取经，如果他们一帆风顺，大家都坐上孙悟空的筋斗云直达天竺，把经取回来，这个故事有那么精彩吗,就是因为这一路上，挫折不断，意外不断，不断遇到各位妖魔鬼怪，历经九九八十一难，才到达目的地，这个故事才写成那么厚的一本，拍成的电视剧才那么吸引人。所以我们写文章也是一样，在设计情节发展时，我们可以设置一下悬念、增加一些困难和意外，让这件事不那么顺利，我们就有了很多的“点”去展开描述，那我们的文章就能写到七百字、九百字„„ 尴尬瞬间 , 我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹 “芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一 看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女～当我正上上下下“饱餐 秀色”时，一声河东狮吼:“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪,”唬得我心 里直发毛，灰溜溜地关了门。 见鬼”来了，, 一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“ 真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚 踏了三个台阶，结果可想而知,,让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣 负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。 , 几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了,” 满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没 事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗,” , 啊,～ (此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖) 步骤四:设置情景，以元宵之夜放孔明灯或春天放风筝为例，引导学生运用方法。 大作文引导《放风筝》 (一)先分解动作——怎样放风筝 一个人放: 我按捺不住内心的欢愉～迫不急待地打开口袋～一只‚小燕子‛探头探 脑地钻了出来了～好像在对我说:‚你快点带我在空中翱翔吧:我要飞:我 要飞:‛一阵风吹过来～我小心翼翼地拿着她做好准备。在爸爸的指导下～ 我先把风筝提起来～左手握着线轴～右手牵着风筝线～一边放线～一边跑着～ 风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线～一边拉线。我的‚燕子‛ 风筝渐渐地越飞越高～像鸟儿一样在空中自由自在。 两个人合作: 我先拉住风筝线轴～叫好朋友举着风筝跟我跑～忽然一阵风吹来～我连 忙拉着线逆风而行～大喊一声:‚放:‛～朋友赶紧松开手～我边跑边放线～ 风筝像被谁施了魔法～飞在我头顶上。我把线一点一点的送到空中～风筝呢, 就像爬梯子一样～慢慢地升上天空。如果你有本事～风筝就像小鸟一样飞在 蓝天中～而且只会往上‚走‛～不像叶子一样飘下来。如果你本事不佳～就 会吃亏哦: ?提问:叙述要与描写结合起来，分解完放风筝的动作后，应该描写什么内容, 快乐心理描写: 看着渐飞渐远的风筝～看着一束束羡慕的目光～我的心里好得意～甜滋 滋的:好像三伏天吞进肚里一块雪糕～又像嘴里含着一块冰糖～特别甜～特 别爽～差点把我美死了。 风筝起飞后在空中飞舞的姿态: ?我的风筝左看看～右看看～好像在和云朵说悄悄话～在和太阳公公打招呼呢。我向四周仰望～嘿:不一会～天空就成了风筝的天下。小红的‚小白鹤‛扇翅弄颈～在天空翩翩起舞～还真有些仙风道骨的味道呢,小风的‚美猴王‛一个跟头飞上了蓝天～一举夺魁,朱秋操纵的‚鹞鹰‛气势汹汹～好一副空中霸王的姿态:此时～我突然不由得雄心勃勃～我很想追上它～想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长～最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的～一会儿翻筋斗～一会儿打旋～一会儿向前冲～连我都难以置信。 ?小伙伴们的风筝迎着风开始飞舞起来了～线越拉越长～我们在草地上拉着风筝欢快地奔跑～云彩在向我们微笑～秋风在向我们点头～太阳公公笑眯眯地看着我们～还不时传来小伙伴轻快的歌声。这时候我似乎感觉到我是一只快乐的小鸟～翱翔在蓝天之中～以前的所有烦恼也随风飘远了。风筝越飞越高～也越飞越远。看～我的老鹰紧紧跟着张海伦的叮当猫～一个前面跑一个后面追～好象在天上玩老鹰抓小鸡的游戏～有趣极了。 ?老师教我们:‚放风筝一定要辨别风向～人要迎风跑。风筝上升的时候～手中的线紧了～就放线,松了就拉……‛我们马上掌握了放风筝的要素～开始在操场内疯狂地奔跑起来。手中的风筝全都迎着风撒着欢儿地向天空飞去～而且越飞越高。瞧～几只蝴蝶风筝在空中忽左忽右、上下跳跃着～似乎在着急地寻觅春天的花儿～又似乎是在比美哩～一只只小鸟风筝展开着翅膀趁着温暖的春风飞翔着～最有趣的是本该在水中的鱼儿们竟然也跳跃到了蓝天中～瞧它们游得多么自言自在呀...... ?天空中不一会儿就飞满了各种各样的风筝。有威武的‚黑蝙蝠‛～有百鸟之王的‚凤凰‛风筝～有神奇的‚飞机‛风筝～还有活泼机灵的‚小燕子‛风筝呢:这么多的风筝千姿百态～五颜六色～在天空中自由自在的飞翔～组成了一幅美丽的图画。 ?风筝高高的飘在蓝天上～姹紫嫣红的。风筝上的小动物好像在对大家说:‚我们正在仙境中玩耍～真好玩:这儿真是魅力无比。‛接着～玲珑俏丽的‚蝴蝶‛扇动着翅膀飞了起来,俊美的‚老鹰‛快速地升上高空,‚金鱼‛也大大方方的游来游去～像在炫耀自己的美丽,特别是那只‚蜻蜓‛ 浑身碧绿～在空中跳跃出美丽的舞姿。它东飞飞～西瞧瞧～仿佛在捕食着蚊子…… ?我抬眼望天空～映入眼帘的是各式各样的、五颜六色的风筝～美丽极了。风筝密密麻麻地在天空排列着～如同列队的士兵在接受人们的检阅。有的像白雪皑皑的雪花在空中随风起舞、有的像穿着礼服的燕子在向人们鞠躬 行礼、有的像翩翩起舞蝴蝶在城市的上方跳着空中芭蕾 …… 它们形状各异～形态逼真～整个广场上空成了风筝的乐园。 ?一只只风筝徐徐上升～各式各样的～有两只老鹰、一只绿蜻蜓、一只花蝴蝶～啊,连米老鼠、蜡笔小新也上了～还有一个三角形彩虹:它们在天空中自由自在飞翔。一只花蝴蝶在天空中晃晃悠悠的～像一个姑娘在空中舞蹈～两只老鹰平稳的飞在空中～有时从高空中俯冲下来～有时在空中翻筋斗～快活极了。有的风筝像喝醉了酒～在空中飘摇不定～打了几个旋儿之后～三下两下就栽下去了,有的风筝像运动员负重赛跑～飘游时是那么费劲～一歪一扭的～叫人看着难受。 ?我坐在一个台阶上～看到那些孩子们脸上泛着红光～都有着阳光般的笑容～生龙活虎地在草地上奔跑～兴奋异常。再看他们手中的风筝～忽高忽低～随着长线的抖动～在空中翩翩起舞～时而如飞机俯冲～时而如小鸟盘旋。有的还在那儿玩起了‚姜太公钓鱼‛的把戏～站在那儿不动～只轻轻地牵引丝线～那风筝便乖乖地在空中翱翔了。 (二)结合实际感受，巧设困难，设置插曲。 提问:你们放风筝有那么顺利吗,遇到过什么困难或意外, 起飞后又落下来: ?可是～我跑了一会儿～以为风筝不会掉下来了～就减慢了脚步的速度～风筝没飞多高就从空中划落了下来。我累得直喘气～爸爸提醒我说:‚放风筝时要一直往前冲～不能停下来～也不能放慢脚步～要等风筝在空中稳定住了～才能停下来～继续放线。‛我像听懂了什么大道理似的～自信地点了点头～开始了第二次放风筝～我牢记爸爸说的话～等风刮起来～我就立即拉住风筝线飞奔起来。哈哈哈～我的‚花蝴蝶‛慢慢地上天了～它越飞越高～越飞越远。 ?我边跑边放放线～在风的助力下小燕子渐渐地飞了起来～我兴奋极了。心想:‚太好了:飞行成功:‛我真想大声欢呼～让更多的人分享我的喜悦。可是好景不长～风停了～我没来得及拉线。没过几分钟～风筝便像铅球般地下坠～狠狠地摔在了地上。首战失败～我沮丧极了～耷拉着脑袋。这时在一旁的妈妈走过来对我说:‚孩子～不要灰心～‘失败是成功之母’～放风筝是要讲究技巧的～必须要看准风向～要逆风跑……‛话音刚落～我像得到武功秘笈似的～迫不急待地练了起来～果然～风筝在蔚蓝的天空中越飞越高～我的心也随风筝一起在蓝天飞翔。 遇到狂风: ?忽然～一阵狂风吹过～我的蝴蝶像喝醉了酒的醉汉～一路摇摇晃晃～ 一个跟头～从万里云霄栽了下来～重重地摔在地上。我的心情非常失落～垂 头丧气地坐在地上。这时～妈妈走过来～微笑着对我说:‚没关系～放风筝 的时候要找风向最大的一面……‛我立刻站起来～又重新放了起来。终于～ 我的风筝终于在天空中翱翔了。 ?转瞬之间～蓝蓝的天空就被五颜六色填满了。不好～一只KATY猫风筝 突然见到了鱼儿们～爱吃腥的它像急红了眼般地冲着那几条可爱的鱼儿们急 追过去～这会儿像得到了它的同类机器猫送给它的‚飞行翅‛～可是～它还 没得意几下呢～忽然在空中急速地扑腾了几下～鱼儿们也不要了～朝着遥远 的地方飞去～身影越来越小......‚哦～我的线断了:‛KATY猫主人泄气的 声音传来。噢～原来是我们班的李潇原同学。 ?这个时候～似乎有越来越多的风儿听说了我们操场上的这一场别开生 面的风筝大会～纷纷从远处赶来凑热闹。一只风筝受不起它们的热情～扑腾 着掉到了小树苗上～可是它的主人却不知道～还在奔跑～结果～差点把小树 苗拉断～把树枝也当风筝放上去了。不过～更多的风筝则随风越飞越高～迎 风飘扬～你追我赶～不仅蝴蝶、小鸟～连鱼儿、兔子、小猫都想成为飞得最 高的‚飞行能手‛…… (三)拟题，写好开头和结尾。 题目:第一次放风筝、 放飞风筝，放飞快乐～ 凤头——写好开头 1、开门见山，直接交代放风筝的时间、地点、天气、广场氛围等。 星期天～妈妈带我到公园里去放风筝。风轻轻的～草软绵绵的～小鸟在空中唧唧喳喳的叫着。空气中弥漫着春天的味道。 难得一见的太阳终于肯露出了头～趁着阳光明媚的好天气～我们一家人来到广场放风筝。 广场上早已聚集了许许多多的人群～熙熙攘攘、人声鼎沸～欢声笑语响彻云宵～这里成了欢乐的海洋。 猪肚——“点”“面”结合，写好重点段 1、运用观察六法写好“面”——人们放风筝的情景，风筝在空中的形态 2、运用动作分解、心理描写写好“点”——我怎样放风筝，过程中遇到了哪些困难、意外 豹尾——写好结尾 1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。 我最喜欢风筝～多有意思～牵着一根长长的细绳～风筝便能飞向无边无际的 蓝天:我真想变成一只风筝～飞向神奇的、美丽的宇宙～在那儿探索宇宙的奥秘。 终于我的风筝又飞上天了～又自由地飞了起来～不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。让我们一起把美好的心愿带上天吧: 天色已黄昏～快乐的一天结束了～我觉得放风筝是我最快乐的事～因为～它不仅让我经历了失败的沮丧～更重要是让我感受了成功的喜悦。 啊:江南的天空五彩斑斓～各式各样的风筝在空中争奇斗艳～争相角逐～这里成了风筝的海洋。同学们健康的笑脸犹如这春天盛开的美丽花朵～欢乐的心情伴随着风筝在天空中飞扬～飞得更高～更远…… 2、谈感受，经验，升华主题。 这件事已经过去一年多了～但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心～相信自己一定会做好每一件事情。 我吸取上次所犯的教训～按爷爷的方法～我的‚小蝴蝶‛终于飞上了蓝天。 此刻～我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到‚失败 乃成功之母‛阵句话的真正含义。 应注意避免的问题: , 1(将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖 沓。 , 2(情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜 的效果。 3(为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。 木子老师:放孔明灯我没有讲 大作文引导——放孔明灯 第一步:引导放孔明灯的经过，重点分解动作，展开联想。 展开孔明灯: 拆开透明包装袋～拿出被折叠得方方正正像凳面大小的孔明灯～轻轻地 抓住顶部～拿起扁扁的孔明灯～以一个优雅的舞姿在原地小心翼翼地转悠了 两圈～孔明灯一下子就鼓了起来～慢慢地变成了一只大口袋。 补充1:这里也可以加入人物的语言～爸爸为我解释孔明灯升空的原理～ ‚利用空气浮力～当孔明灯点亮时～灯内热空气受热膨胀～热空气比重 相对小于灯外冷空气～产生的浮力大于孔明灯本身的重量时～孔明灯就会升 起来。‛ 补充2:孔明灯的来历 孔明灯顾名思义是孔明发明 的灯呗:相传当年诸葛亮被司马懿围困在一 座城里～无法派兵出城求救～孔明 算准风向～制成会漂浮的纸灯笼～系上 求救的讯息～后来果然脱险～于是后人 就称这种灯笼为孔明灯。传说孔明 灯还具有神奇的灵气～只要随着孔明灯冉冉 升空～你凝视星空～默默地许 下心愿～便能实现心中美好的愿望～所以现在人 们也叫它许愿灯。 点燃料: 拿起一块正方形的白色蜡块～它的正中央有一个圆形的孔。爸爸把它 固定在灯下十字架上的铁丝上～猫着腰～拿起打火机轻轻一按～只听‚啪‛ 的一声～蓝色的火苗跟蜡块来了个亲密接触～慢慢地燃烧起来。 ?孔明灯的变化:火焰越烧越旺～我们的孔明灯罩一点点地 鼓了起来～热气直 往上窜～只见刚才还瘪瘪的大口袋慢慢地变成了一只通红的大气囊。 ?这时我的心理活动:‚我的心里就像揣着一只小兔子似的怦怦直跳～但愿不要 出现什么意外～让我的孔明灯能顺利地飞上夜空。‛ ?周围的情景:许许多多的孔明灯从白云湖畔缓缓升起～好像赶集似的～争先恐 后地到空中聚会。一时间～寂静的夜空变得热闹起来～明亮的月亮、眨着 眼睛的星星、飞舞的孔明灯再加上此起彼伏的烟花～成为了元宵之夜的一 道美丽的风景线。 放飞并许愿: ?放 飞:见孔明灯胀满了热气～圆嘟嘟的～在手中一晃一晃的～像一个调皮的 娃娃似乎要挣脱我的手～于是还没来得及问～我手一松～ ‚火红‛的大口 袋竟飘飘悠悠地飞上了天。 ?许 愿: ‚快许愿:‛妈妈迫不及待地叫了一声。我和表妹就学着其他人的样 子～双手合 十～闭上眼睛～在心中默默地许下自己的愿望。当我睁开眼睛～ 空中的情景着实让人大吃一惊: 我们的孔明灯真是不飞则已～一飞冲天哪: 好家伙～它居然直线上升～一口气 冲到了最高点～在其它孔明灯上面转转 悠悠～好像挺得意的～眼睛一眨一眨的～ 似乎在对我们说: ‚怎么样～ 没叫你们失望吧,我这就把你们的愿望带到月宫去:‛‚啊:快看～孔明灯～ 好美呀……‛刚才还在追逐的小朋友都停下来抬头看着我放飞的孔明灯。 这可是我给月亮姐姐的送去的‚元宵礼物呢～她一定会喜欢的……‛看着 越飞越高的孔明灯～我心里像吃了蜜一样甜。 放飞后的心情: 我们目送它渐渐地越飞越高～越飞越远～直到看不见为止～我的心中充 满了成就感。 看着空中满是放飞的星星点点的孔明灯～就像一颗颗流星～ 我仿佛被带进 了一个充满诗情画意的童话世界～这真是一个让人快乐而又 美丽的夜晚: 望着满天飘飞的孔明灯～我想:孔明灯的一生虽然如此短暂～但它给人 们带来的快乐和期望却难以忘怀。广场仍然是那个广场～可飞上天的孔明灯 却依然留在人们的心里～ 它是大家心中的一种寄托～载着每个人新年的梦 想…… 第二步:思维拓展，引导学生结合实际经历，巧妙地设置小插曲 插曲之一、费了九牛二虎之力才点燃燃料:孔明灯撑开后～接下来的工作～ 就要全家总动员了。爸爸、妈妈、我和表妹一起动手撑开孔明灯。舅舅呢～则是猫着腰～用打火机点燃灯座中间那块方形蜡片。 时间一分一秒地过去了～我们身旁的孔明灯陆陆续续都升到了空中～可我 们的却还没有动静……爸爸好像等急了～索性拿出打火机来～与舅舅一起点。 功夫不负有心人～蜡片终于点着了～火焰越烧越旺～我们的孔明灯罩一点点地 鼓了起来。 插曲之二、点燃蜡块后，风太大，差点烧了:燃料越烧越旺～里面的热气使纸灯笼逐渐膨胀起来～我急切而又兴奋地把孔明灯送上天空～可风太大～燃料借助风势越烧越旺～眼看火苗就要舔到灯壁了～幸好我眼疾手快～连忙把灯顶抓住了～这才避免了一场‚小型火灾‛。 爸爸看了看周围解释道:‚孔明灯最好的条件是有一定的微风～但不能风太大。否则倾斜后则会烧掉。有微风～还可以吹动孔明灯如萤火虫一样飘逸～很漂亮。‛ 插曲之三、孔明灯跌跌撞撞飞不起来:大家陆续松开手～以为它马上会随风飞上去～可没想到它又慢慢落了下来～只见我们的孔明灯像幼儿学步～在眼前踉踉跄跄地移动着～先是平行着向前极不稳当地滑行了几步～接着又往下坠。反复几次都是怎样～这可把我和表妹吓坏 了～ 不由得发出一声尖叫。我不禁焦急地想: ‚会不会这个孔明灯有问题～飞不上去呀, ‛不过～ 一家人都在盯着孔明灯～ 岂能让它就此坠落, 爸爸伸手一扶～孔明灯稳定在空中。它也像害羞了似的～定了定神～ 一使劲儿～从轻松地从爸爸手中跳了出去～向高空飞去…… 第三步:可以适当地加入到时的环境描写，如夜空、星星、月亮、周围的人们， 用来衬托“我”当时快乐激动的心情。 ?写夜晚的句子: 1、夜晚～各种各样的灯光点缀着城市的每一个角落～整个城市就好像神话里的 水晶世界一样五彩缤纷。 2、一到夜晚～万盏灯火大放光明～一幢幢大厦披上了宝石镶嵌的外衣～一条条街道变成了亮闪闪的银河。 ?写月亮的句子: 1、月亮露出迷人的笑脸～多像一个美丽文静的小姑娘。她把皎洁的月光轻轻地洒向人间。 2、圆圆的月亮挂在天空中～好像一盏天灯把漆黑的大地照亮了。 3、十五的月亮像一个大玉盘挂在天空中～向大地洒下一片银光。 4、月亮像一面亮晶晶的玉盘挂在夜空中。 5、弯弯的月亮像一只银色的小船～在夜空中飘呀飘…… 6、月光～像一块银色的轻柔的薄纱～从天空中飘落下来。 ?写星星的句子: 1、傍晚～天空逐渐变得灰暗～天幕上跳出了第一颗钻石般闪亮的小星星。 满天的星星～有亮的～有暗的～东一簇～西一团～亲热地凑在一起说悄悄话。 2、满天的星星亮晶晶的～就像闪亮的珍珠。 3、如果能把星星摘下来～穿成一串闪亮的项链～戴在自己的脖子上～那该有多美呀: 4、满天的星星就像无数双眼睛～一眨一眨的。 5、满天的星星就像有无数的萤火虫在照明。 小结方法:写一件事时，过程并不是一帆风顺的，可能会遇到这样或那样的插曲，也正是有了这些插曲，才让事情的经过变得精彩起来。但这些插曲的设置一定要紧紧地围绕着关键的地方来展开，不能随意地加入不相干的情节。 步骤:五学校作文梳理 五第一单元写童年趣事(我们在六级班学过的在爸爸的肚皮上画画、报纸上在家学妈妈刮眉毛、让小鸡学游泳„„)，六年级第一单元写难忘的“第一次”(做水果饮料、去水上乐园、洗衣服、走夜路、一个人在家、玩游戏、吃火锅„„)这些都是写事的文章，我们可以利用今天学到的方法，先理清思路，再围绕着关键的地方来设置一些小插曲，把事情的经过写得引人入胜，扣人心弦。 步骤五:本次习作 今天，你可以写元宵之夜放孔明灯的经历，也可以写自己亲身经历的一件事，如放风筝会遇到什么小插曲，骑自行车、卖报纸、下雨天一个人打的、做饭„„写的时候记得把以前学过的分解动作并展开联想、人物的心理活动、语言描写和 环境描写不要忘记了哦。 也可以定题目为:“我真没有想到(((((((: