周六上午8点

周六上午8点 授课人:张春雪 《中国福》 活动课题:《中国福》 教学目标:1.孩子能够学习怎么各种字体以及装饰的技能。 2.在绘画的过程中掌握记号笔以及油画棒的特性。 3.让孩子了解源远流长的《中国“福”》文化，培养学生爱国情感。 教学重难点:设计“福”字各种字体及装饰。 教学材料:正方形素描纸 彩色卡纸 红色记号笔 36色油画棒 教学过程:一:音乐开场(播放音乐) 1(师:小朋友们，请竖起小耳朵听——课件里热闹的音乐，请问一下，什么节日快要到来了啊, 学:新年。 2(师:对了，是我们中国的农历新年。请问小朋友们，过年的时候，我们会做些什么事情呢, 学:去拜年 拿压岁钱„„ 师:那你们知道有什么新年习俗呢, 学:吃饺子，放鞭炮。 3(师:恩，过年的时候，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀? (出示课件里中国习俗的图片——“贴春联”和“贴福字”的图片。) 二:欣赏“福”(出示课件里的中国“福”字) 1(师:提问:请问课件里这张图片是什么字啊,有没有聪明的宝贝认识的啊, 学:福～ 2(师:宝贝们～很棒噢～看看这个红红的中国福字周围都有什么呢,请宝贝们举手回答老师这个问题。 学:福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱。 师:请一位小朋友总结一下刚才小朋友的，告诉我们周围到底有什么,好～请这位宝贝说。 学:小鱼、喜鹊、梅花、杜鹃、荷花、铜钱。 4(师:你们知道为什么中国“福”字的周围有这些东西呢,放在中国福的周围是不不是寓意着什么呢,请家长宝贝们一起来说说。 学:好看 吉祥如意。 5(师:那老师来和你们说说这周围的东西代表什么, 鱼代表年年有余， 喜鹊代表喜气洋洋， 荷花和梅花代表和和美美， 杜鹃花代表花开富贵， 铜钱代表有很多很多钱。 师:老师在这里想问一下小朋友，你们知道年年有余的意思吗, 学:每一年都有结余。 师:请看大屏幕，年年有余，代表着每年都有富余，这是人们生活水平提高的表现，是一种期盼。 6(师:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。 (播放课件里的图片。) 师:瞧这张“福”里是什么动物, 想想老师为什么会着重出示这张照片呢, 学:因为今年是羊年。 师:原来2015年是羊年，羊年大吉噢 (播放课件里的图片。) 师:你们觉得这张福好看么, 学:好看～ 师:你们有没有这个中国“福”字发现有什么不同呢,这样可以吗, 学:福“倒”了。 师:大家都发现了这个福字倒了，那你们知道关于中国“字”倒了的这个故事典故呢, 据说，“福”字倒贴的习俗来自一个故事典故，相传，有一次皇帝的寿辰，一位大臣想送给皇帝一件特别的礼物，他想到请一位有名的书法家写了一个福字，于是皇帝生日那天，他把这张福字呈给皇帝，正在呈给的过程中，奴仆不小心把福字拿倒了，皇帝突然龙颜大怒～ ——小朋友们，你们说，这位大臣会不会受到惩罚啊, 这位聪明的大臣忽然想到，对皇帝说:微臣常听人说，皇帝寿高福大造化大，如今大福真的到(倒)了，乃吉庆之兆。”皇帝听罢心想，一高兴， 便重赏了这位大臣。事后，倒贴“福”字之俗就传入百姓人家。 三(装饰“福”(播放课件) 师:认识各种字体“福”我们一起来看一看关于中国剪纸——中 国“福”各种字体。 师:着重展示一张铜钱币的图片和一张中国剪纸的图片。 从外形特征，一个大大的圆形和方形，类似于铜币的形状，寓意 着富贵吉祥的意思。 今天小花老师带来了一样东西，请看～我手中的这张画里是什么 字啊,有没有小朋友认识的啊, 学:福字。 师:很棒噢～ 在我们中国吉祥文字是古代人们追求幸福富裕生活的良好愿望。无论城市乡村，把这愿望形之于图画的习惯，至今未颓。过新年、大寿、结婚的时候，家家挂着春、福、寿、囍，既表达欢庆之情，又图个吉利。 (出示课件图片) 我们这节课，就是让学生体验剪纸艺术的独特美感，创作有自己独特想法的仿剪纸。 (师:进行课堂示范)想问一问在这么大的纸上，能画出一个小小的福字吗,——不可以～是不是啊～首先画出一个大大的福字，你们觉得这样 就可以吗, 学:不可以～ 师:是不是需要在中国“福”字周围装饰啊～(然后用红色记号笔和油画棒装饰)你们请仔细看看老师怎么变形装饰噢～首先福字的这个点，老师给它变成了„„横撇这里老师再给它变成了„„接着这根长长的竖你们说说给它变成什么,有没有聪明的小朋友告诉老师, 学:我来～ 师:这位小朋友非常棒噢～接下来我们要完成中国福的这边，开始作画，完成后。提问小朋友，这学期我们学习一种用油画棒直接在画纸上画画，不需要用记号笔构形的画法叫做什么啊, 学:油画棒直接画法～ 师:那在油画棒直接画法中，我们用一种深颜色慢慢的过渡到另外一种浅颜色，甚至过渡的时候看不到交界线叫做什么色, 学:过渡色～ 师:很棒噢～那现在老师想过渡黄色怎么办,是不是要从油画棒中挑出土黄、中黄、淡黄。首先沿着边边线拿出土黄色凃，(这时，不小心涂出线外，提问，这样可以吗,学:不可以～)那如果我们想换下个颜色，还能这样重重的涂色吗/?学:不可以～师:是不是需要轻轻地往一个方向涂色，拿出下个颜色开始过渡，完成后，再用线描的形式表现(示范作画)。最后请宝贝们可以用油画棒直接画也可以用红色记号笔画出中国结，千千结。 师:请宝贝看一看这节课我们的创作要求:1、中国福字构图饱满，画面位置适中，一定要画大。2、在绘画过程中，注意油画棒的过渡色。3、突出主体中国福字，以及装饰中国福字背景。 现在请宝贝们大胆设计一个新年“福”字吧～可以是空心字，也可以是粗体字，甚至可以根据“福”字笔画的变化来设计。 (这时，看到好的作品拿出来表扬。) (当所有学生设计好了“福”字，紧接说“福”字周围的装饰，根据刚才看到的图片，回忆一些装饰画)“福”朝我们走过来了，可是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢, 师:老师这有许多方式，你可以在“福”字周围用红色记号笔来绘画，也可以用油画棒直接装饰，当然也红色记号笔和油画棒结合。找你自己喜欢的方式去装饰吧～ (进行装饰活动环节，教师巡视。)(播放音乐) 师:请家长们也配合我们的宝贝，也可以尝试设计一个中国福，并且在彩纸后面写上对宝贝的祝福语。 绘画进行的时候，邀请爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等人在事先准备好的小卡片上写上对宝贝的寄语以及新年愿望。 „„ 这时，会向家长介绍下学期的课程——水彩笔画，这种画种和我们这学期画的油画棒直接画法的技法是有区别的，它是用各种颜色的水彩笔直接画上去，需要一定的构图能力，色彩搭配能力，我想孩子会对这种画种更感兴趣～瞧～这些是关于后期我们学习水彩笔的优秀学生作品。到后来，如果宝贝们在水彩笔课程能够熟练运用，我们会转向——水粉画课程，它是用水调和成的颜料平涂在画面中，非常漂亮～看～这是一些优秀的学生作品。 师:宝贝们，你们可真棒～非常聪明啊～那现在去找自己的家人，从他们手上拿着他们对你们的寄语和你的中国“福”结合一下。 那老师请宝贝们说说你们的家人对你们的寄语是什么, 学:希望我健康快乐。 祝我学习进步。 四、作品展示 师:宝贝们，是不是你们的中国“福”设计好了啊,能不能举 起来让老师看一看呢,那这样，请宝贝们拿着你们的“福”字 大胆地来说一说你的设计思路。 学:作品简单评价 我的这个“福”字是用空心字体„„ 我的这个“福”字是根据“福”字的变化来设计的„„ 师:宝贝们，你们可以拿着作品和自己的家人留个影可以么, 一一拍照。 听着音乐离开教室。 总结:通过这节课中国“福”的公开课，加深老师与学生与家长之间的交流，还有就是让学生感受到家长对自己期望，对他们的爱～整堂课，以孩子为主导，尊重学生的想法，鼓励学生大胆设计，发挥想象力，开拓思维能力，希望学生越来越棒。 授课人:张春雪