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保存文件 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 七年级 学科 信息技术 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课 保存文件 授课时间 年 月 日 (1)初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 教(2)会创建文件夹～能保存文件。 学 目(3)认识存储器、磁盘、光盘～了解存储容量。 标 教 信息存放形式，存储器与存储容量。 重点 文件类型和创建文件夹。 难点 任务驱动法，演练结合法 多媒体教学 手段 学 保存文件 文件名 由文件主名和扩展名组成 板 创建文件夹 设打开D盘—选择输入法—“文件(F)”菜单—“新建(N)” —“文件夹(F)”计 —输入文件夹名—单击 存储容量: 用字节表示 KB MB GB 教学过程 教师活动 学生活动 学 习 本节课的学习主要围绕保存文件展开～了解文件的类型～及创建文件夹、文件夹目 的重命名。存储容量单位之间的换算等 标 教学过程 教师活动 学生活动 1 一、导入 同学们到图书馆去借书时～看到图书是按不同类 别存放在不同的书架上的～整整齐齐的～查找起来非 常方便。在计算机中～信息是以文件的形式保存在磁 盘或光盘中的～这些文件也可以存放在不同的文件夹 中。 二、新授 学生观看演示～并自行操作实(板书:第19课 保存文件) 践 1(文件和文件夹 师:在通常情况下～文件是保存在文件夹中的。 为了便于管理和使用文件～每个文件有自己的名字～ 叫文件名。 师:文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示～ 通常由文件主名和扩展名两部分组成。 (板书:由文件主名和扩展名组成) (演示) (1)打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的 文件夹。 (2)师:大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav” 文件～其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名～“.bmp” “.wav”是文件扩展名～分别代表不同的文件的类型～ “bmp”代表图片文件～ 师:在Windows 98中～不同的文件或文件夹用 不同的图标表示。 [试一试] 你能从“C:\Windows\Media\Ding.wav”中看出 文件名是什么,主文件名和扩展文件名分别是什生回答:可以看出文件名是 么,文件的类型是什么吗, “Ding.wav”～属于声音文件。 2(创建新文件夹 师:同学们在计算机里看见有像文件包一样图标 ～它表示是文件夹～就像图书馆的书架一样～ 我们可以把文件放在文件夹里。 (板书:创建文件夹) 师:我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹,下 2 面就带大家去建立自己的文件夹。 (演示) (1)打开“我的电脑”, (2)打开“D:\”, (3)选择中文输入法, (4)单击 “文件(F)”菜单～指向“新建(N)”、“文 件夹(F)”命令。 (5)在～输入“小明的文件夹”～单 击窗口空白处或按回车键。 学生练习～在,盘创建文件 (板书:打开D盘—选择输入法—“文件(F)”菜夹～并以自己的名字命名。 单—“新建(N)” —“文件夹(F)”—输入文件夹名— 单击) [练一练] 用下面的方法～以自己的姓名建一个文件夹。 (1)打开资源管理器。 学生练习重命名文件夹 (2)在D盘下新建该文件夹。 3(存储器 [提问] (1)我们在前面已经学过～在计算机中用来保存信 息的设备叫什么, 生答:存储器 (2)存储器常分为哪几种, 生答:分为内存储器和外 (3)常用的外存储器有哪些, 存器两种 生答:常用的外存储器有软师:不论是软盘、硬盘还是光盘等存储容量有大 盘、硬盘和光盘等 有小～我们用字节的多少来表示容量的大小。在存储 信息时～一般一个英文字母占一个字节～一个汉字占 两个字节。字节用Byte或B表示～1B表示一个字节。 此外～还用KB、MB和GB分别表示千字节、兆字节 和千兆字节。它们之间关系是:1KB=1024B, 1MB=1024KB,1GB=1024MB。 (板书:存储容量: 用字节表示 KB MB GB) 师:我们常用的3.5英寸软盘的容量为1.44MB～ 大约可保存几十万个汉字,计算机内存的容量通常是 几十兆字节以上,计算机硬盘的容量在几百兆字节以 上～目前家庭使用10G~30G硬盘,一张普通光盘的 3 容量在600兆字节以上。 [议一议] 常用的外存储器有哪些, [读一读] 生:软盘、硬盘、光盘等。 师:软盘驱动器简称软驱,光盘驱动器简称光驱。 使用磁盘时盘要注意防潮湿、防磁化、防弯曲、防高 温,硬盘还要防震动～不要用手触摸软盘薄膜以及光 盘的读写面。 三、小结 以“这节课我学会了……”或“我知道了……”学生总结 形式进行总结 作业 (1)在软盘中以自己的姓名新建一个文件夹, 达必 (2)启动“画图”程序画几棵小树～文件以“小树.bmp”为名先保存在C做标盘的“My Documents”文件中, 题 (3)再保存到软盘上该文件夹中～并检查是否保存到磁盘上了。 检 选查看,盘图片文件夹中的第一个文件的大小，并写出容量单位之间的换算关测 做系。 题 学 本课主要围绕信息存放展开教学，通过“我的电脑”查看磁盘或光盘上文件，学生通过本生 达 节课的学习，学会了如何保存文件，及文件类型的选择。学会了如何创建文件夹及重命标 名文件夹，了解了存储容量单位及之间的换算关系，为以后的电脑学习打下了 坚实的基础。 情 况 分 析 教 教师要明确告诉学生在哪个磁盘、哪个文件夹下创建文件夹，不要随意创建学 文件夹。 展示和观察存储器、磁盘和光盘的实物，以保存数字、汉字的数量来形象说反 明软盘、硬盘和光盘的存储容量。 思 4