“治庸、治懒、治散”自我剖析材料

“治庸、治懒、治散”自我剖析材料 “治庸、治懒、治散”自我剖析材料 自开展“治庸治懒治散”作风整顿专项活动以来～我认真学习了此次活动的重大意义和总体要求～通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析～进一步明确了“庸、懒、散”对实际工作带来的危害～切实增强了自我意识～提振了工作热情和干劲。同时～针对在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题我进行了深刻的查摆分析～提出相应的整改措施～并根据活动具体要求确立了今后的努力方向。现就本次活动谈一点粗浅的认识及。 一、治理庸懒散须以自身思想观念为切点 随着时代的发展和社会的进步～作为一名水利工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂～如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向～不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。 一是要树立正确的世界观、权力观、事业观～敬畏职业道德～贯彻行为～强调奉献精神～从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向～这样才能在现实生活中面对各类困难、诱惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。 二是要坚持把自身的价值体现与水利事业的进步发展紧密联系起来～时刻将单位利益置于个人利益之上～热爱自己的岗位～热爱自己的单位～热爱自己的事业～在做好本职工作的同时～大 1 胆创新～开拓进取～不断推动单位德育教育事业的取得新突破。 二、治理庸懒散须以科学评价体系为支撑 在强调自身素质提高的基础上～如何将治理庸懒散从个人意识上升到集体共识进而成为单位精神～这就需要相应的科学评价体系进行支撑。 首先是需要建立一套科学的评价和考核办法～只有将抽象的治理庸懒散要求具体化、指标化后～每位职工才能在更好地在日常工作把握尺度～明确方向～才能让职工们认清自身实际与治理要求间的差距、不足～进而帮助职工们发现问题并解决问题。 其次是需要建立定期年级组治理庸懒散经验交流机制～让职工们在集体环境中开展自查及交流～从而达到共同进步～共同提高的目的～同时～通过对交流座谈中提出的各类建议意见进行综合梳理～及时对已定的评价标准和考核办法进行完善改进～不断提高其服务、约束、激励教职员工的实效。 职工的素质直接影响着单位的工作作风～职工的形象直接关系着素质的取向和培养。通过这次及时而又有针对性的专项整顿活动～广大职员工在发展自身缺点、不足的同时～也更坚定了治理庸懒散的信心和决心～相信在单位全体职工的不懈努力下～本单位的工作必将迈上一个新台阶。 二〇**年**月 2 3 4