[定稿]羊肠小道

[定稿]羊肠小道 教案、学案一体化 课题 欣赏《羊肠小道》《桑托尼》 课时 一课时 1、能用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。 2、能分辨管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构，感受不同乐段 教教的情绪，通过音乐要素联想音乐所现的情景。 学学 3、能分辨电子合成器的音色，初步感受现代音乐的风格特点。 目方音乐欣赏 谈话法、分组抢答、体验讨论 标法4、能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的 设设卡普里岛等自然景观的知识。 计计 5、能用学生已有的世界音乐知识，组织《环球之旅》的音乐活 动。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一.导入 教学重难点: 师:上节课我们了解了一点点意大1、启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪。 利音乐的风格特点，这节课我们接2、管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。 二.欣赏《羊肠小道》 着了解一下其它国家和民族的音乐 3、感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。 1.初听乐曲中描述性的片段 师:我们欣赏音乐的时候为什么能为后面完整欣赏做好铺垫，分为1小提模仿驴嘶鸣的片段2椰壳表现驴2.复听乐曲 够联想到某些情景呢,那是因为音蹄声音的片段3八音盒的片段4表现流水的音乐片段 3.完整欣赏全曲 乐模仿了我们生活中的一些声音。 下面我播放几段音乐，请同学们想初步听辨“行进”与"歌曲"两大主题 一想，这些音乐模仿了什么声音, 学生欣赏并思考发音。 有了初听、复听的基础，在完整听时学生对个音乐形象已有了一定得了 师引导学生听辨并总结 解，因此更容易融入乐曲的情绪之中 师引导学生聆听音乐并交流自己的 感受。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 三.欣赏电子合成器与乐队《桑托尼》 1.演奏形式 师由雅尼的《尼罗河》引出本课的《桑托演奏形式是电子合成器与乐队 2.作曲家简介 尼》，引导学生感受并发言。 作曲家雅尼 3.发表感想 师引导学生谈本节课的收获，不足之处予本课的要点再一次重申，以巩固本课的学习成果。 四.课堂小结 以补充 羊肠小道 板课 书后 美国 管线合奏 设反 桑托尼 雅尼 电子合成器与乐队 计思