摸着石头过河

摸着石头过河 桑植县龙潭坪镇中心 任超超 去年夏天～怅然若失的从大学毕业～在又一次的独木桥拼杀毅然选择了神圣讲台～在这短短的一年光景～让人感受颇多～获益匪浅。 *为师之梦* 为人师～是我孩提时代的一个梦。因为我的二伯就是一名人民教师～自幼深受他的影响～对于老师怀着无比的崇拜之情。高考那年～义无反顾的报考了一所师范院校～被录取后“梦”与自己距离又更进了一步。大学一直努力学习～默默的告诫自己～教师之火已然萌发就不会让其熄灭。去年夏天～自校门迈出不久就收到桑植县教育局的录取～由幼稚的学生蜕变一名老师～追逐的“梦”终于实现～那晚我哭了很久很久。说实在的～大学毕业就有一份稳定的工作～难得可贵。每年的毕业季都有成千上万的学子从校园走出～到社会觅食～竞争十分激烈。而当老师不仅解决我的就业囧态～且能够实现自己期盼已久的梦想～为人师吾幸也, *喜遇课改* 去学校报道的那天～万里无云～晴空爽朗～庄稼橙黄～好一片丰收的景象。报道完毕～在学校的第一次教师会议上就获知我担任班主任。瞬间～顿感肩上责任的重大。就这样带着不知所措和使命～走上了梦寐以求的三尺讲台～开始着自己的教育之路。 上班后～主任意味深长的说:“小任～这几年桑植的课改举行的如火如荼～我们学校的课改进展的不是特别顺畅～你们这些年轻人～思维活跃、接收新东西也较快～必须挑起大梁啊”:听到主任的这一席话～我喜乐参半。从教伊始就逢遇课程改革的实施～并且全县当做主要的教育任务来抓。我想:除了给我们“海阔凭鱼跃～天高任鸟飞”的机遇～也会给我们带来诸多的挑战～就这样我与“课改”手拉着手向远方进发。 *频频摸索* 作为一名新教师～经验十分的欠缺～无论是管理、备课、上课等都是极度匮乏的～更别说“课改”了。为此～我必须别人多努力、多思考。刚接触进行课改时～我有诸多的迷惘～可以说是“雾里看花～水中望月”。学校的教改一直走的很缓慢～身边的老教师几乎还是用着旧式的教学方法去教育学生～根本没有可借鉴、参考之处。作为一名年轻老师的我们～又担负着教改的重任～只能咬紧牙关一步一步的去闯。 初站上讲台那一刻～我根本不清楚“三主五步”教学模式该如何进行～学校里知道这个概念的老师是多～但付诸实践的几乎没有。无独有偶～在我最最困难的时候～片区举行 “三优联评”的教学比武～我勇敢的报名～并被选为我们学校的代表去参加这次教学比赛。前期做了大量的准备～也进行无数次的尝试、创新～而到了实践操作中我还是败下来。最终的成绩不如人意。赛间～评课的领导、专家给予我很多中肯的建议和意指导～也从其他参赛老师那儿取得很有益的真 经～让我真正明白了什么事“三主五步” 教学模式。面对失败我没有气馁～毕竟年轻没有失败～自此更加坚定自己的课改之路。 回学校后～我把所学到的经验整理出来～日夜分析和思考。逐步用到课堂上来。首先～就是把班上的学生进行分组～优等生和差生搭配起来～尽量平衡每一组的实力,其次～建立科学班级奖惩。对于课堂表现的好学生～就采取加分制～提高学生的积极性,最后～就是多向有名望的老教师学习。虽然他们没有把新的教学方式带到课堂～但是他们多年的教学经验～足以让我们择其善而从之。课后用记录本记录每一组学生的成长情况～并且不断的反思和修改。经过反复的努力和尝试～我发现自己较与开始上课时有了明显的进步。学生们喜欢上语文课了～课堂上的氛围变得十分活跃～带起来非常的顺手。学生的疑问也由“任老师～你的课没有以前老师上得那样津津有味”,变成了 “任老师～您的语文课怎么越来越有趣了呢,” *质的邂逅* 今年上半年刚开学不久后～县教研室前来来我校给予课开题～领导要求听一堂公开课。获问此消息后～主动上前请命～让我来上语文一堂语文公开课。此事事关重大～一体现学校的教师素质水准～二来可以当做我过去一年的汇报演出。为此课前～我做了充分的准备～利用自己在课改摸索出经验～在网上查阅资料～与老教师诚心交流～有新颖、有创意的设置每一个教学步骤和环节～力争做到环环相扣～步步为赢。使出九牛二虎之力制造一个让学生学起来非常的轻松和愉快氛围。教研室领导莅临听课的那天～班上学生表现的非常积极～个 个精神抖擞～滔滔不绝的发言。掌声、读书声汇成一片～美得不可开交～整堂下来活跃气氛浓厚～学生参与度达百分之九十～有条不絮的～感觉十分良好。课后～教研室领导还是给予很多中肯的建议～让活在笼子里的自己又一次受益匪浅～给我的远行补油加粮。有幸能在春暖花开的日子与教研室的领导邂逅～是他们～让我明白如何去修整 “课改”的方向。 一年来～只身一人越过一条条大河～迅速地成长为一名合格的人民教师和“课改”的后辈军。若有人问:“你是怎么走到河的彼岸～我会说～我是摸着石头走的。”