梦里寻他千百度——追寻“绿色”语文的踪迹

梦里寻他千百度——追寻“绿色”语文的踪迹 梦里寻他千百度——追寻“绿色”语文的踪 迹 10.3969/j.issn.1671—489X.2011.01.041 梦里寻他千百度—皂寻" 谭建霞 /教学实践/ 绿色"语文的踪迹 绿色,是个时髦的名词.看看周围的世界,到处张贴着绿色的标签,有绿色食品,绿色 产品,绿色营养品„„ 今天笔者也借用一回,其实语文教育何尝不需要绿色呢?语文的"绿色"来自于课外 的阅读.阅读是学好语文的七 彩阳光,是绿色营养品,广泛的阅读是学好语文的捷径. 纵观泱泱中华,悠悠3000多年读书史,"读书破万 卷,下笔如有神"的名句,"一日无书,百事荒芜"的 古训都在证明"开卷有益".而作为农村的学生,要学 好祖国的语言,掌握科学,第一件事就是要读书.因为 随着科技的迅猛发展,知识的激增,读书已成为日益重 要的获知手段. 那么实际情况如何呢?学生特别是农村学生的读书 情况尤其是课外阅读情况不容乐观.造成以上情况的原 因固然很多,除了在商品经济大潮的冲击下,"读书无 用论"又沉渣泛起外,还有一个主要的原因:虽然国家 早就呼唤素质教育,但应试教育仍然盘踞着学校教育阵 地.这种以盲目追求升学率为目标的应试教育极大地压 制,束缚了学生的阅读积极性,在以升学为中心的教育 观念支配下,辅助,册,测试题,如排山倒海 般压过来,学生的书包塞得圆鼓鼓,脑袋塞得昏沉沉. 不少语文课堂教学日益变得枯燥无味,面目可憎.此 时,读书已经成了一种负担,一种机械式的流水作业. 再看看教师,也确实很辛苦,很尽力,有的学校 还专门指派教师研究历年升学试卷,企图从中摸出规 律,考什么就讲什么,不考就不讲或简单地"过一遍" 了事.而那些基本篇目或必考篇目则不厌其烦地讲了又 讲.总之,一切围着考试转.学生热爱的课外读物被挤 走了,一些语文课本中甚至直接删除了安徒生童话. 更有甚者,不少领导和师生以至家长的思想观念 至今还比较落后,片面地认为学生以学业为重,只要学 好教科书就行了,不必花时间读课外书.竞有的认为读 课外书只是为了驱赶无聊,仅供消遣而己,是不务正 业.很少有人能把读课外书与知识技能的增长,提高相 联系.因此,中生的课外书少之又少,令人忧不胜 忧.要知道,学生的大部分时间是在学校度过的,如果 在学校不能给予他们阅读的空间,那在何时何地让他们 呼吸到这样的"绿色空气"昵? 1定阅读,名着挂帅 开展课外阅读,虽然是"韩信点兵,多多益善", 但并非所有的书都适合学生读.看课外书首先要有目 的,有选择地阅读,决不能想看什么书就看什么书,更 不能看黄色书籍.因为青少年涉世不深,经历不广,虽 有求知欲,但缺乏识别和分析能力,容易中毒上当.尤 其是现行出版物多如牛毛,若没有一个计划,教师不加 指导,由学生感觉,良莠不分,信手拈来便读,不仅时 间不允许,白白浪费时间精力,而且势必走入误区,严 重的会被一些书教坏.特别是初中学生还不大清楚名 着,容易错把流行热销的书当名着读. 因此,要读多少书,读哪些书,教师必须根据学生实际 帮助学生制订一个计划.这是语文教师不可推卸的责任.这 就要求教师必须给学生列一个书目,给学生划分一个明确 的读书范围.2000年推行的语文教学大纲有一点尤其值得肯 定的是,它给中学生列出"十大名着"和"二十大名着"的目 录,对中学生需要读的名着作了比较明确的界定. 2多快好省的快餐制 多年的阅读经验使笔者明白,读名着虽然有诸多的 好处,但对刚刚接触阅读的学生来说,读名着的效果是 个长期的积累过程,而读一些当代的一些优美的时文, 对学生来说既可以激发他们的兴趣,也可陶冶情操,平 添学生的语言色彩. 3定期上阅读指导课 书有了,怎么读?这直接关系到课外阅读的成效. 为了避免放任自流,使课外阅读活动扎实持久地开展下 去,笔者定期安排一些阅读指导课.此后,笔者结合学 生的反映,作了许多适时的指导,如读书时要做笔记, 读书要养成好习惯.这些习惯对学生今后的工作学习也 会大有裨益.课外阅读的开设使学生感到他们的读书活 动随时都在老师的关注下,因而读得十分用心,热爱读 书之风蔚然形成. 4组织常规性读书评比活动,促进相互交流,确 保活动的持久连续 如每学期一次读书笔记评比.读书笔记形式不 拘,可摘抄,可写提要或读后感,每周一篇,每学期不 少于3000字,每年一次读书经验交流会.由于指导学 生课外阅读得法,无形中促进学生语文能力及成绩的提 高,尤其是笔者所带的班变化特别大,进步也很快. 在"书香校园建设"工作如火如荼开展的时刻,把"绿色"带进课堂,交给学生一把"钥匙",让他们自 己解放自己,让他们在课外阅读的实践活动中更好地发 展自己,因为这是每个语文教师义不容辞的使命! (作者单位:山东省淄博市临淄区齐都镇中心小学) 20l1年1月上第l期(总第223期) 一 41—