会动的房子

会动的房子 中班语言《会动的房子》教案 活动目标: 1、理解情节、人物形象与主题,感受作品中清新的大自然画面。 2、引导幼儿感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声响。丰富词汇:手舞足蹈。 3、让幼儿大胆想象,续编故事。 活动准备: 1、课前知识经验准备;2、物质准备:PPT 活动过程: 1、谈话:和幼儿讨论有关房子的话题。 1)现在我们小朋友住在大房子里?～那我们的房子会动吗,) ( 老师这里也有一个房子，但老师这个房子可不是普通的房子，是一个会动的房子，你们见过会动的房子吗,(嗯，没有)这个会动的房子藏着一个好听的故事，我们一起来听听。 2、观看PPT,看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事。 (1)出示图1。 ?、提问 :你们看这是谁呢,小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。)?我们把小松鼠说的话读一遍。 (2)出示图2。 提问:现在有什么变化呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(到底造在哪，我们继续往下看。)房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。(我们陪小松鼠睡觉吧。) (3)出示图3，播放风声。 小朋友你们听这是什么声音,(风声)我们一起来学学风的声音吧。 小松鼠被这“呼呼呼”的风声给吵醒了，小松鼠急忙推开窗一看，小松鼠看到了什么呢?房子发生了奇怪的事情，是什么呢,房子跑到什么地方,(山脚下) 小朋友你们说一说住在山脚下有什么好玩的地方呢,(幼儿自由) (小松鼠推开窗户一看，呀～自己是在美丽的山脚下。真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想:没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴。还有好多好玩的。 师;小松鼠听着这动听的山歌慢慢的又睡着了。第二天它又一阵声音吵醒了 2.播放海浪声。 小朋友你们听这是什么声音,我们一起来学学海浪的声音吧 小松鼠被这“哗哗哗”的海浪声给吵醒了，怎么会有海浪声呢,真奇怪，小朋友你们知道是怎么回事吗,小松鼠也特别想知道于是它急忙推开窗一看，小松鼠这次又看到了什么呢? 这次房子跑到什么地方,(大海边) 小松鼠推开窗一看，自己来到了美丽的大海边。小松鼠看着这美丽的大海在想我可以在这里干嘛呢? 小朋友你们想一想在大海边我们可以干嘛?可以做什么游戏呢,可以玩什么呢,(幼儿自由发言) 这下小松鼠可乐了，高兴地大叫起来“我的房子会动。我的房子会动。” 小松鼠看着这美丽的风景，它在想我的会动的房子明天会把我带到什么好玩的地方呢?它想着想着又睡着了。 小朋友你们猜猜这次小松鼠来到了什么地方,原来它的会动的房子把它带到了美丽的大草原。大草原上还有马儿在奔跑，马儿会发出什么声音(哒哒哒)我们一起来学学。朋友你么说一说在美丽的大草原上我们可以做什么?(幼儿自由发言) 这时小松鼠高兴吗,学习词语:手舞足蹈。 小松鼠有了这会动的房子真好，可以带小松鼠到许多许多好玩的地方。一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上，那小朋友你们知道小松鼠的房子为什么会动呢,(幼儿自由发言) 继续讲故事 (6)出示图片6 幼儿学乌龟说话。 乌龟会说什么呢? 这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样,学习词语:惭愧 小松鼠会对乌龟说什么,幼儿学小松鼠说话。 小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松鼠粗心大意哦。 乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢, 原来是乌龟，那硬硬的大石头竟是乌龟的背。“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。” 小松鼠愧得脸都红了，赶紧说:“你，你累坏了吧,”乌龟说:“不，这下我们俩可以做伴了。”从此小松鼠和小乌龟成了好朋友，他们一起游玩了好多好多的地方。 小朋友现在你们知道了小松鼠的房子为什么会动了吗,小松鼠把房子盖在了乌龟的背上，这只小松鼠可真粗心。我们可别学习小松鼠这么粗心呀～ 师:谁能给这个故事起一个好听的名字呢, 老师也给这个好听的故事起个好听的名字《会动的房子》。 (7)完整地欣赏故事 整理故事:乌龟先把小松鼠带到哪里再带到哪里, :小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去很多很多好玩的地方，找他们的好朋友。 四、根据幼儿的仿编，提供一些图片。 1、提问:除了山脚下、大海边、草原上、乌龟还会带着小松鼠到哪些地方去旅游, 2、根据幼儿的回答提供一些图片来让他们说说这些地方有什么好玩的,(通过不同的环境是观察到公园有游乐项目，超市等)