幼儿园入园须知

幼儿园入园须知 家长同志: 当您的孩子长大～就应当接受幼儿教育。为使孩子能更好适应幼儿园生活～并能受到良好的早期教育～请各位家长仔细阅读下面内容～作好各项入园准备。愿幼儿园的生活给孩子带来欢乐～愿我们的服务使您满意。 一、开学准备: 幼儿初次来园～因环境、人员的变化～会产生恐怕心理或种种不适应～这是正常的～家长也不必慌张～以免影响幼儿情绪。开学之前～最重要的是要做好入园的精神准备和物质准备。 1、告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友～是和小朋友一起快乐游戏的地方。 2、由于初次过集体生活～孩子会感到紧张疲劳甚至不安～请家长准时接孩子。 3、幼儿来园前～家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备～不要吓唬孩子～使孩子产生恐惧心理。 4、生活要开始有规律性～早睡早起～保证孩子每天能够以愉快的心情来园。 5、提前向老师介绍您孩子的日常生活习惯～需要帮助的可以与老师商量解决。 6、来园之前～请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯～学习简单的生活技能。 7、初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理而哭闹不止～希望家长信任老师～能够坚持送孩子上幼儿园。 二、接送幼儿: 1、请家长按照规定时间凭接送卡准时接送幼儿。 ,1,、早上幼儿7:30左右来园～9:00以后幼儿园大门关闭。 ,2,、中午如有特殊情况家长来园接送、探视幼儿～开门时间为11:30——12:00～下午来园时间为14:30。 ,3,、下午16:00——17:30幼儿放学～如因特殊情况需要留园的幼儿～家长可在晚上20:00以前接回。 2、为保护幼儿安全～接送幼儿原则上应由父母、爷爷奶奶或外公外婆～如有特殊情况～请别人代替接孩子～必须严格按幼儿园规定有家长委托电话或便条。 三、请假规定: 1、一般情况～不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯。 2、幼儿如遇到生病或其它原因不能来园～应主动与教师联系告知具体情 况～并积极与本班老师取得联系～及时了解幼儿园安排的活动。 四、卫生、健康、安全管理事项: 1、幼儿入园前需到,白云区妇幼保建院,进行全面体检～合格后方可入园就读。 2、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时～应向园内领导汇报～并暂缓入园～经检查确无感染～方可入园。 3、幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与老师讲清～作好记录,如隐瞒病史～造成不良后果～责任自负。 4、发现疾病及时治疗～痊愈后带医生证明方可入园。 5、如幼儿来园前发现身体不适～,如在家中已经发热、呕吐、绞痛～以及经医院治疗须服用药,均应在晨检时与保健医生及本班老师详细介绍情况～说明幼儿的病情～填写服药要求。 6、幼儿入园时发现身体不舒服时～应根据保健医生要求～或由家长带往医院治疗～或留园观察。留园观察时～家长应主动打电话与园方取得联系～及时了解孩子的身体状况。 7、如发生下列情况～均不能入园:幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、过敏.哮喘发作期。 8、凡患传染病的幼儿～一律按市防疫站儿保所规定进行隔离～期满后由医院证明方可入园。 9、家长在发现孩子得了传染病,如痢疾、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情,应立即与本园联系～便于作好全园的预防工作。 10、为保证孩子健康～请不要自带食物来园～以免造成食物中毒。 11、园方为幼儿一年全面体检一次～每学期做一次常规体检。 五、安全管理注意事项: 安全管理是确保幼儿健康的重要环节～也是幼儿人生安全的重要保证～请家长配合本园作好以下工作: 1、幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子。 2、女孩子头上不宜佩带各种发夹。 3、幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋～如发现有危险物品,如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等,应立即取出～并及时对孩子进行教育。 4、协助老师对幼儿进行安全教育～养成良好习惯～不要将小颗粒等放入口中、鼻腔、耳朵内。 5、协助老师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动～离开集体和老师。 写给新生家长的话 亲爱的家长: 当你把自己的小宝贝交到老师手里时～你可能会想:这下好了～孩子进了幼儿园总算有老师管教了～自己可以松口气了。是啊～孩子入园～是其生命中的一个历程～对其以后的成长有着极其重要的意义～但同时～幼儿园教育的成功又离不开家庭教育的配合。为此～我们将从以下几方面谈谈～从而使你了解孩子在幼儿园的生活学习情况～知道在家庭中该如何配合教育。 一、幼儿入园的意义 三、四岁的孩子会跑会跳～已能自由行动～也能使用语言表达自己的意见、愿望、情感～并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。 幼儿从家庭到幼儿园～经历了教育生态环境的变迁。幼儿园是幼儿进入的第一个专门教育机构～也是幼儿第一次接受正规机构教育。家庭中幼儿的活动虽有父母指导～但绝大部分家庭性不够～目的性不强～方式不一定恰当～幼儿更多的是自发探索或游戏～而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导～活动内容更为丰富～并且与内容相结合创设了特定的环境～配备了特定的材料～活动的目的性非常明确。在家庭中～由于家庭结构、关系及父母素质的不同～幼儿的角色状况各异～有的处于绝对中心地位～是“小皇帝”～有的则处于被严格控制的状态。在幼儿园中～倡导良好的相互尊重的师生关系～幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利。在这种相处中～幼儿可以多层面地体验人际关系～学会尊重、服从同伴～形成幼儿的自我意识和自我概念～初步的责任感、荣誉感及集体意识～这对幼儿的社会性发展是十分有意的。 二、幼儿入园常见的不适应现象及对策 1、依恋亲人、情绪不稳～不愿入园～哭泣不止。 这是幼儿入园时的一个突出的现象。作为家长～应帮助幼儿摆脱对大 人的过分依恋情绪～让幼儿知道幼儿园是一个快乐的地方～有许多新朋友～老师就象自己的妈妈～而不应该拿上幼儿园吓唬孩子。另一方面～家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹。如:送孩子到园后并不立即教给老师～而是抱在手中久久不放,有的家长坐在那里陪孩子说话、玩玩具～这样不仅影响了老师开展教育活动～而且引发了其他幼儿的思亲情绪,有的家长虽把孩子交给了老师～但往往中途多次窥探～孩子一旦发现～就会产生新的期待～时常在门口张望～甚至哭喊着跑出教室找爸爸、妈妈。所以家长应相信幼儿园、相信老师～果断地和孩子说再见。 2、任性专横、强占霸道。 有的幼儿在家中任性惯了～入园后与小朋友抢玩具,在集体活动中独占玩具～不让他人玩,在轮流游戏中要强霸道～稍不如意就会撕打别人。对此～家长要客观地对待～和老师一起原因、商量对策。如:在家中不娇惯、纵容孩子,帮助孩子学习文明地和人交往,寻找正确的情绪发泄方法。 3、行为散漫、不会学习～生活不习惯。 有不少幼儿由于在家中养成了一些不良的生活习惯～到了幼儿园自己不会吃饭～午睡要大人陪～不懂大、小便要上厕所～极不适应幼儿园的生活。作为家长～应该了解幼儿园的生活、习惯要求～某些方面对幼儿该有所约束～使家庭教育和幼儿园教育同步。 三、幼儿在幼儿园里学些什么 孩子在幼儿园里学些什么～可能是家长最关心的问题。幼儿园的一日活动主要包括生活活动、教育活动、游戏活动等几个方面。先来说一下生活活动～它主要包括睡眠、饮食、盥洗等内容～老师通过生活管理～保障了对幼儿食品供给、休息、活动场所提供、生活设施用品服务等物质条件,保证幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体生长发育的需要。更重要的是～在生活活动中～使幼儿养成良好的生活习惯、生活态度～提高幼儿的生活自理能力。例如:在幼儿园里～老师会教给幼儿什么时候洗手～如何洗手,午睡时要求幼儿安静入睡～不影响别人～脱下的衣服要自己学 着折叠并摆放整齐～起床后在老师帮助下折好被子～整理床铺,吃饭时要求幼儿不挑不捡～自己吃完。饭后能自己收拾餐具～并漱口用毛巾擦嘴。所有这些～多按幼儿的接受能力和特点作精心安排～从而促使幼儿良好生活习惯的形成、能力的提高。 接着讲一下教育活动。可能有些家长认为～老师教育孩子～就是要孩子学会多少儿歌、多少故事、会识多少个字～会做多少加减法～如果你真是这么想的话～那你可能会对幼儿园失望的。因为～我们幼儿园教育和其他阶段的教育有许多不同的地方～它更侧重在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯～激发幼儿学习的兴趣、探索的愿望～掌握一些学习的方法、技能～养成良好的社会性情感。为以后的学习、成长打下基础。上课～在我们幼儿园里被称为集体教育活动～小班幼儿每天一节～每节课十到十五分钟～由于幼儿好动、注意力容易分散等年龄特点～幼儿的学习活动大多是在游戏中进行的。其实～幼儿在幼儿园里生活～他们无时无刻不在接受教育。 最后谈一谈游戏活动～我们幼儿园经过多年的探索～实施了主题游戏课程～实践证明～它能更好地促进幼儿的发展。在角色游戏中～幼儿通过角色的扮演～同伴间的交往～双手的操作等～对一些社会角色有了亲身的体验～丰富了社会知识、日常知识～产生了一些分享、合作同情、助人等亲社会行为。在角落游戏中～我们老师要化很多精力去准备活动材料,有时还要发动家长一起收集,～就是要让幼儿亲手操作、动手动脑～在语言、认知、音乐、美术、手工等方面得到全面发展。当然～幼儿园的游戏还有很多～如:体育游戏、音乐游戏、表演游戏、建筑游戏等～它们多从不同方面促进幼儿的发展。 此外～幼儿在园生活中还有劳动、种植等内容～我们让幼儿做的只是非常简单的劳动。如收拾小型玩具、摆放桌椅、管理自然角～其目的是培养幼儿初步的劳动习惯和技能～树立为别人服务的思想～而且～他们在完成任务后～会体验到成功的喜悦～认识到自己的价值。 四、家长该配合幼儿园做些什么 1、随时了解幼儿在园表现～及时和老师沟通。 家长要经常和老师联系～了解幼儿园有关教养孩子方面的具体要求。如果发现了什么问题～家长也要和老师共同商量解决的办法～取得教育观点的一致。另外～家长也要经常和孩子谈话～了解他在幼儿园的一天表现和活动情况～引导幼儿正确处理和同伴的关系～教给幼儿解决矛盾的方法。 2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯及初步的生活自理能力。 家长要安排与幼儿园相适应的作息时间～督促幼儿早睡早起～中午坚持午睡等～家长要准时接送幼儿来园～使幼儿有一定的时间观念。每天早上提醒幼儿带好手帕来园～教给幼儿正确使用手帕的方法。在生活上多些指导～少些包办～放手让幼儿独立吃饭、自己穿脱衣服、收拾玩具。适当时候～还可做做父母的小帮手～如分发碗筷、传递些小物品等～幼儿往往是非常乐意做这些事情的。 3、严而不厉～爱而不溺～养成幼儿良好的行为习惯。 现在的家庭一般都是“四、二、一”的结构模式、一家几口大人围着一个孩子转～唯恐自己的爱不能全部施给孩子。家长是要给孩子以关爱～但同时也应让孩子感受到成人的关心和爱护～比如吃东西时～要让幼儿知道～大人并不是不喜欢吃～而是要让自己多吃一点。幼儿有了这种体验～以后他也会学着关心别人～在幼儿园里也会懂得谦让、分享。家长还应培养幼儿的礼貌行为～早上来园一定要让孩子自己说“老师早”～千万不要由大人代言。幼儿发脾气时冷静对待～不迁就～使幼儿明白发脾气是解决不了问题的。 4、注意培养幼儿清楚、完整的语言表达能力。家长多用普通话和幼儿交谈～发现语法、文字表达上的错误时及时纠正。孩子最怕孤独～所以家长要多抽些时间和孩子游戏～在游戏中你会进一步了解孩子～在了解的基础上会找到更好的教育方法。不要提前教幼儿学习这个、那个～须知拔苗助长苗不长。