爱我中华

null爱我中华爱我中华 执教者：彭瑶读了“民族之花”这几个字，你想到了什么？ 读了“民族之花”这几个字，你想到了什么？ 你知道我们国家有多少个民族吗？你能说出几个？你知道我们国家有多少个民族吗？你能说出几个？猜猜他们是什么民族？猜猜他们是什么民族？nullnullnull听歌曲《爱我中华》 同学们可以边听边唱。 听后，请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。 听歌曲《爱我中华》 同学们可以边听边唱。 听后，请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。 有感情朗读，进一步整体感知课文 1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。 2、注意生字词的读音。 3、检查自读情况。 有感情朗读，进一步整体感知课文 1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。 2、注意生字词的读音。 3、检查自读情况。 文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。 （1）多处提到“五十六”。 （2）六处提到“爱我中华”一句 文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。 （1）多处提到“五十六”。 （2）六处提到“爱我中华”一句 想想：从这句话中你读懂了什么？ （1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。请你有感情的朗读。 （2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？ 想想：从这句话中你读懂了什么？ （1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。请你有感情的朗读。 （2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？ 小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？达了怎样的思想感情？ 　　　　 小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？ 　　　　 （1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？ （2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。 （1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？ （2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。 小组合作，比赛歌唱或朗诵！小组合作，比赛歌唱或朗诵！再见！再见！本软件由育贤实验学校小学部彭瑶制作