陶行知

我最敬佩的教育家——陶行知 我最敬佩的教育家是陶行知先生，他的一些教育理念和教育事迹深深地打动了我 有一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知到校长室时，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出第三块糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，并且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学......”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“因为我正确地认识了错误，我再奖励你一颗糖......我的糖没了，我们的谈话也结束了。” 当代的学生需要的是朋友式的教师，学生们希望教师以朋友的身份与其进行推心置腹的交往，平等相处，亲密无间，如果教师无法从心态上“变小”，那么就无法摆脱那种高高在上，让学生只能抬头仰望的现状。陶行知先生的《教师歌》就是教导我们教师要来到学生中间，让学生认可、接受我们，试想我们与学生没有共同语言，与学生们的想法大相径庭，学生们怎能接受我们，我们又怎么能融入到学生们中去呢？如果我们不把心态“变小”，我们又怎么能知道学生们想的是什么？他们又需要什么呢？ 因此，我们必须摆脱用我们的眼光去看待学生的做法。我们要放低自己的身份，经常的深入到学生们中间去，采取各种被学生认可，又能够被学生接受的方法，了解学生们的想法，懂得学生们的需求。我们应该重新定位以身作则的含义，所谓的教师应该以身作则，是指教师的行为不应该超出教师这个行业所应该特有的行事方式，譬如不可以穿背心上课，不可以在课堂上吸烟，不可以强求学生送礼等等诸如此类的行为。而我们的教师大可以在学生联欢会上高歌一曲或是翩翩起舞，也可以陪学生在体育课上打上几个篮球或是几局乒乓球，得势时可以像李金羽进球时一样来个弯弓射大雕的夸张的姿势，失利时也可以做出双手掩面悲痛的样子。别以为这样会有损自己的形象，相反学生会觉得你可爱，学生会乐于与你交往，还会加倍的尊重你，因为这个时候你从高高的、遥不可及的神的位置上走了下来，成了一个学生可以真切感受得到的人，成了一个学生认为可以与之成为朋友的人。也就是从实际行动上“来到小孩子的队伍里”，“变成一个小孩”！ 陶行知先生的思想，教育理念，我还要继续学习，体味。帮助我们学会做一名合格的教师。