校长的困惑

某六有两个班。每学期学校都要组织六年级学生到社会上进行公益活动。 这学期上半学期： 六一班参加公益活动的有40人，受到扬18次，人均18÷40＝0.45次； 六二班参加公益活动的有25人，受到表扬10次，人均10÷25＝0.40次。 六一班人均受表扬次数大于六二班。 这学期下半学期： 六一班参加公益活动的有40人，受到表扬34次，人均34÷40＝0.85次； 六二班参加公益活动的有55人，受到表扬44次，人均44÷55＝0.80次。 六一班人均受表扬次数仍然大于六二班。 期末时，按全学期计算： 六一班参加40＋40＝80人，受到表扬18＋34＝52次，人均0.65次； 六二班参加25＋55＝80人，受到表扬10＋44＝54次，人均0.675次。 六二班人均受表扬次数却大于六一班！ 校长感到非常困惑。 某去年招了200名新生，由于英语水平差别较大，编成两个快班、两个慢班。1班、2班为快班，3班、4班为慢班；1班50人，2班60人，3班50人、4班40人。校长把1班和3班的英语教学任务分给了张老师，2班和4班的英语教学任务分给了王老师，两位老师都没有意见。一年后，两位老师的教学成绩如下： 按及格率计算： 张老师：1班及格率84%，3班及格率42%； 王老师：2班及格率80%，4班及格率40%。 按及格人数计算： 张老师：50×84%＋50×42＝42＋21＝63人； 王老师：60×80%＋40×40＝48＋16＝64人。 校长感到非常困惑。 　　你呢？