泡泡不见了

泡泡不见了 活动目标： 1.幼儿感受到歌曲轻松愉快的情绪，并能够用肢体语言表现出来。 2.初步学习在休止符、间奏处控制不唱歌。 活动准备： 《泡泡不见了》歌曲 活动过程： 1.让幼儿回忆吹泡泡时的心情来导入活动 教师：小朋友们都吹过泡泡吧？吹泡泡的时候小朋友们的心情又是怎样的呢？ 过渡语：那我们今天就来学一学一首新歌是和吹泡泡有关的。 2.教师播放音乐后，进行范唱，与幼儿学习歌曲 教师：刚才小朋友们已经听过一遍音乐了，那现在请小朋友们用歌曲中的歌词回答我的问。（泡泡长什么样子呢？最后泡泡飞到哪里去呢？） 教师：那现在我们就来学一学这首歌曲。（教师进行一句一句地教学，并提醒幼儿在间奏处不唱歌，向幼儿简单介绍休止符和间奏。） 3.加入动作，让幼儿边唱歌边用肢体语言表现出歌曲中的快乐心情。 教师：小朋友们都学会唱这首歌了，那现在老师给这首歌加入漂亮的动作，小朋友们也来学一学。 4.让幼儿自己边唱边跳，更加熟悉歌曲 教师：现在就让小朋友们自己来边唱边跳了，看看哪个小朋友表现得最棒。 5.延伸活动： 教师：小朋友们以后在吹泡泡的时候也可以唱一唱这首歌，也许心情会更好哦。 活动反思： 1.加入的动作应在间奏处。 2.学做动作之前，应是不做动作，只唱歌。