提高英语听力有办法

提高英语听力有办法 杨秀蓉 天全县初级中学, 四川省天全县 � 625500 � � 说实话,我们大多数学生的英语听力很差,尤其 是农村中学生的听力。即使是学生熟悉的简单 的单词,学生们也不一定听得懂。所以,英语听力确 实是我们学生学英语基础的一大顽疾。然而, 相当 多的学校领导和老师对此又不知所措, 只能望洋兴 叹。但是,英语听力决不是不治之症,它仍然有它自 身的规律。只要我们掌握了它的规律, 并且遵循规 律来训练,那么,英语听力完全可以训练好。以下是 我在教学实践中的一点体会, 现小结如下: 第一,多听。可能有的老师不赞同这一观点, 但 我认为多听确实是正确的,切实可行的方法。因为 听多了, 就自然熟悉了英语的语音, 语调, 语感。不 过,听力训练也真的存在技巧和效率问题。 第二,边听边记。训练听力如果只要求听懂大 概意思,然后知道诸如when, where, what, why 等引起 的一些基本问题,那是远远不够的,那根本达不到训 练的目的。要把听到的内容一字不差地下来。 当然,这对于初学者来说确实很困难,但切实可行的 方法不一定都是操作简单的方法。其具体方法是先 听一遍大概意思, 然后开始记录。先从记一个个的 单词开始,渐渐地才能记词组,然后才能记录长长的 句子。遇到不明白的单词就推敲意思, 推敲不出来 的就根据读音及拼写形式来推敲,实在推敲不出来 的就空着。这样关了录音机后就会发现自己的记录 漏洞百出, 于是抱着词典把不懂的地方依次仔细检 查。当然这是最浪费时间的。但查完后你就会惊喜 地发现许多原来不明白的地方已经渐渐明朗起来, 有时甚至可以豁然开朗了。然后再检查语法错误。 这样边听边记边查词典和检查语法错误, 自然而然 地扩大了词汇量,这样认真地反复地听,久而久之就 会形成对语言的一种感觉,当然听力也就大大提高 了。 不过听写确实有难度,基础差的同学有可能听 完一遍文章后,只能写出几个单词,但慢慢地就能写 句子了。这个过程比较费时,完成一篇文章的听写, 不知不觉一个多小时就过去了。表面上看这样做很 浪费时间,但确实行之有效。 第三,先抓英语基础,再促听力发展。英语听力 训练首先是英语的训练。所以要练好听力,必须要 有扎实的英语基础知识。这就好象是唱歌,首先要 学会识谱,有乐感,否则就唱不出好歌。训练听力更 是如此,首先要学好音标,拼读规则, 把握好单词、句 子重音, 掌握语调, 精通语法。这样,听起来障碍才 会减少,否则将事倍功半,甚至徒劳无功�� 第四,由简到繁,循序渐进。英语听力不同于音 乐等其他学科,它与汉语的关系不象其他语言那么 直接、密切。所以, 我们得用相应独特的方法,要先 简后繁,先短后长,先一词一词地停顿听, 再一句一 句地停顿听,最后不停顿听。这样,听力就会渐渐好 起来了。 第五,天天听。听力是一个长期的反复的实践 活动。几天、一两个月不可能把听力训练好,它具有 反复性、长期性。 第六,多形式听。训练英语听力可以听广播,磁 带,电视, 也可以进英语角听,还可以和外国人亲自 交谈或通过远程视频听��。 总之,只要有助于训练听力的正规方法,都可以 尝试。但要边训练边总结经验, 边摸索规律,这样才 能训练好听力。 55 第 21卷第 3期 � � � � � � � � � 雅安职业技术学院学报 � � � � � � � � 2007年 9月 Vol. 21 � ! 3 � � � � JOURNAL OF YAAN VOCATIONAL COLLEGE � � � � September 2007