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《数学通报》数学问题1504题的解法探讨

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《数学通报》数学问题1504题的解法探讨 48 数学通报 2005年第44卷第7期 要重视数学问题的解题思路解题规律研究 ——《数学通报》数学问题1504题的解法探讨 孙建斌 黄宝玲 (福建泉州市永春县科委 3626000)(福建泉州市丰泽区职专 362000) 千禧年之夏,刘绍学教授在首都召开的全国第 四届初等数学研究学术交流会上,谆谆勉励广大中 学数学老师,要努力提高自己的数学素质,培养成 为一个科研型的教师. 拙以为,要成为一个科研型老师,教师还应该 多阅刊,多积累,多解题,多探索,多交流.尤其要重 视与学生、同事共解题,共探讨,师生优势互...
《数学通报》数学问题1504题的解法探讨
48 数学通报 2005年第44卷第7期 要重视数学问的解题思路解题规律研究 ——《数学通报》数学问题1504题的解法探讨 孙建斌 黄宝玲 (福建泉州市永春县科委 3626000)(福建泉州市丰泽区职专 362000) 千禧年之夏,刘绍学教授在首都召开的全国第 四届初等数学研究学术交流会上,谆谆勉励广大中 学数学老师,要努力提高自己的数学素质,培养成 为一个科研型的教师. 拙以为,要成为一个科研型老师,教师还应该 多阅刊,多积累,多解题,多探索,多交流.尤其要重 视与学生、同事共解题,共探讨,师生优势互补,共 同提高. 针对《数学通报》“数学问题”1504题: 1 1 已知戈,Y,=∈R+,戈+Y+z:1,求去十去+ 戈一 Y— o 号的最小值.我们举行了一次关于解题思路、解题 0 规律的研讨会. 1 解题思路探讨 师:孙子日:“知己知彼,百战不殆.”两周前我 们已布置,结合阅读文n儿2][3],从解题的关键性、多 解性、最优性、规律性来研究本题.现在先讨论解题 思路. 1.1 观察结构 生-:我发现:若将戈+Y+z=1写成髫+Y+亏 +鲁:1,则戈,Y,。有负一次结构式:』+土+兰+ 一 1 1 ,’ {:{+上+旦;而戈,,,,彳的负二次结构项巧恰一=一+一+~;巾】戈,,,,彳即贝一7灭笫嗣坝均信z X ~ z 。 为:≯I+≯I+74+孑4=≯I+≯1+78. 1.2 提出猜测 生::我发现:当戈=y=亏时,即戈=y=专, 。:i1;此时,上+上+呈+呈:上+上+鱼: 16;而之+11+14+14:11+11+18:64;于是 戈。 V‘ Z。 Z。 戈。 V‘ Z。 可以猜测:当且仅当戈=y=寺,。=吉时, (≯1+≯1+78)埘。=64. (此时,人心振奋,认为生,、生2审题认真,言之 有理) 师:熟悉题目是解题成功的第一步;大胆猜测 是必要的,但要经过严格证明. 1.3 酿就解法 生3:我从{+』+旦:(戈+,,+。)(』+一1。 戈 V Z 。 戈 V +号+÷)≥42=16;又从4(去+≯1+≯4+74)≥ (去+专+号+号)2=(÷+专+导)2≥162,得出:x ’ z z x ~ z 。 去+≯I+≯8≥了1·162=64,于是当且仅当戈=了1, ),:丢,z:告时,该式最小值为64. (注:此处巧用恒等式:4(a2+b2+c2+d2): (a+b+C+d)2+(a一6)2+(a—c)2+(b—c)2 +(b—d)2+(c—d)2≥(o+b+c+d)2)[4] 师:很好!从题知戈+y+z:I,到上+上+旦 ≥16,到去+≯1+78≥{(÷+v1+导)2≥64,等 号成立的条件均为:戈:y:丢,z:丢. 1.4理清思路 生。:可见,解题成功的关键是审题成功.本题解 题思路:一是证明÷+上Y+÷≥16;二是证明去+戈 Z。 f‘ 上+18≥1(上+一1+旦)2. ~y2+7≥4Li+一Y+i厂‘ 2解题方法探讨 师:难题往往是多解题.1戈+专+4。≥16有哪 万方数据 2005年第44卷第7期 数学通报 49 2.1 证明1+1..+{≥16的多种方法探究 戈 V Z ’ 生,:可构造恒等式上+1+鱼:16+(士一4 ^)2+(F1—46)2+(F2—4^)2≥16;或构造恒等 吖I/" ^,Z 式(戈+y+州去+专+导)=16+√詈一√詈)2 +(2√詈一√号)2+(2√詈一√孝)2≥16. 生。:考察(茗+y+石)(丢+专+{)=6+(号+ ÷)+(譬+÷)+(譬+÷)≥6+2+4+4:16;同x z X z V ’ 样,也可考虑』+』+羔 戈 Y 2 垒(兰±z±墨2一⋯ Z 一 :生上2尘_+生上2』』+一 1. 1- 咒 Y 生7:构造上+』+一4:一1+』+4+A(x+y X 叫 z X 1 z 。 +z)一A:(』+;tx)+(上+2y)+(生+Az)一A 菇 V Z ≥2以+2以+4以一A, 由等号成立条件:i1=地,专=A,,,4z=比, 知{+专+导:A(z+y+:):A,戈 V 三 。 解A≥8以一A,立知{+专+导=A≥16. 生。:注意到上+上+一4:一1+一1+一4+16(戈 、x~ z % 1 z +Y+。)一16 :(÷+16z)+(专+16y)+(旦+16。)一16≥戈 V Z ’ 8+8+16—16=16;或干脆专+16戈1>8;i1+16y≥ 8.4.+16z≥32,三式叠加,即证. 生。:只须注意到{+专 号)({+专+号+号)≥4 +4:=(x+y+号+彳 。 Z 浮·4层=16: 或巧用ia2≥2。一6;晏I>2"4-x-l;4v≥2·4一y-1; 2(参)≥2(2"4-2z-1),三式叠加整理,即获{+1y 4 1f +■≥16 生m:引入参数,戈+{z2≥2t;y+专t2≥2t;z+ 4:t2≥4t;叠加知:1+({+专+--。-4)t2_8t≥o,由于 △。=(一8)2—4(1戈+专+导)·1≤o,可得专+1v +i4≥16;也可巧用‘‘1+1=2”法:设七=i1+了1+ {,则2=“1=(戈+y+。)+1托(1戈+1v+导’ =(茗+去)+(y+吉)+(=+瓦4) 2 2 4 ≥万+瓦+万 =万8,解2≥万8, 立知 而={+专+导≥16并 V 0 ’ 生11.真是“条条道路通北京”!我构造非负式({一 ^/戈 4^)2+(F1—46)2+(吾一4^)2≥o,只须展开, VV 吖Z 稍加整理,便知{+专+导≥16 师:上述12种方法都是正确的.其实,A+上+4 戈 Y o ≥16,远不止这些证法(众示惊讶),1戈+号+号≥ 36是一道脍炙人口的多解题,她有多少证法,都可以移 植到证明去+_Lvl+4:≥16. 2.2 证明昙+了1+了8≥i1(1戈+专+{)2的多种 方法探究 师:波利亚说过,“解题的成功要靠正确思路的选 择,要靠从可以接近它的方向去攻击堡垒”.请戒骄戒 躁,考察丢+≯1+78≥i1(i1+y1+÷)2. "-1:12我构造以t)=({+t)2+(专+t)2+(号+ £)2·2,知4t2+2(A+专+{)£+‘≯1+了1+78X )≥y Z 戈。 矿 z‘。 o,由△£=[2({+专+÷)]2—4·4·‘≯1+了1+孑4)戈 y Z z。—旷 z。 ≤o,立知喜+≯1+78≥j1(i1+专+{)2. 生,:构造向量m:({,上,2∥-2),n:(1,1J2),‘ 搿 V Z 依{mf2≥(彳音竿(文。]),立得去+71+78=⋯似斜:生挚 =j1(1戈+专+导)2. 万方数据 50 数学通报 2005年第44卷第7期 生::依c叫chy不等式,({+专+导)2=(1.1戈 +1·专+拒·半)2≤(1+1+2)(去+71+≯8),即 获≯1+了1+78≥{({+1y+÷)2. 生,:由平凡不等式篁Yl+委+⋯+雾≥ 专#号暑{:警(其中≈∈R;儿∈R+),得去+≯1+ 量 戈-1 z一 16z一2 (戈一1+!一1+4三一1)2 ≯2T+T+—厂≥——了:丁■广= 了1 L一1+』+4)2. 斗X V 三 师:这一不等式见《数学通报}1996(7),“数学问 题”1023号,其证法颇多,且应用十分广泛[6]. 生4:我从文[7]获悉:(p1石l+p2戈2+⋯+p.x。)2≤ (pl+P2+⋯+p。)(p1戈}+p2x;+⋯+p,∥:),此处Pf ∈R+,%∈R;从中,构造:(去+专+导)2=‘≯1·戈 1 8 2、2 ,1 1 8、,1 , 1 +7’y+7‘i广≤(≯+≯+孑)(≯’矿+≯ ’),2+孑8·百Z2)=4(喜+≯1+78),于是喜+孑1+孑8 ≥{({+专+詈)2. 生5:还可用方差法‘8I,i1,了1,了2,i2这四个实数 的方差: s2=百1H孑1+孑1+孑4+74)一i1(i1+专+号 +号)2]≥o,故去+了1+78≥{({+专+导)2. 师:依恒等式(a2+b2+c2)(m2+n2+12):(Ⅱm +bn+c1)2+(an—bm)2+(bf—cn)2+(cm一Ⅱ1)2. 不难知(1+1+2)({+11+{):(上+1+鱼)2 +({一÷)2+2(÷一呈)2+2(---2一上)2,同样获证;X ~ 1 Z z x JtD'b,依凡妻口;≥(妻ni)z;或亟生每二盛 ≥(旦±卫≮}二上当)z;或依无理不等式^+ v厂夏+⋯+/瓦≤√i瓦■Fi了_。瓦等,均可 证得 一1+击+78≥丢(÷+~1X2 Y+导)2一+≯+7≥百Li+~+i厂 (群情激昂,兴趣倍增). 3 最任解法探讨 3.1 其他解法思路 师:不要被第一种解题思路所束缚,应进一步 探究去+了1+j8与专+专+导的其他关系;继而,戈‘ V。 z‘ 戈 y 彳 打开思路,异想天开,觅求最佳解法. 生6:从≯1+16≥i8;≯1+16≥了8;孑8+32≥ 3。2,蒯2A戈.+≯1+78+64≥8(去+专+导). 生,:构造非负数(上一4)2+(上一4)z+2(2一 Z V Z 4)2≥o,发现去+≯1+78≥8(÷+1v+导)一64. 生s:我发现由8({+了1+导)≥8×16,通过简 单变形、配方,要得去+≯1+78≥64+({一4)2+Z‘ V。 2‘‘ 戈 (专一4)2+2(2。一4)2,从而去+≯1+78≥64. 生9:构造非负式({一4)2+(上一4)2+2(2一 咒 V Z 4)2+8[(F1—4^)2+(≠一46)2+(吾一4,,ffz)z] ~x N~ Nz ≥o,竞一举可得丢+了1+18≥64,这里的8,经过戈。 V‘ Z。‘ 两次挫折才最终获得. 生l。:考虑壶+64戈+64戈≥48;≯1+64y+64y ≥48;薹+64z+64z≥96;叠加得, ≯1+≯1+孑8≥192—128(戈+y+。)=64. +菇+面1)+(y+y+一rly2)+(z+z+丢)≥寿 +寿+寿=历12,解3≥历12,知≯1+71+78=r ≥64. (此法甚妙,不妨称为“1+1+1=3法”) 生12:由文[3]权方和不等式筹+筹+..·+≤≥鲁b蕞b等b舯nf,垤R+,m6等 声 ( 1+2+⋯+n)m’批。“‘’ui(n√“ >o,或m<一l,于是去+≯1+18=≯13+≯13Z+享石‘ V‘ 。 并。 V‘ Z‘ = b l = + ) ¨ 旦≯ 0 + =土严 3 + 则上铲8一≯,一r + +●一严0 卜 + 上严 吖 = 戈 r ● 设 0 ¨ + 生 y+咒 万方数据 2005年第44卷第7期 数学通报 5l ≥9盟上弯:了64:64.≥百了丽2丁2‘ (研讨会顿时沸腾了,欢呼雀跃) 师:这是最佳解法,只是不太熟悉.后几种 解法也不失为较优解法. 4 受阻解法探讨 生·:我构造:‘≯1+71+≯8)(并+y+z)=(÷ +上+导)+({+警+{+粤+{+弓),不知 Y o Y‘ Z‘ 石‘ Z‘ x。 Y‘ 还能证否? 师:能证.只须注意符号成立条件菇=y=古, ;=虿1;其中{+号+4。≥t6;而号+砉+孝 =(÷+16二)+(16戈+16y+拳+麦)一16 ≥16+16一16=16;又爹+笋+砉+砉 :(警+警+{+专+32戈+32y十16。+16:)一207+7+≯+≯+戈+ y十 。+ 。,一 32≥≈爹·虹Z2z1.vz。.32x.32y·(16扩_32 =64—32=32;于是,≯1+≯1+78≥16+16+32掣。 1,“ ,。 =64,解法受阻,得以排除. 生z:‘≯1+≯1+孚)(x+y+z)2=10+≯X2+了8x2 +zX2+擎+≯Z.2+≯Z2+2(考+yx+等+蒡+yz +班+,z+了Z,3C+譬),硬做下去,却没能证得{+11 Z 戈 V‘ 戈 X‘ V‘ +≯8≥“.怎么办? 师:分步证得:(等+薯)+2(亨+考)I>6;其余V。 戈。 y 戈 各项,獭Ⅱ裂项变形:8了x2+蛭Z2+2(妄+孬Z2+堕2 +著+笋+詈+手)+4(警+警)≥24‘ .7骘.骘琶.笔.粤.{.号.三.羔罗.(坐.垒y~孑孑K妒z2妒伊戈Y7、。z7 :24·2:48,于是丢+了1+j8≥10+6+48:64; 戈‘ V。 Z‘ 受阻得以排除,奥妙在于紧紧抓住等号成立的条件 戈=),={,z=吉,此时,以上24项都为2;而李= ≤:鱼:上:1.还有更妙方法:(丢+11+{)(戈 戈。 Y z 石。 v‘ z‘ +),+。)2=‘≯1+≯1+≯4+≥)(戈+y+号+iz)2 ≥4汀.(4浮4)2=”捌位1 5解题规律探讨 师:在2.2节,生12、生。、生2、生3、生4分别构建二 次函数厂(£)≥0;向量不等式;Cauchy不等式;∑.x5, ≥(∑戈。)2/∑Yi;以及(∑pixi)2≤∑P;·∑p∥; 这5种方法巧妙推证≥+≯1+了8≥{({+专+ 鱼)2,其实也均可妙证上+上+鱼≥16(留给读者 z ^ , ‘ 完成).这5种不等式是彼此相容的.巧用厂(t)≥0 及向量不等式,均可简洁推证Cauchy不等式, ∑誓2≥乓挲,及(∑PiXi):≤∑旷∑pix;; 几 厶竹 而后3个不等式又可互相推证.这5种证法可构成 一个解题规律.换言之,倘若某一数学问题可巧用5 种解法之一予以解证,则其余4种解法也能予以解 证. 6 拟题初步探讨 师:“问题是数学的心脏”.一个是解决问题,一 个是提出问题,即“解题”与“拟题”.大家会编拟新 题吗? 生,:若x,y,z∈R+,算+y+。=1,则丢+≯1 +萼≥125. 生。:注意到≯13+了23+≯33≥芝筹= 216,改为“求之+{+127的最小值”更叫绝2 参考文献 [11 孔大志.条件“z+Y=1”下去+—专的最小值.中学数学.“ , 2002,9 [2] 黄宝玲,孙建斌.条件“z+Y”=1下一类分式函数最值再 探.中学数学.2003,12 [3] 徐彦明.也谈一类条件最小值问题.中学数学.2004,5 [4] 梁守赛,孙建斌.研究小规律,巧解竞赛题.中学数学.2002,11 [5]李建新,孙建斌,构造向量求函数最值.中学数学月刊. 2003.3 [6] 孙建斌.一道分式不等式的新证及改进.中学数学.1998,1 [7] 黄生顺.利用判别式解决一类不等式问题.数学通报.1998,7 [8] 敬加义.方差的解题功能.数学教学研究.2001,1 万方数据 要重视数学问题的解题思路解题规律研究——《数学通报》 数学问题1504题的解法探讨 作者: 孙建斌, 黄宝玲 作者单位: 孙建斌(福建泉州市永春县科委,3626000), 黄宝玲(福建泉州市丰泽区职专,362000) 刊名: 数学通报 英文刊名: BULLETIN DES SCIENCES MATHEMATICS 年,卷(期): 2005,44(7) 被引用次数: 1次 参考文献(8条) 1.孔大志 条件"x+y=1"下1/xn+1/yn的最小值[期刊论文]-中学数学 2002(09) 2.黄宝玲.孙建斌 条件"x+y"=1下一类分式函数最值再探[期刊论文]-中学数学 2003(12) 3.徐彦明 也谈一类条件最小值问题[期刊论文]-中学数学 2004(05) 4.梁守赛.孙建斌 研究小规律,巧解竞赛题[期刊论文]-中学数学 2002(11) 5.李建新.孙建斌 构造向量求函数最值[期刊论文]-中学数学月刊 2003(03) 6.孙建斌 一道分式不等式的新证及改进 1998(01) 7.黄生顺 利用判别式解决一类不等式问题 1998(07) 8.敬加义 方差的解题功能[期刊论文]-数学教学研究 2001(01) 引证文献(1条) 1.孙建斌 "代表法":一类代数不等式的统一新证[期刊论文]-中学数学教学 2007(4) 本文链接:http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_sxtb200507020.aspx 授权使用:中共汕尾市委党校(zgsw),授权号:8864a6ed-c560-4f9c-a70f-9dc9016a618e 下载时间:2010年8月5日
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