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七年级(上)数学“代数式及整式加减”(经典学案)

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七年级(上)数学“代数式及整式加减”(经典学案)七年级数学上“专项突破” 七年级数学上“专项突破” 第五讲 代数式及合并同类项 一、知识梳理 1.代数式的概念 用基本的运算符号(包括加、减、乘、除、乘方以及以后要学的开方)把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式.单独的一个数或字母也是代数式. 2.代数式的书写规则 (1)字母与字母相乘,数字与字母相乘(数字应写在前面),乘号通常写作“ ”或省略不写.但数与数相乘时,仍然用“ ”. (2)在代数式中出现除法运算时,一般按照分数的写法来写. (3)带分数与字母相乘,省略乘号时应把带分数化成假分数. (4)实际问题中需要写单位...
七年级(上)数学“代数式及整式加减”(经典学案)
七年级数学上“专项突破” 七年级数学上“专项突破” 第五讲 代数式及合并同类项 一、知识梳理 1.代数式的概念 用基本的运算符号(包括加、减、乘、除、乘方以及以后要学的开方)把数或示数的字母连接而成的式子叫做代数式.单独的一个数或字母也是代数式. 2.代数式的书写 (1)字母与字母相乘,数字与字母相乘(数字应写在前面),乘号通常写作“ ”或省略不写.但数与数相乘时,仍然用“ ”. (2)在代数式中出现除法运算时,一般按照分数的写法来写. (3)带分数与字母相乘,省略乘号时应把带分数化成假分数. (4)实际问中需要写单位时,若代数式的最后结果含有加、减运算,则应将整个式子用括号括起来,再写单位.否则,可直接写单位. 例如: 千米/小时, 天, cm, 元. (5)相同字母的乘积用乘方表示,如 ,一般写成 . 4.同类项 含有相同字母,并且相同字母的次数也相同的项,叫做同类项.几个常数项也是同类项. 如:100a和200a,240b和60b,-2ab和10ab. 5.合并同类项的法则 系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变(一变两不变). 二、典例剖析 例1(代数式的判断)下列语句正确的是( ) A.单独一个数 不是代数式 B.0是代数式 C. 是一个代数式 D.单独一个字母 不是代数式 变式训练 1.在式子 中,符合书写格式的有 个 2.用代数式表示 (1)a与b的差的平方的30% (2)a,b两数和的立方除5的商 3. (2009上海)某商品的原价为100元,如果经过两次降价,且每次降价的百分率都是 m,那么该商品现在的价格是 元(结果用含m的代数式表示) 4.(2010湖北随州)通信市场竞争日益激烈,某通信公司的手机市话费收费按原标准 每分钟降低a元后,再次下调了20%,现在收费标准时每分钟b元,则原收费标准每分钟是 元 例2:(08四川巴中)在长为 m,宽为 m的一块草坪上修了一条1m宽的笔直小路,则余下草坪的面积可表示为 ;现为了增加美感,把这条小路改为宽恒为1m的弯曲小路(如图1),则此时余下草坪的面积为 . 例3(代数式求值):已知 ,求代数式 的值. 变式训练 1.已知 则3a+b²的值 2.(2007河北)若a²+a=0,则2a²+2a+2007= 3.(2010湖南株洲)当a=1,b=2时,代数式a²-ab的值 4.化简并求值: ,其中 . 5.先化简,再求值: ,其中 . 例4:已知 .求 的值. 变式训练:已知 ,当 时, ;当 时, .求 的值. 例5:已知 与 是同类项,且 , . 求: . 变式训练:已知 与 是同类项,则 . 例6:如果 ,并且 ,求 的值. 变式训练: (2010江苏宿迁)若2a-b=2,则6+8a-4b= . 如果x+2y+3z=10, 4x+3y+2z=15,则x+y+z= . 3.若 ,求 的值. 4.已知 , ,求 与 的值. 例7:已知 ,求 的值. 三、创新探究(中考、培优、竞赛) 1.若a.b.c是自然数,且a<b,a+b=719,c-a=923,则a+b+c的所有可能性中最大一个值是 。 2.已知一个三位数,十位上的数为a,十位上的数比个位上的数的 多1,百位上的数是十位上的数的二倍,用代数式表示这个三位数是 3.(2009浙江台州)若将代数式中的任意两个字母交换,代数式不变,则称这个代数式是完全对称式。如a+b+c就是完全对称式。下列三个代数式: ①ab+bc+ca ②a²b+b²c+c²a ③(a-b)² 其中是完全对称式的是 4.(2007“创新杯”邀请赛)m +2mn=13,3mn+2n =21,求2m +13mn+6n -44的值. 5. 有若干个数,第1个数记为 ,第2个数记为 ,第3个数记为 ,…,第n个数记为 ,若 ,从第2个数起,每一个数都等于“1与它前面的那个数的差的倒数”则①    , =   ,   ; ②根据以上结果可知:    ,   . 四、家庭作业 1.(2010北京4中期中)若 和 是同类项,则式子3m-8的值是( ) A.-3 B.-4 C.-5 D.-6 2.右图所示是一个数值转换机,输入x,输出3(x-1),下面给出了四种转换,其中不正确的是                        (  ) A.先减去1,再乘以3 B.先乘以3,再减去1     输入x ? ?   输出3(x-1) C.先乘以3,再减去3 D.先加上-1,再乘以3 1.若2x2+3x+7的值是9,那么代数式4x2+6x-11的值为 . 2. 的系数是 . 3.“x与5的差的一半”课表示为 , 的相反数是 . 4.当 时,代数式 的值等于 . 5.如图,按一定的规律用牙签搭图形: ① ② ③ (1)按图示的规律填表: 图形标号 ① ② ③ …… ⑩ 牙签根数 …… (2)搭第n个图形需要________________________根牙签. 6.(2010 培优)已知 是绝对值最小的有理数,且 与 的差仍是单项式,试求代数式2x -3xy+6y -3mx +mxy-9mny 的值.
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