学有快慢易难

学有快慢易难 广西柳江县拉堡 082班 吕奕蓉 学习有快，也有慢；有易，也有难。而我，就在学习的一个主要活动——写作业时遇到了快、慢、易、难四大将军。它们在我学习的生涯中舞成了主角，你看—— 快：奋笔疾书。 有一次，我在家人不在的情况下偷偷打开电脑玩起游戏，我本想玩半个小时就去写作业的，但是玩着玩着那个时间正好玩到高潮，玩兴正浓，那里停得下？待我玩完一个小高潮，一看时间已经是晚上七点半了，姑妈也快回来了。姑妈一回来肯定要问我作业的，可我一个字还没呢！怎么办？怎么办？我赶忙关了电脑，又摸了摸，哇！它还真烫！我也不管了，三步并作两步跑跑到了书桌前，不管三七二十一打开作业本连忙写。有道是：心急吃不了热豆腐，这不？写十个字错六个；写三句错一句；写四错两题。我一看不行，就静下心来认认真真地写了几题，再一检查，嘿！写字个个对，写句句句通，还有点小文雅，解题题题对，头脑里还有解题思路在澎湃！找到感觉后，我激情狂奔，开始奋笔疾书，笔，在纸上飞舞；字，在纸上奔涌；作业，在飞快地减少……当时针指向八点的时候，我快快地写上一个句号，然后乐乐地合上作业本——我顺利地完成了作业，一伸懒腰，才发现手都写酸了。 这就是我的快。 慢：慢慢吞吞。 自从发生过狂写事件后，我学乖了，我想要先写完作业才玩。我虽然改掉了那个毛病，但是，我对这次的作业（英语）一点兴趣也没有！我在写作业时会发呆，有时写一个字到一半也会不知不觉地停下来，一动也不动，像个木头人一样，魂不守舍，自己也完全不知道在干什么，也不知道在那个地方。有一次，我发了呆，刚要走动时就摔了一跤，我摸着摔疼的地方，才想起我是坐在椅子上。为了不发呆，我只好努力把注意力集中起来，慢慢吞吞地在那横格、方格上一横一竖一折一弯钩地爬呀爬的，仿佛一只负重的小蜗牛。结果，作业做完了，我也没了玩耍的时间。呜呜！这种慢可真是让我伤不起啊！ 易：飞流直下。 星期四作业这天很多，我以为今晚要熬通宵了。因此一回到家就开始打开作业本做作业。可我一看题，顿时无语了：“那么容易谁不会啊？真是的！”为了快点写，我就来个“飞流直下三千尺”式写法。手里边写这一题，头脑里边想下一题，字在格子上一行一格格跑过，句子在横行上一行行飞过，纸张在一页页翻过，哈哈！那些众多的题目真是纸老虎，不过一个小时就被我消灭了。接下来，就是我自由自在的天地了，嘿嘿！ 难：迟迟缓缓。 终于到星期五了，作业当然也很多。我本打算也来个漂亮的“飞流直下”式写完作业。可是回到家后一看题目，还真是“不看不知道，一看吓一跳”——啊！都是很难的题目啊！但是，完成作业是学生的天职，难题也得做出来呀！我只好硬着头皮看看这题，瞅瞅那题，心里一题一题地掂量着，慢慢地回忆着，思考着，会哪些题就先做哪题。就这样，我迟迟疑疑，磨磨蹭蹭，从艳阳当空熬到明月清风，才勉强做完，捧碗吃饭时，还混到爸爸妈妈一个“爱学习的好孩子”的夸奖！唉！ 人有悲欢离合，学有快慢易难。这些悲欢离合丰富了人生，这些快慢易难也舞成了我学生生活的炫姿。