粉刷墙壁

粉刷墙壁 “粉刷墙壁” 教学内容:五年级下册第58-59 “粉刷墙壁” 教学目标: l(综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的能力; 2(通过对粉刷墙壁的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力; 3(让学生感受优美环境得来不易，增强保护环境的意识。 教学重难点: 综合运用所学知识解决问题 教学过程: 一.谈话 导入 师:装扮成粉刷匠，问:猜猜看,老师现在是做什么的,(板书课题) 师:同学们有关粉刷的知识你都了解哪些呢, 生:汇报。 二.调查 数据 1. 师:如果要粉刷教室，需要调查那些数据呢,(小组讨论) 2. 学生汇报数据 3. 师:填表 三.计算实际粉刷 面积 师:根据数据求出实际粉刷的面积(学生应用计算器计算)(投影出示数据) 生:小组分工协作完成。 生:汇报。 应用图形的面积 计算的知识解决实际粉刷面积的问题 四、选购 涂料 1. 计算用料。 2. 师:知道了粉刷的面积，接下来咱们该--- 生:购买涂料。 师:根据生活经验判断:粉刷墙壁时粉刷的两遍所用涂料都一样吗, 3. 生:讨论，汇报。 4. 投影出示 第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，刷第二遍则是第一遍的三分之二。根据 这两条信息你能提出哪些数学方面的问题呢, 生:汇报。 师:投影(两遍共需多少千克涂料,得数保留整数)。 生:独立解答，汇报 师:小结 5. 师:实际在粉刷过程中你觉得这些涂料够用吗, 生:小组讨论，交流，汇报。 6. 投影出示 据了解，实际在粉刷过程中损耗为十分之一。 师:请同学们计算出实际用料。 生:计算汇报 7. 师:在购买前我们是不是要做市场调查呢, 生:学生汇报调查情况。 师:同学们经过了社会调查，如果让你选择涂料你会考虑哪些因素呢, 生:汇报。 师:请同学们独立思考一下，根据这两种规格的涂料，如何购买更省钱呢,总费用是多少呢, 生:计算汇报。 师:板书。 师:课前我让同学们分组调查了粉刷匠在粉刷时的人工费，哪个组调查了, 生:汇报。 师:计算20个班人工费及涂料费的总费用。 生:汇报。 师:看到这个数字，你有何感受, 生:谈感受。 五、实践 应用 投影出示 我校阅览室要铺地板，装修前需要做哪些准备工作呢, 学生独立思考，汇报。 作业:请同学们在课后分组调查和收集有关信息，写一篇日记下节课交流好吗, 培养运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。 六、谈谈 你的收获 生:汇报 感受数学与生活的密切联系。 七、 唱粉刷匠这首歌，体会粉刷匠的快乐。 创设轻松愉快的气氛。