我的小小心愿

我的小小心愿 苏州市敬文实验 徐莹 听了霍懋征老师的“没有爱就没有教育”，让我为之感到，同时，我也感触很深。记得刚接六(4)班，就听说有个“多动症”——小王。开始我还有点儿不相信。但开学没多久，我就充分领教了他的“本事”。他的行为习惯比较差，上课定心不了几分钟就会自己找乐了，画画图画，折折飞机，玩玩铅笔、橡皮还算好，只是自娱自乐。弄不好他还要来个即兴演，笑翻了全班学生，课也上不下去，只好停下来整顿纪律。课后，他也不安分，常惹是生非。英语学习态度极差，不做作业，考试成绩连续不及格。对此，他满不在乎，还编成种种笑话说给其他同学听。鉴于他种种表现，他成为了同学、老师眼中名副其实的后进生，有些优等生甚至有点瞧不起他，都不愿和他做朋友，在我一次布置英语口头作业时，我让同学们二人一组，互找朋友编对话，竟然没有一位学生选择他，他也很失落，眼眶里的眼泪在直打转，我看得出他是那么得难过，恨不得有个地洞钻下去。 难道就让他这样下去吗,不行～这样下去不利于他个人的成才，也不利于良好班集体的建设。我决不能放弃他～但该怎么办呢,我一筹莫展。 就在放心班结束的一次大扫除中，我偶然发现他在认真细致地扫地，当有同学我有一名值日生生病已经回家了，他 1 又自告奋勇地向我要求把这位同学的任务交给他来完成，我突然被他的爱劳动及乐于助人的行为为之一震，我何不换一个角度来看待这位学生呢,我立即在明天的课上好好地表扬了该同学一番，在同学们惊讶中带着钦佩的目光中，这位学生显得有些得意洋洋。在接下来的日子里，我主动找他谈心，并肯定了他身上的闪光点。在交谈中，我倾听这位学生的诉说，对英语学习有什么样的困难，其实，他也很想认真听讲，提高学习成绩，把这门课学好，只是苦于基础太差，好多单词都记不住，上课听不懂，就失去了学习的兴趣，我帮他原因，找了一些解决的办法，比如:我课后一有空就找他来讲一些英语的基础语法知识，并鼓励他坚持每天背4至5个单词，并帮他做成小词典放在口袋里，让他有空就掏出来看看。 小王同学因为备受我的关注而不再觉得孤单，而我也觉得，在接下来的几个星期里，他好象换了个人似的，作业及时交了，上课也比以前认真多了。由于我们接触多了，他也能主动向我问一些学习上的问，我都耐心细致地一一向他进行解释。虽说他有时还会犯一些小的错误，但总的说来，已有了较大进步。一次，我的儿子发烧在医院挂水，我刚安排好孩子的事情，就急匆匆的赶到学校上课，由于几天的劳累，我喉咙哑了，上课时，我艰难地讲述着课文，今天教室里的学生有些不听话，一阵轻声的讲话声传入我的耳朵，我定眼一看，原来是他，又在和旁边的同学讲话了，我顿时气不打一处来，想着帮助他的点点滴滴，我付出了 那么多，怎么没一点效果，让我的情绪有 2 点失控，我忍不住在班上发泄了一通:“你们知道我的喉咙是怎么哑的吗,我每天早晨送儿子去医院挂水，再赶到学校为你们上课，批作业，订正，把你们当成自己的孩子看待，你们上课却不认真听讲,我是一个孩子的母亲，可我只能把时间给你们，你们把老师当成了什么,保姆吗,”泪水在我眼里打转，顿时教室里一片安静，所有的学生都望着我，他更是眼睛一眨不眨地盯着我看。 第二天，当我踏进办公室，发现桌子上多了一盒西瓜霜润喉糖，我好奇地拿起来发现底下有一张小纸条，多么熟悉的字迹，是他，小王，我看着纸条上的话:“老师，请不要生气～我保证以后上课认真听讲，再也不讲话了，天气转冷，您要注意保暖，听说您儿子病了，您要保重身体，别太累了，您吃了润喉糖，喉咙就会不疼了。”那一刻，我心里感动极了，无法用言语来表达我当时的心情，多可爱的学生啊～其实，自己的付出不是苛求能有多少回报，只需一个小小的举动就会很满足。在他当天的作业本中，我也夹了一张小纸条，上面写着:“谢谢你的润喉糖，看到你的进步，老师比吃任何一种润喉糖都要管用～” 事后，我认真反思，是倾诉增进了学生对我的理解。但反过来，我又是否理解他们呢, 从小王身上，我觉得作为老师，我们应以霍懋征老师为榜样，时刻牢记她对待学生的八字方针“激励、赏识、参与、期待”，激励每个学生上进，赏识每个学生才华，让每个学生参与教学活动，期待每个学生成功。怀着深厚的感情，从多方面关 3 心和帮助学生，尤其是后进生，使他们在生活实践中体会到老师的善意，相信老师的真心，从而把老师当成知己。老师的一份关爱，能引起他们态度的转变，甚至是爆发式的转变。真所谓播撒一份爱心，收获万般深情。在此，我有一个小小的心愿，希望他在自己的努力下，大家的帮助下，成为同学、老师和家长眼中的一缕阳光，我期待着。 4 5