拨一拨36057

拨一拨36057 《拨一拨》 ——万以内数的读法和写法 星元小学 房学梅 教学目标: 1、通过“拨一拨”激发读数、写数的兴趣。 2、通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。 教具准备:课件 计数器 数位卡 学具准备:计数器 教学重难点: 1、读、写万以内的数 2、读、写中间末尾有0的数。 教学过程: 一、 创设情境 激趣导入: 今天数位朋友也来到了我们的教室，它想跟大家见个面，你们认识的就大声叫出来。(从各个地方拿出几个数位)这些数位应怎样排列,(指导学生按数位顺序排列)你们在哪见过写着这些数位呢,我们今天就来学习怎样在计数器上拨数。 出示课:拨一拨 二、 自主学习 探究新知 (一)、一个一个地数数 拨出二百九十八，一个一个地数，数到三百零二，并把它们写下来。 (1)全班同学把题目读一遍 (2)师示范在计数器上拨出298 (3)全班同学边拨边写数 (4)指名上台拨给同学看，并说说怎样拨。(个位满十要向十位进一，十位满十要向百位进一) (二)、一百一百地数数 拨出三千八百，一百一百地数，数到四千一百，并把它们写下来。 (1)指名读题。 (2)全班拨珠，拨一个数写一个数。 (3)指名汇报拨的过程。(百位满十向千位进一) (4)全班把这些数读一遍。 (三)、数学游戏 1、我读你拨 五千零六( ) 八千零五十( ) 2、我读你写 八百零六( ) 九千零三十( ) 四千八百( ) 3、你拨我写(同桌合作，一个拨数，另个把这个数写出来，并读出来。) 九千零三十( ) 八百零五( ) 九百六十( ) 四千八百( ) 一万零二( ) 两千五百( ) (四)、想一想 读数和写数时要注意什么, 读数时，末尾有几个零都不读，中间有一个或两个零只读一个零;写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写零;要从高位写起。 三、巩固练习 试一试第一题:下面的人民币各有多少元, 用万以内的计数单位读出和写出每组人民币各有多少元。 第二题:看图写数 借助糖果的不同包装，练习用万以内的计数单位读出和写出每堆糖果各有多少块。 第三题:拨出一千零二，一个一个地倒着数，数到九百九十七，并把它们写出来。 通过实际情境，丰富学生对数的认识，为以后学习计算打下基础。 四、概括: 学生说一说本节课学会了什么,自己有什么收获,(这节课我们学会了在计数器上拨珠，并读写万以内的数。) 五、作业: 搜集生活中的大数，先写出来，再读一读。 板设计: 读写万以内的大数 二百九十八 写作:298 三百 写作:300 三百零二 写作:302 三千八百 写作:3800 四千 写作:4000