王晟：新考研大纲主要变化分析

王晟：新考研大纲主要变化分析 王晟,新考研大纲主要变化分析 [真诚为您服务] 考研新大纲修改的几个主要方面分析 一、词汇增加200个，并且取消中文注释。 新大纲中的词汇要求为5500个，统计得出大纲“附录2”中的词汇一共为5497个。目前，正在对新旧大纲词汇表进行对比分析，我们将很快统计出今年大纲中新出现的词汇。 新大纲词汇另外一个重要的变化就是取消了中文注释。这其实意味着考研英语更多的是要求大家掌握和运用词汇而并非单纯的记忆词汇。这其实是提高了对大家的要求，在这一点上，我们大家在阅读过程中不断的掌握和记忆词汇。具体方法我们会专门告诉大家。 那么，对于多出来的这200个词汇，难度究竟如何,尽管我们目前还没有得出最后的结果，但是从目前的情况看，这些词汇根据大纲的表述，很可能是两个方面的词汇:一方面是“受到当今科技发展和社会进步的影响”。这就是说，这些词很可能是一些目前比较流行的“时髦”词汇，这部分词汇的实用性也应当是相当的强的。另一方面是“考虑到交际需要，考生还须自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业方面的特殊词汇。”尽管大纲中提到的是“自行掌握”，但是不排除在大纲词汇中增加一些简单的专业词汇(比如学科的名称等 等)。 作为考生来说，词汇是基础。所有的考试技巧都是建立在这个基础之上的，所以大家一定要牢牢掌握这些词汇。我们的建议是大家不要过多的单纯背诵词汇表。因为除了最后的写作部分，对词汇的要求更多的是体现在认知上的(即使翻译部分也是如此，不用去拼写单词)，而这种认知，在结合阅读的理解过程中进行是相当有效的方法。我们会根据新大纲的调整，在以后的授课过程中向大家进行讲解。 二、增加专有名词表和缩写词汇表，扩充前后缀条目。 毫无疑问，增加的东西一定是要点。本次大纲的“附录3”中，增加了25个国名(以及其衍生词)，9个洲名及其形容词形式，88个缩写词汇(包括月份，星期，地名，度量单位，学位等等)。62个前缀条目，53个后缀条目。我们将在以后的授课过程中给大家分门别类的对以上的进行分析和讲解。对于已经上过暑假班的同学，我们也将会以适当的形式向你们告知最新分析内容。 对于各位同学来说，这部分内容一定是要好好掌握的。首先说说前后缀的问题。考研的词汇要求中提出，大纲词汇表中出现词汇的衍生词不能算做生词。而这种衍生词往往就是在大纲词汇表中的词汇基础上增加了前后缀而已。所以这一共115个条目的前后缀掌握了，其实你的词汇量就可以有很大程度的扩充的。 然后是专有名词。专有名词的掌握其实只要掌握那25个国家名称和9个洲的名称就可以了(其中部分是重复的)，而其衍生词也是有一定规律的，了解了其中的规律，掌握起来也就比较容易了。 最后说说88个缩写词汇。希望大家能够自己对这88个词汇进行分类，然后按照这个分类复习，这将其到事半功倍的效果。而且我在这里建议大家的是，在复习这88个词汇的时候，可以去思考这样的词汇会在哪里使用的可能性比较大。比如Co. Ltd.(有限公司)，这个词，很可能需要大家在写应用文(写作1)的时候去掌握的。 三、题型改革，取消听力，增加阅读和写作分量 之所以把这一点放在最后，是因为我觉得如果你上面两点能够做好了，加上你的复习和练习。你就可以初步的“以不变应万变”了。 取消听力，对于大多数同学而言，可以说意味着考试难度的降低。因为从两年听力考试的结果看，其得分率都是最低的。而阅读和写作的得分率(特别是阅读，相 对还是要高一点的)。同时，由于这种新题型是第一次出现在考研英语当中，对于所有考生都是公平的，大家都没有见过，也都相对在同一条起跑线上。至于说难度的降低，那其实对大家来说也是一样的。对你来说难度低了，对别人来说一样。加上今年政治的多项选择题的选项由5个选项改为4个选项，今年公共课的分数线还是有可能会提高的。 具体的说，阅读的B部分(就是新增加的部分)主要是“考察考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。”其考察内容是“一篇总长度为500-600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章5个空白处的5段。”也就是说，这个题型是6(或者是7)选5，同时还要搭配的好。每题2分，一共10分。这个题型从基本功上来说，和我们阅读的基本功没有什么区别。而这里更重要的就是体现出对文章结构的理解了。从大纲的样题来看，这部分主要就是考大家对于各段落中心句或者是具有承上启下作用的句子或者段落的把握。样题的5道题目中，41题是第一段的尾句，具有承上启下的作用，42-44题都是各段的首句，很明显就是对该段落中心意思的把握，而45题就是整个的一段，这一段也具有文章主体和结尾之间的承上启下的作用。从样题来说，只要大家在平时的阅读训练中增加对文章段落中心句，文章结构和具有承上启下作用的句子的关注和把握，除了对于阅读A部分是有帮助的以外，对于B部分也是有很大帮助的。 而写作A部分，旧大纲(修改之前)的评价目标当中就已经出现了“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等”，具体要求中也有一条“遵循文章的特定文体格式”。这就是说，即使在大纲修改增加A部分之前，大纲也是有这一要求的，只不过这次的修改将这个要求具体化并实施了而已。在修改过的大纲对第三部分(写作)的具体要求中，A部分的要求是:“考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括信件、便笺、备忘录等。”对于这一部分，我是这样分析的:应用文的文体具有相对固定的格式，尽管在最后的评分标准中没有具体的提到这一点，但是有一个对“目标读者”是否能够产生预期效果的评价。而这一评价，表现在应用性文体当中的时候，格式也成为评价的一部分。也就是说，格式在写作A部分的评分中将占有一定的比例。这其实对于大家来说是一个好消息。按照最坏的打算，即使我什么都写不出来，我能把一个格式摆出来，起码就说明我明白这种文体是个东西，也就肯定能够获得分数。与此同时，一些应用文对于语言的要求也是固定的，也就是说，很多考生以往擅长的背诵范文的本领，在应用文写作当中可以获得更大的发挥空间。样题是要求考生向一家书店提出要买一本书，这其实就是一种letter of request(请求信)，虽然这里是个人提出的请求，但事实上这种请求信也是公务信函中使用的最为广泛的一种。对于考生的复习，我建议可以参考一些应用文写作方面的专门书籍，最好是一些具有普遍性的应用文写作而不是专业性的应用文写作，背诵其中一些具有代表性的例文和范文，会起到很好的效果的。的辅导班也会对此进行专门的分析和授课。 四、如何进行有针对性的复习 其实前面我也提到很多，这里就进行一个吧。 首先是词汇的掌握。单词要背，但是更要学会运用，根据新大纲的要求，包括完型、两种类型的阅读以及翻译在一起的一共7篇文章，一共最多可以有2800个大纲内的词汇。除去部分绝对高频词汇，一般来说需要掌握的词汇在500-1000个左右。也就是说，如果你能把这一套题的7篇文章都弄明白了，你就能够多掌握500-1000个词汇。而且这些词汇你不但知道它们是什么意思，更知道如何运用它们。所以我希望大家能够在阅读的过程中注意对词汇的掌握。同时，牢记那115个单词的前后缀也是扩充词汇量很好的方法，希望大家掌握。 其次是阅读的复习。根据大纲的定义，阅读理解(包括翻译都属于阅读)的分值有60分，这还是占有相当大比重的分数的。而阅读理解的复习也能够带动完型和写作的提高，所以大家一定要把重点放在阅读理解上来。考研历年的52篇阅读理解真题还是很具有代表性的，大家一定要把他们吃透。不但只是做题目，更重要的是能够理解和把握文章的内容，脉络和结构。 最后是新题型的复习。对于阅读的B部分来说，尽管它对于考研是一个新题型，但是这种题型在“全国公共英语等级考试”的最高级别(5级)考试中已经出现过。大家可以去买一些与之有关的书籍进行一下练习。而对于写作的A部分来说，我前面已经很详细的说过了，这里就不做赘述了。 以上就是我个人对于考研新大纲的分析和各位考生所需要的应对策略，希望大家能够“处变不惊”，在接下来的几个月时间里全力以赴，考出好成绩～ (作者简介:王晟 南京国内考试部优秀教师)