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好吃的苹果平凡的脸

2018-01-08 4页 doc 16KB 24阅读

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好吃的苹果平凡的脸好吃的苹果平凡的脸 好吃的苹果平凡的脸 ?我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。 ?素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮,然后才是中文要好。 ?初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因――我远没有达到他所谓的“漂亮”的标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简?爱》...
好吃的苹果平凡的脸
好吃的苹果平凡的脸 好吃的苹果平凡的脸 ?我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。 ?素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮,然后才是中文要好。 ?初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因――我远没有达到他所谓的“漂亮”的。说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简?爱》中有一段话:“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能________(A.蔑视 B.歧视C.重视),但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:我要做到最好,让他的高傲见鬼去吧~ ?4月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢,眼看快6点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。 ?街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了,走起路来,扑哧扑哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒战。 ?到了杰克的房间门口,我脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子,拧了拧水,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。 ?开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上,黏黏的、潮潮的,感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。 ?打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。 ?杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己,课上我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒~中国棒~”语气中有着不容置疑的肯定。 ?我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。 ?“杰克,给你这个。”一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此,“老师,为什么你给我的这个这么难吃,”他看着吃 得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外在漂亮的吗,那个苹果可是这一堆中最好看的~”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢~”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。 ?初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美丽,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。 (选自《做最好的自己》) 【阅读训练】 1.联系上下文,从括号内选择恰当的词语填入横线。 我能__________(A.蔑视B.歧视C.重视),但不能无视杰克的高傲。 2.?段中加点词语“妄自菲薄”的意思是__________________________。 3.第?段中”我”的一系列动作描写,写出了“我以最快的速度做完这一切”,表现出“我”________________的心理。这种心理也体现在第?段“我” 的神情中,如:________________。 4.第?段画线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”, “我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是 __________________________。 5.第?段画线句运用了____________修辞方法。 6.第?段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”之所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为 是因__________________________;“嚼出了丝丝甘甜”为 __________________________。 7.文中的“我”不美丽,但“我” “拥有坚毅,拥有真诚”请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为: __________________________。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和__________________________。 8.第?段中杰克说:“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是什么, 第46期3版参考: 《沉在水底的豆子》 1.心性浮躁的他因为高考失利而痛苦失落,在多次外出打工失败后,他在父亲的启发下,懂得了“沉在水底的豆子才能发芽”的道理,通过努力考上了心仪的复旦大学。 2.骄傲、得意――痛苦、失落――疑惑不解――豁然开朗 3.豆苗的茁壮成长使“我”理解了爸爸的话,要想成功必须沉下心,储备力量。不能浮躁。“我”知道自己该如何去做了,看到了未来的希望,从失败的阴影里走出来。 4.可以从父亲的话所讲的道理“要想成功必须做沉在水底的豆子,沉下心,努力拼搏,积蓄力量”角度谈。也可以从爸爸的教育方法谈。 《冬花》 1.让我在艰难处境中看到生活的希望,帮助我找到走出困境、走向希望的路径。 2.(1)表现自己对画作的喜爱之情。(2)写我只懂得了画面的物理成分,为下文读懂画的真正寓意蓄势;(3)画面无花,设置悬念,引发阅读兴趣。 3.(1)画面的景象我似曾见过。(2)画上凄冷孤寂的景象与我的境遇契 合。(3)画面表现的安静平和气氛与我追求的心境契合。 4.(1)偶遇画作,产生共鸣;(2)面画而坐,得到慰藉和解脱;(3)发现题字,陷于疑惑;(4)读懂画意,心怀敬意,充满希望。 5.启示:(1)对事物的认识不能停留于表面;(2)遭遇挫折与困境应该平和面对;(3)在困境中要充满希望,并积极行动,超越困境。
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