幼儿园托班亲子游戏

幼儿园托班亲子游戏 幼儿园托班亲子游戏 1) 创造性的游戏。如让孩子当‎‎医生，给病人(妈妈)看病;或让孩子当司机，开火车去旅游等。 (2) 建筑性的游戏。可以利用积木、沙子等材料，和孩子一起 建造各种楼房，或修建水库等。 (3) 活动性的游戏。如跑、跳、投、踢，骑小三轮车等，父母 可以设定简单的规则，和孩子进行比赛。 车轮滚滚滚 (幼儿身体做车轮，在地上打滚) (4) 模仿性的游戏。如玩 过家家 ，让孩子当 爸爸 、 妈妈 ，亲手 做饭 、 洗衣服 等。孩子是在游戏中认识生活，学会生活的，也在游戏中增长智力，陶冶情操。所以，父母应安排好时间多与孩子一起做游戏，既享受亲子之乐，又能使孩子健康成长。划圈抓痒痒‎‎ 把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说‎‎一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很开心地咯咯笑。然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子开心。藏猫猫 剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下(捞大鱼 孩子做鱼，成人或者孩子当渔 夫。渔夫拿着轻薄的纱或布，挥动起来，套那些做鱼的孩子。如果哪个孩子被布套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个游戏需在户外进行。倒骑自行车 一人拉住孩子的双脚，孩子用双手走亲子踢毽子 家长拿系好绳子的毽子，孩子踢，看谁踢的多。拍拍手，对对子(人物: 爸爸和儿子)游戏方法: 我边拍手边说: 嗨、嗨、儿子、儿子听清楚，老爸和你做游戏，我说大，你说啥, 儿子紧跟着边拍手边说: 老爸、老爸告诉您，您说大，我说小。 老爸紧跟着边拍手边出题: 我说白，你说啥,或我说多，你说啥, 等。儿子对游戏熟悉后，‎‎由儿子出题，我老爸对题。例: 老爸、老爸听清楚，儿子我要出题啦，我说宽，你说啥, 老爸就边拍手边回答: 乖儿子，告诉你，你说宽，我说窄， 游戏中，出题人、答题人我和儿子轮流做。不但使儿子掌握了一些单音节的反义词了，同时，儿子对人称代词 你、我 也能分清。游戏准备: 小铁圈、平衡木、小桌子各三个(或在地上划好三块区域)、各式积木或易拉罐若干游戏玩法: 邀请三个家庭(一个孩子和一个大人)分成三组，站在起跑线后，在对面终点处安排三个 仓库 (内装积木或易拉罐)。发出口令后，每个家庭的孩子向对面仓库跑去，分别要侧身钻过小铁圈、走过平衡‎‎木，到仓库拿一块积木(或一个易拉罐)后直线跑步返回，并将积木(易拉罐)交给各自的家人，由家人搭建造型(用积木)或垒高(用易拉罐)。幼儿继续按规则前往仓库取物品，直到规定时间结束‎‎。在规定时间内以垒得最高的家庭为胜。规则 1、每次幼儿去 仓库 只能取一块积木。 2、钻铁圈、走平衡木失败或动作不规范时，要从原处重新完成动作后再继续前进。 3、也可组织多个家庭组成联队，以接力赛的形式进行游戏。 page 一、指导思想以全面贯彻‎‎落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，深入实施 全国中小学课外文体活动 ，在继续完善课外文体活动工作体系的基础上，引导和鼓励全校学生积极参加形式‎‎多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，扩大文体活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，‎‎促进学生全面发展和健康成长。 二、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合起来，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需求，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程种，教师的鼓励、引导非常重要，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。 4、坚持校内校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合。密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强和管理，制定相应的安全、应急和防范措施，避免和防‎‎止意外事故的发生。 三、领导小组组长: 卓晖组员: 俞成松 陈军达 卓超波 沈淑芳 丁前威 四、实施目标 1、以实施教育部 体育、艺术2，1 项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。 2、开齐开足体育和艺术课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 3、开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。 4、创建和发展学校文体活动特色，形成2,3项体艺特色，形成学校品牌。 5、重视建设，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全，使学校课外文体活动工作更‎‎加科学、规范、系统。 6、 不断推进课外文体活动的课题研究，提高活动质量，丰富校本课程建设。 7、重视课外文体活动的宣传、发动工作，扩大影响，营造氛围，建设正确的舆论导向。 8、加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平;加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。 五、具体措施和方法 1、组织体育、艺术专职教师认真学习国家教育部关于 体育、艺术2，1 的有关文件精神，准确领会在高段 五、六年级开展 2，1 达标创优活动的要求，‎‎积极组织学生参加课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。争取学生参加课外文体活动普及率达到或超过90,，活动合格率、良好率、优秀率分别达到或超过80,、50,、15,。 2、发动广大班主任老师积极投身到课外文体活动工程的实施队伍中来，发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安全;激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动‎‎的教育功能。 page 开展 一支部一品牌 活动是推进基层党建工作创新发展的有效途径，也是活跃基层党建工作的有效载体，为挖掘机关党建工作亮点，培养机关党建工作精品，扩大机关党建工作影响，经研究决定，在市直机关系统各单位党组织和广大党员干部中全面推行 一支部一品牌 创建活动。现制定实施如下: 一、指导思想以科学发展观和党的xx届四中全会精神为统领，以党的先进性建设为核心，以创新党建载体为手段，以激发党建活力为目标，将党建工作中的亮点工作、典型做法和成功经验通过品牌运作的模式加以提炼、宣传和推广，为党员干部施展才华、发挥作用搭建广阔舞台。 二、目标任务通过开展品牌创建活动，积极探索新形势下加强机关党建工作的新方法，探索发挥党员发挥先锋模范作用的新途径，使机关各支部都拥有1-2个在全市叫得响、有影响、上档次的党建品牌，在全市党建工作中形成较大的影响力、较高的知名度和美誉度，为全市基层党建工作的科学发展起到一定的示范作用、引领作用和辐射带动作用。 三、创建要求 1(名称简短有力。用4-8个字的短语精炼概括出品牌名称，要求形象贴切，朗朗上口。 2(内涵丰富深刻。能够充分反映党建工作的服务‎‎宗旨、工作精神、核心价值观，以及在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的重要作用。 3(理念先进精辟。品牌创建工作与新时期、新形势下党的总体要求、目标任务相一致，与科学发展观相契合。 4(内容突出特色。围绕本单位业务工作并结合单位实际情况确定活动内容，要求突出单位特色、党建特色、时代特色。 5(培育突出精品。以党的建设某一领域为主创建党建工作品牌，找准方向和着力点，求精求‎‎实，不搞大而全。 四、方法步骤 1.品牌酝酿(201X年4月1日至4月10日)各单位要认真总结提炼本部门、本单位党建工作的好做法、好经验，把党建工作成效明显、群众满意度高、可塑性强、具有品牌发展潜质的党建典型确定为品牌培育项目。同时借鉴企业创建品牌的成功经验，精心制定品牌创 建方案，完善品牌创建工作流程。 品牌申报(201X年4月10日至4月15日)各支部于4月15日前将品牌创建实施方案和品牌申报表(见附件)报市直机关工委111室。对创建方案思路不清晰、主题不突出、责任不明确、措施不健全、内容无特色、操作无载体的要求重新申报。 3.品牌创建(201X年4月15日至201X年3月)创建工作从4月中旬开始至明年3月结束，其中在今年六月中下旬，为庆祝建党90周年，工委将组织开展 市直机关党建工作巡礼 活动，届时通过图片、展板等形式集中展示市直机关各支部党建工作亮点和涌现出来的先进模范人物。按照工委部署安排，各支部要在巡礼活动中做好党建品牌展示工作。为配合这次活动的开展，各支部要提前做好品牌创建过程中影像资料的收集和整理工作。 4.品牌认定(201X年3月)工委将研究制定符合市直机关实际的党建品牌评价标准、认定程序和管理措施，构建以社会反响良好、促‎‎进业务工作发展、党员群众满意为主要考评内容的党建品牌评价体系。对已完成创建工作的党建品牌项目，各‎‎支部于201X年3月初向市直机关工委提出认定申请，工委将对各支部的党建品牌进行审核验收，对一些成功的党建品牌予以挂牌和表彰，并在市直机关系统和全市层面宣传推广。 5.动态管理(201X年3月 )一是巩固提高。对已认定的党建品牌，要按照新形势、新任务和新要求，每年年初重新完善创建方案，不断增加创建投入，丰富品牌内涵，创新品牌载体，扩大品牌影响，提升品牌价值。二是齐头并进。在巩固第一个党建品牌的同时，选择新的 创建课题开展创建工作，使党建工作实现亮点纷呈的特点。三是推陈出新。工委对基层党建品牌每年开展一次复查验收，对不适应党建工作形势或不符合品牌要求的及时予以摘牌，重新确立党建品牌，始终保持品牌的先进性、代表性和示范性。 ‎‎ ‎‎