随笔化作文 体验黑暗

《体验黑暗，学会珍惜》   教学设想： 我做这个游戏，其实就是让学生以这次游戏为切入点，从游戏中感悟自己的富有，从而珍惜自己现拥有的一切，树立积极的人生态度。 人的一生其实并不长，归根结底只有三天：昨天，今天，明天。真的就只有这短短的三天。过了这三天，你这一生就已经走完，就会到那传说中的天堂。人到底有没有来世，谁都说不清，也太遥远。所以，过好这三天，应该是我们这世为人的恒久追求。每一天其实都是一个新的开始，有很多机会可以重来。 生命的过程太复杂，不是三言两语就能讲清。重要的是，我们要学会感悟人生，爱惜生命，热爱生活。人的一生，要感悟的东西实在太多，一株小草，一抹泪滴，一滴雨水，一阵微风——特别是在大是大非问上，就更应当好好感悟。懂得了时常感悟，懂得了爱惜生命，这样的人生才会丰富而有意义。 教学目标： 1、在活动中调动学生积极参与活动，获得体验、感受及启发。 2、通过活动，让学生自由达，可以写游戏过程、游戏中印象深刻的人、游戏中的感受、游戏的启示等，激发习作兴趣。 3、学会细节描写。 4、体验黑暗，树立积极乐观的心态；珍惜现在的生活，学会感恩。 教学重难点： 1、激发学生写作的欲望，把自己的真情实感表达出来，和师生共享。 2、学生兴奋点的转移，由活动表面的热闹转入对情绪的体验与感悟，知晓此次活动的目的与意义。 教学过程：                      一、情景导入：（地点：教室） 同学们，我们离中考还有一个月的时间，但真正在校时间仅有二十几天，今天老师和你们玩个游戏，不管以后你是进入高级学校，还是踏入社会，就是告诉即将中考的你们，你们其实很富有。 二、游戏过程： （一）游戏前提示：  用你的眼睛去仔细地观察 用你的耳朵去认真地倾听 用你的心灵去真切地感受 （二）游戏办法： 男同学一组，女同学一组。 （三）游戏内容及规则： 同学到讲台前蒙上眼睛，原地转5圈，然后到讲桌上拿一支粉笔，走到教室后面黑板前，随后用粉笔写下自己的名字，接着原路返回并把粉笔放到原先的位置，最后走到自己的座位处。 （四）游戏要求： 1、参加活动的同学听清游戏规则，不参加的学生保持安静，不能给予他么任何提示或帮助。 2、参加活动的学生认真完成活动，活动时你感受到了什么？心里想到了什么？活动前、活动时、活动后你的心情怎样？又有什么收获？ 3、作为观众的学生不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的同学，注意他们的神态、动作、表情及心理活动等，你的感受又如何？ 三、游戏结束 把题目写在黑板上《其实我们很富有》 四、游戏感受： 1、大家谈：我感受最深刻的是—— 2、精讲点拨：      体裁无限制  字体要漂亮 题目要亮眼  细节要精彩 描写要细致  感受要深刻   五、行文过程（30分钟） 六、作品展示：     1、六人一小组，作品交流，每组推荐一篇佳作。 2、师生共同欣赏佳作，并做点评。 七、课堂小结：     和身体残疾的人比，你很富有，因为你有一个健全的身体；和老人比，你很富有，因为你还年轻；和小人比，你很富有，因为你善良、你真诚…… 八、教学反思：     新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的文学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。我们必须在新课程标准的理念指导下，更新教育观念，真正做到变注入式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。在教学中让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己体验，让学生自己得出结论。正确认识自我，不断提高自身的综合素质，为培养全面发展的人才而奋斗。 本节课可以说是成功的。写作训练的意图基本都能达到。设计这节课时，我想了很多，例如导入环节，我设计了课件——残疾人生活的图片，从而激起学生的感悟，再做游戏。可又考虑到时间问题，只好又删掉了，改为直接导入。还有游戏中会不会出现不安全的因素，学生们会不会积极踊跃的参加，我不做任何写作内容的提示，学生是否明白游戏的目的……最终我的考虑有些是多余的，但是课堂中却出现了学生极度亢奋的状态，课堂气氛相当的活跃，有点失控的状态。学生蒙上眼睛原地转5圈，没有了方向感，就像无头的苍蝇到处乱撞，惹得学生哄堂大笑，笑声淹没了一切。做游戏学生的焦躁不安、恐惧无助，他们却感觉不到。本来严肃紧张的气氛，变得异常的热闹，此时可以尽情的放松，好像这节课就真成了娱乐课。我赶紧进行调控，先让学生静下来，注意看、听、想。渐渐地有学生似乎明白了游戏的目的，都争着去体验。游戏完毕，学生立刻就进入了写作状态。在讲评这个环节里，我先让学生自己读改习作，然后是小组互评，这两个环节都很顺利。 在“作品展示”这个环节中，我觉得我对学生习作的评价不到位，对于学生习作中的优缺点没能“以点带面”，对其他学生也没有起到示范和指导的作用。这节课，很多学生都是每个环节都进行了描写，没做到主次分明。在展评时，对于是一点我没能及时提出来。 著名教育家叶圣陶先生说过：“千教万教，教人做真；千学万学，学做真人”。我以为，作文教学的练习，好的方法莫过于要求学生：留心生活，细心感受。讲真话，吐真情。具体到农村学校，教师尽可能地抓住学生有话可说的契机，让学生多写多练。随笔化作文可谓是不错的方法。 下水文： 黑暗——瞬间的感悟 惊慌、无力、恐惧、悸动一起涌上心头，撕扯着我的心扉，敲碎了我的傲慢，让一切消失于这黑暗。 我欣赏海伦凯的文学精神，佩服他与黑暗斗争的勇敢。记住了她的一句经典名句“假如给我三天光明”。 常常问身边的人，假如你是一名盲人，假如给你三天光明你会怎样做？虽然嘴上这麽说，心中却谁也不愿与光明离别，涌向黑暗。我自己常常在夜晚起床独自摸索外出，触着冰凉的墙壁，伸手却开不见。那种压迫恐惧让我窒息，急忙开灯享受光明的滋润，自此不再独自一人处于黑暗中。 今天，一块丝巾遮住我的眼睛，前一秒的笑容随之终结消失于嘴角，学生的窃窃私语业已淹没了我此刻恐惧的心。这时我不仅有对有看不见光的恐惧，更有海伦的钦佩。仿佛现在我就看不见了，眼睛盲了，我该怎么办，怎么办？我站在台上，无人知道我的心境。它彷徨，踌躇且不听使唤。我急躁又小心的的迈出了第一步，接着第二步、第三步……“咚”一声，头撞到了墙上，内心更慌乱了，头还隐隐的疼痛着，又转头向别处挪步，一步、两步……“咚”有撞墙了，我愈加急躁，耳边什么也听不见，仿佛只有我一个人，独自行走，我害怕了，心中不觉泛有酸意，这黑暗一次次打击我抬着的头，我又一次次俯首，一次次失败。惊慌无力、恐惧、悲哀一起涌上心头，我眼盲了，看不见了，怎么办，我还要打好青春，我还要抚养女儿，我还要孝敬父母，我还要工作，现在我看不见了，一切的一切都随之远去了。   突然身后“一只手”附上了我的背，轻轻地拍动，“这只手”，对，我还有朋友，我虽看不见，但却有她的指导，心中的兴奋感瞬间暴增，但又下降到原点。她不能帮助我一生，将来的人生之路，我难道只能靠别人吗？不，我要靠自己，我拾起信心，继续前进，一步，二步，三步，撞墙，再走，再撞，一次次“碰壁”并没有使我放弃，而是循序渐进，到达了成功点，啊，终于到了，我长长舒了一口气。 摘下方巾的一瞬间，光明又重现在了我眼前。仰起头使劲使眼泪不要流下来，回想刚刚的“失明”瞬间，不知该怎样言语。幸好，我还看得见，幸好，一切都还不算太晚。 开窗，享受微风拂过耳边的温柔，享受来自人间的美景，享受人间的真情……我不免沉思，原来，人间这么美好，光明这么重要。 你，不免也遮住双眼，体会“失明”,一定会有深深地感悟。 学生作品展示： 双眼看世界     风从窗户溜进了教室，唤醒了还在与周公约会的我，揉了揉沉重的眼睛，懒懒的起身去关上离我一步之遥的门窗。     当我真准备再次去赴约时，铃声阿姨却又不厌其烦的响了起来，心烦气躁的我正准备对铃声阿姨“撒泼“时，却看见语文老师拿着和两块丝巾就走了进来，识趣的我赶紧低下头，佯装看书的模样。   语文老师说要做个游戏，原来还“睡神附身“的我，立马醒了过来。打了个大大的哈欠，用手托着腮，准备看”免费的“游戏。本来还半睡半醒的我突然充满了活力。   当老师找人做游戏时，却无人敢尝试，最终在同学们的哄闹下，上去了两位同学，一男一女，老师把他们的眼睛蒙了起来，让他们原地转五圈，然后走到后面的黑板上写下自己的名字。第一组同学在我眼里就是实验品，果不其然，逗得我班同学哈哈大笑。我在心里想：有这么难吗，真是不可思议。为了给同学们一下没那么难，我亲自上场了，蒙上了围巾，眼前一片黑暗，再转五圈，我就昏了，找不着北了，本来已经想好的路线全都乱了。我只好勉勉强强地摸索着前进，虽然我不时的碰到东西，但是依然阻挡不了我前进的路，终于找到黑板了，可写完自己的名字后又不知道从哪里回去了，依然摸索着，我知道我走的这条路不是理想中的那条，因为这条路很长，伴着同学们的嘲笑声，我放下粉笔，回到了自己的座位，摘下为今后才发现什么都没变。那为什么自己走的那么辛苦呢？在我的心里，我对这个教室甚是了解，不就二十二个人和几张桌子，但是，我还是没能超越自我，从自己的行为上可以看出，我显的很陌生。这一次的游戏让我想起了盲人。   有的盲人从生下来就看不见东西，有的则是后天导致的。不管是先天的还是后天的，都有着共同的特点：看不见，什么都看不见，只能看到黑暗。我只是让眼睛关闭了一会儿，我就开始不耐烦了，恨不得把围巾给撕下来，所以我不敢想象盲人怎样度过他们的一生，整天活在黑暗中啊！   曾经的我总是抱怨，自己的家庭环境等方面不如别人，可仔细想想，其实我也挺富有。从这个小游戏中让我得出一个结论：其实我很富有。虽然没有华丽的房子，名贵的衣服，气派的身世，但是我有一双看得见的眼睛。比起那些看不见的人我幸福多了，我可以看见花儿的美丽；我可以看见蓝天的纯洁；我可以看见妈妈的笑脸；我也可以看见弟弟那深黑色的大眼睛。所以我要珍惜自己的眼睛，用自己的双眼去看完这个世界。另外我也希望可以用自己的眼睛去拯救别人，死后捐献自己的眼角膜。因为做人要懂得分享。用双眼看世界。                     其实我很富有   有很多年轻人很能抱怨说：“老天对我太不公平了。”其实上天对每个人都是公平的。他在关闭一扇窗户的时候，总会打开另一扇窗户。对于那些盲人来说，他们不像我们一样，看见阳光，看见花草，看见大海，也照见自己的脸……世界对他们来说是一片黑暗。 今天这节课我当了一次盲人。当我蒙上那丝巾时，我有点儿害怕。我转了几圈，去拿粉笔，可怎么也没找到，那时候我才发现，我原来是富有的，我比他们多拥有一双完好的眼睛。当我拿着粉笔要去后面写名字时，原本很熟悉的教室变得如此陌生。我只知道我前面有全班的同学，可是眼前是那么的黑，导致我无数次碰壁。可想而知，盲人的生活每天都是这样，不过他们还是很快乐。与此相比，我们还有什么痛苦，不幸的事呢？ 当世界处于一片混沌，当世界不再光明。也许，我们也就不会再贪婪了吧。 世界上有太多的事值得我们深思而不是每天的抱怨。我们现在拥有的一切都值得我们去珍惜。有一个叫刘伟的钢琴家，他没有了双臂，，可他依然用脚弹奏出了美妙的音符。他如果老是对自己的胳膊耿耿于怀就不会有现在的成就。对于他来说，我比他多拥有一双胳膊，所以我是富有的。 现在，有太多人把钱看得太重了，他们认为有了钱才能谈得上富有。为了钱，他们可以不顾一切，最终毁了自己的一生。比起他们，我比他们拥有良好的心态，所以我还是富有的， 原来，我很幸福。我拥有可以看见这个世界的眼睛，拥有欣赏这大千世界的资本，拥有着亲人，老师，同学对我的疼爱。在这个世界，我无悔。原来，我曾经遇到的困难跟本就不算什么。原来，我什么都不缺。这时间还有什么对我来说比我所拥有的更宝贵的呢？没有了。由此看来，其实我很富有。我是一个幸福的“拥有者”。霎那间，我很珍惜现在的拥有，我很珍惜自己的“财富”。你珍惜了么？我们每个人都比别人多拥有一些东西。所以学会珍惜是最好的。