39、一夜的工作39、一夜的工作
[教学目标]
1、 能自主学习字词若干。理解“审阅、批文件、极其”等词语的意思。 2、 能有感情地朗读课文,了解课文用哪些事例描写总理一夜工作,赞美总理工作劳苦,生活简朴。
3、 理解含义深刻的句子,感悟总理的工作精神和人格魅力。 [教学过程]
一、整体感知:
1、出示课题:一夜的工作(板书)
2、轻声自由读课文,要求把课文读正确。
出示:
思考:(1)课文是写谁一夜的工作,
(2)这一夜,他做了哪些工作,
读的过程中,有什么感受写在书上,有什么问题请做上记号。
3、随机介绍周总理:
...
39、一夜的工作
[教学目标]
1、 能自主学习字词若干。理解“审阅、批文件、极其”等词语的意思。 2、 能有感情地朗读课文,了解课文用哪些事例描写总理一夜工作,赞美总理工作劳苦,生活简朴。
3、 理解含义深刻的句子,感悟总理的工作精神和人格魅力。 [教学过程]
一、整体感知:
1、出示课题:一夜的工作(板书)
2、轻声自由读课文,要求把课文读正确。
出示:
思考:(1)课文是写谁一夜的工作,
(2)这一夜,他做了哪些工作,
读的过程中,有什么感受写在书上,有什么问题请做上记号。
3、随机介绍周总理:
出示总理的照片。
这就是已故的周恩来总理,他是老一辈无产阶级革命家,新中国的第一任总理,掌管着我们国家的政治、经济、文化、外交等许多大事。
把刚才的问题连起来说一说。
出示:
这一夜周总理批了许多文件、审阅了一篇稿子,一直工作到公鸡打鸣。(批、审翻红)
二、深入研读
(一)感受周总理的劳苦。
让我们随着作者的笔墨,去了解总理是怎样工作的,
1、理解句子:批文件
出示:
总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
(1)指名读。
1
(2)“批”示什么意思呢,请查一下字典。
小结:每一份文件,都是整个国家的重大决策,都需要周总理作出决定,任务多么重啊~
(3)“一尺”等于多少厘米,把字典叠起来,用尺量一量。
(4)指名朗读句子。一起读。
小结:不仅任务重,而且工作量这么大,让我们常人难以想象。
2、理解句子:审稿子
(1)快速地读一读“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给我。” 这两句话中哪两个词表示“看”的意思,它们的差别在哪里, 理解“审阅”。查字典——再查“审查”,连起来说。
审阅:审查,阅读
审查:检查核对是否正确、妥当。
(2)读句子,说说周总理这样“审阅”稿子给你怎样的感受,
慢慢读:女生读,男生读
小结: 已经是最后一篇稿子了,周总理依然是这样认真,这样一丝不苟,他多么辛苦。
3、学生质疑。
读到这里,我们了解了课文最主要的内容,同学们还有什么问题吗,
(二)体会周总理的俭朴。
1、理解句子:办公室
出示:那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
(1)介绍周总理住的西花厅。
(2)理解词语:“极其”能换成什么词,
(3)引读句子一边读,一边想能再简单吗,(随机解释,“如此而已”)。
(4)齐读句子。(板书:办公室)
2、理解句子:花生米
出示:这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写
2
字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗粒,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
(1)我们再来看看总理生活的另一个事例。读句子
(2)联系上下文思考:你们有什么感受,花生米到底增加了没有呢,
朗读句子。(板书 花生米)
(3)小结:总理是很仔细的人,有客人来了,他和工作人员绝对不会忘记增加花生米的,但是增加过的花生米,仍然这样少,他的生活多么朴素。
(三)进一步感受周总理劳苦、简朴。
1、我们已经感受到周总理——为什么作者说周总理简朴、劳苦呢, 板书:劳苦、简朴
2、用合适的关联词填空。说说理由。
周总理( )工作劳苦,( )生活简朴。
同学们对这两个方面有不同的理解,其实,最难能可贵的是这两个方面同时体现在一个人的身上。这就是伟人的风范。
四、课堂总结
1、默读课文最后两节,说说这两小节写什么,和全文有什么关系, (板书:见闻、感想)
(这两小节是作者的感想,我们也像作者一样去想一想:)
2、师引导学生回读关键句。
出示:
在回家的路上,我不断地想,这一夜的情景有一幕一幕的出现在我的眼前,„„——真幸运啊~因为整理了总理的
,所以走进他的办公室——
我想到了总理的办公室——,我又想到总理批文件——,我还想到了总理审阅稿子——,最后我想到了那一顿及其朴素的夜宵——
3、反复读倒数第二节。
就这样,回家的路上,不断想,还不断地对自己说:我们来轻轻地读(请第一组先读,第二组跟上,三四组再一起跟上——拿起书,读;
4、他越说越——激动、越说越——自豪,不仅对自己说,还想对全世界说,我们全班同学站起来,对所有的听课老师说一说——读最后一节。
小结:这是当时全中国人民的声音,这也是全世界尊敬和佩服周恩来总理的人
3
的共同心声。
5、读胡志明的话。
6、读周总理的名言
总结:敬爱的周总理像春蚕一样为了人民鞠躬尽瘁、死而后已,正因为这样,他赢得了全中国人民的爱戴,也赢得全世界了解他的人们的尊敬。他是人民的好总理~
五、课后作业:
1、出示:
了解周恩来人物,写一写你所了解的周恩来。
抄一抄文中你喜欢的句子,背一背。
2、抄写词语:
审阅 宫殿 陈设 如此而已 隔壁 朦胧 咨询 浏览 热腾腾
附板书:
39、一夜的工作 (批、审)办公室
花生米 劳苦、简朴
4
5
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