缺氧对血液中红细胞和血红蛋白会引起什么代偿性改变？

缺氧对血液中红细胞和血红蛋白会引起什么代偿性改变？ 缺氧对血液中红细胞和血红蛋白会引起什 么代偿性改变, 好记录,并鼓励护生将所获的循证护理知识补充到 课本内容中,以完善各项护理方法,最后进行考核检 测,评价便秘患者的循证护理应用效果. 1.4评价方法 1.4.1问卷法制订调查问卷,以开放式问卷的形 式对护生在循证教学前,后进行学习效果评价.数 据收集时间为2005年12月,2007年12月,调查 问卷回收率,有效率均为100;回收率及 有效率均为100. 1.4.2考试成绩比较将循证护理教学实施前后 护生总平均成绩进行比较. 1.5统计学方法所有原始数据输入SPSSfor Windows13.0版本软件处理. 2结果 2.1循证教学实践前,后的效果评价(1) 表l护生对循证教学前,后学习效果评价(“一752) 护士进修杂志2008年7月第23卷第13期 潜能的发挥将I临床基础护理中常见问,重点问 题列入循证学习内容,要求护生除掌握教材中最基 本的护理方法外,主动寻找准确的实证,投入更 多精力查阅资料,以了解最新科研进展,从而提高探 究,解决问题的能力. 3.2循证护理学习使护生学到课本之外的新知识 循证护理教学打破了传统观念,补充了很多课本 中缺失而临床护理又实用的护理及护理新方 法.护生能发现课本知识过于简单和明显滞后于I临 床护理知识发展的情况,更亲身体会到I临床护理内 容丰富且适用的特点,使护生进一步认识到临床实 习,护理实践的重要性. 3.3循证护理教学有利于培养护生以实证为基础 的护理观念循证护理教学帮助护生转变观念,自 觉运用批判性思维对现存的实践模式寻求实证,而 不是以经验和直觉决定护理行为.护生发现和解决 临床实际问题的能力得以加强,有助于提高护理教 学质量. 3.4循证护理教学有利于提高护生护理研究的能 力循证护理教学提高了护生的医学,护理学基础, 计算机,网络等知识及护理科研,评价能力,文献检 索能力及医学统计学,专业外语水平. 3.5循证护理教学有利于促进教师的自我完善 护生了解的知识越多,对教师教学方法的能力要求 就越高.要求教师必须具有扎实的基础知识,精深 的专业知识,先进的理念和技能,灵活的教学手段. 促进了教师教学的积极性. Pd0.00l,差异有极显着性意义 2.2循证护理教学前后学生总平均成绩比较采 用循证教学前所选择的内容考核,学生总平均成绩[j 为78.3?13.3分;采用循证护理教学后考核,学生 总平均成绩为86.6?14.8分.经配对t检验,P< 0.05. 3讨论 3.1循证护理教学实践能促进护生学习积极性和 参考文献 宋锦平,成翼娟.循证护理与护理质量提高[j].护士进修杂志, 2003,l8(4):293. (收稿日期:2008—03—12) ?知识角? 缺氧对血液中红细胞和血红蛋白会引起什么代偿性改变? 答:急性缺氧可使血液中红细胞数和血红蛋白迅速增加,这是由于缺氧刺激了外 周化学感受器,反射性引起交感神经兴 奋,导致血液重新分配的结果.慢性缺氧可使外周血液中红细胞数和血红蛋白量 增多.这是由于促红细胞生成素作用于骨 髓,促进红细胞生成的结果. 一, 摘自《护士继续教育手册》