七年级生物下册 第四单元 第三章 人体的呼吸《发生在肺内的气体交换(第2课时)》导学案[复习]

七生物下册 第四单元 第三章 人体的呼吸《发生在肺内的气体交换(第2课时)》导学案[复习] 湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第三章 人体的呼吸《发生在肺内的气体交换(第2课时)》导学案(无答案) 新人教版 课型: 综合课 : 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月 日 星期 课:发生在肺内的气体交换 第 2 课时 累计 课时 学习过程(定向导学:教材 47 页至 48 页) 流程及学习内容 学习要求和方法 一、解读目标 认真了解学习目标，圈导入: 点勾画关键词语，把握学习 重点和难点。 目标: 1.概述肺泡与血液的气体交换过程，比较吸入和呼出的气体成分的变化。 2.能灵活运用发生在肺内的气体交换知识。 二、夯实基础 【知识点】肺泡与血液的气体交换 1、气体成分变化:人体呼出的气体中， 的含量减少， 的含量增加。 【划一划】 独学:不要急于完成导学案，2、肺泡适于气体交换的结构特点:肺泡外面的包绕着丰富 先在本中找到答案并做好的 。肺泡壁和毛细血管壁都是一层 。 笔记吧～ 3、气体交换:肺泡中的 进入血液，血液中的 进 入肺泡。 【测一测】 【看一看】 1、人呼出的气体能使澄清石灰水变混浊，这说明( ) 对学:三人共同体之间相互A、人呼出的气体是二氧化碳 检查、纠错，从错误原因着B、人呼出的气体不含氧 手，纠正错误，并解决独学C、人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 中产生的疑问。 D、人呼出的气体中氧含量增加 2、(2009 山东青岛)下列叙述中，与肺泡内的气体交换无直接关系的是 ( ) A 肺泡数目极多 B 肺泡位于细支气管的末端 C 肺泡外包绕着毛细血管 D 肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成 流程及学习内容 学习要求和方法 三、能力提升 学法指导: 1、氧气被运送到哪里,在什么部位被利用,二氧化碳来自于哪里, 1、独学:自己尝试解决能力 提升的问题。 2、如下图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，据图回答下列问题: 2、群学:共同体讨论所有答 案，得出你们组的结论。 【提示】 解题抓住关键: 容积变化?气压变化?气流 变化 (1)肺内气压最大状态是【 】，此时，肋间外肌(肋骨间的肌肉) ，膈肌 ，肺正在进行 。 (2)膈肌收缩最紧张的状态是【 】，此时，肋间外肌 ，肺正 在进行 。 7.会游泳的同学往往有这种体会:刚下水时，如果水超过胸部，你有什 么感觉,为什么,古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身 材，但是呼吸受到影响，体质下降。为什么, 【拓展】二氧化碳的验证方 法: 将气体通入澄清的石灰水四、知识梳理 中，若澄清的石灰水变浑浊，1、肺泡与血液的气体交换: 则气体中含有二氧化碳;反2、发生在肺内的气体交换运用: 之，则没有二氧化碳。 你能设计一个实验验证我们五、过关检测 吸入和呼出的气体中，二氧1、(2008 长沙，11)肺泡适于与血液进行气体交换的特点是( ) 化碳的含量变化吗, A 肺泡数量多 B 肺泡外有丰富的毛细血管 C 肺泡壁薄 D 以上都是 中考: 2、(2009 武汉)肺的通气是通过什么来实现的( ) 题型:选择题或非选择题 A 气体扩散作用 B 呼吸运动 分值:选择题2分 C 气体的过滤作用 D 气体的压力 选择题主要与图、曲3、(2009 武汉)当膈肌收缩时，下列叙述正确的是( ) 线结合 A 膈顶部上升 B 胸廓容积缩小 考点:肺与外界的气体交换C 肺内气压增大 D 气体进入肺内 原理及各部分的变化 4、《课时先锋》P23-24，第1、6、7、9题 【课后反思】 【想一想】同一个知识点，课堂效果自评: 有哪些不同的出题方式,