中国早期政治制度的特点（音乐+精简）

nullnull彭 彬 四川师大（附中）横 刀 立 马 文 质 彬 彬null　【彭】源出： 一、以国名为氏，据《元和姓纂》所载，大彭为商代的诸侯，大彭国在江苏徐州氏。其后有彭氏。一说大彭即为「彭祖」。  二、家族名人彭祖 ，尧的臣子籛铿，陆终氏第三子，帝颛顼之孙，历虞夏至商，相传活了七﹑八百岁。因封于彭城，故称为彭祖。后世用以比喻长寿。 【彬】源出： 孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。” null中国历史年代发展顺序唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。夏商原始社会约前2070约前1600西周约前1046东周约前770约前256春秋战国约前475约前221周启桀汤纣武王 夏商与西周， 春秋和战国， 一统秦两汉， 三分魏蜀吴， 两晋前后延， 南北朝并立， 隋唐五代传， 宋辽夏金元， 明清王朝完中国古代朝代顺序歌null原始社会 170万年前—BC2070年奴隶社会 BC2070年－ＢＣ５世纪夏 商 西周 春秋 远古人群 氏族公社 传说时代战国（前475年—前221年）封建的确立 秦朝（前221年—前207年）第一个大一统的封建国家 两汉（前202年—220年）统一的多民族国家初步发展 三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期 五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一 明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期古代中国ＢＣ５世纪－1840年 封建社会牛刀小试 牛刀小试 1﹑查阅自己姓氏的起源. 2﹑选择与历史有关的一部电影 或者一部电视剧或者一本书或者一个历史，然后说说你的感受（读后感、观后感），写一篇小作文。高品位地读：触入原点，品味学术 高品位地读：触入原点，品味学术 《国史概要》　樊树志 《国史十六讲》　樊树志 《中国近代史》 蒋廷黻 《全球通史》 斯塔夫里阿诺斯 《中国近代社会的新陈代谢》 陈旭麓 《晚清七十年》 唐德刚 《大国的兴衰》 保罗·肯尼迪 《天朝的崩溃》 茅海建 广泛地读：滋养心灵，温暖生命广泛地读：滋养心灵，温暖生命陆键东：《陈寅恪的最后贰拾年》 卢梭： 《忏悔录》 韦君宜：《思痛录》 海伦·凯勒：《假如给我三天光明》 于丹：《论语》等 知识是 灵魂的食物。 ---柏拉图多媒体多媒体http://www.guoxue.com/ http://www.hxlsw.com/ 我们CCTV.COM 百家讲坛、凤凰宽频（历史文化） 探索·发现、国宝档案 《环球时报》、《世界知识》 电视纪录片：大国崛起、复兴之路null一堂课的“历史”： 1.小测（由老师操纵，以填空、选择、改错、简答等形式考核上节课所学的书本基础知识，约耗时5分钟） 2.评讲作业（分组，请优秀小组代表上台阐述作业思路，学生质疑，老师，约耗时10分钟） 3.教授新课（书本结构的整合，重要知识点的解说，提供新的材料、图片、影音等素材拓展思路，典型题目的练习与讲解，约耗时20分钟） 4.作业布置（或者老师统一命题，或者由学生自主命题，各小组选定题目集中讨论解题思路，寻求思维碰撞的火花，约耗时5分钟） null“历史”要求我们： 1.明确课标要求（这是每节课的重点以及思维的方向） 2.做好课前预习（根据老师的预习提纲，掌握本课涉及到的三核心六要素，按照历史学习的四层次要求记忆史实、理解概念、梳理线索、探索规律） 3.保证听课效果（参与课堂、掌握知识、获取信息、探求方法、提高情趣） 4.完成课后作业（小组讨论、积极思考、思维碰撞、合作学习、共同进步） null唇齿相依，荣辱与共——我们共同创造历史 1.小组编号：根据班级座位分为8个小组，小组组长公选 2.组员名单： 3.个性称号： 4.考察情况： （1）上课积极回答问题：A级：+ 3分；B级：+ 2分；C级：+1分 （2）作业完成优秀小组：+ 2分 （3）每课最佳表现小组：+ 2分 （4）每次小测表现最佳小组：+ 2分 （5）每次考试表现最佳小组：+ 5分 （6）为集体争取荣誉小组（如历史漫画、小制作、话剧等）： 校级：+ 3分；区级：+ 10分；市级：+20分；市以上：+ 30分null鉴往知来，扬长避短——我的历史我做主 1.课后作业（四级制：A—优；B—中；C—差；D—未完成） A级：+ 2分；C级：- 1分；D级：- 2分 2.课堂听讲： （1）迟到（以第二遍铃为准）或早退者：- 1分 （2）无故旷课者：- 2分 （3）积极回答问题者： A级：+ 3分；B级：+ 2分；C级：+1分 （4）优秀小组代表者： A级：+ 3分；B级：+ 2分；C级：+1分 3.测试：（三级制：A—优等；B—中等；C—差等） （1）小测：A级：+ 2分；C级：- 2分 （2）考试：班级前五名者：依次 + 10分、8分、7分、6分、5分 进步最大五名：依次 + 10分、8分、7分、6分、5分 班级后五名者：依次 - 5分、4分、3分、2分、1分 退步最大五名：依次 - 5分、4分、3分、2分、1分nullnull众多迷人的传说，向我们倾诉那个遥远的时代：null大禹治水null请思考： 这些都与中国古代的什么制度有关呢？专题一：古代中国的政治制度专题一：古代中国的政治制度null西方，“政治”一词一开始就是指城邦中的城邦公民参与统治、 管理、参与、斗争等各种公共生活行为的总和。 古代中国更多的情况下将“政”与“治”分开使用。“政”主要指 国家的权力、制度、秩序和法令；“治”则主要指管理人民和 教化人民，也指实现安定的状态等。 中国古代的这些“政治”的含义，与西方和古希腊的“政治”含 义完全不同，很大程度上政治只是一种君主和大臣们维护统 治、治理国家的活动。政治乃众人之事。——孙中山几个概念１、政治nullnull第一节 中国早期政治制度的特点null一、夏商政治形式（一）、早期国家的诞生：距今约五千年前黄河流域和长江流域；a.金属器具的使用； b.贫富分化的产生； c.文字的成熟； d.城的出现； e.礼制的初步形成。时间：地点：标志：null玉斧—红山文化出土玉钺——良渚文化，余杭县反山出土，新石器时代· (距今约5300年—4200年) 甲骨文 “王”字 null浙江余杭瑶山良渚文化祭坛遗址黄帝战蚩尤图null“三皇五帝”的传说“三皇（燧人、伏羲、神农 ） 五帝 （黄帝、颛顼zhuānxū 、帝喾kù 、唐尧、虞舜 ） ”null 照片上的禹与你平时了解的禹有何不同？夏朝兴衰：禹建启继 400余年 亡于商汤政治特征：王位世袭制代替禅让制“家天下”制度开始 宗族关系从此成为基本的政治关系（二） 夏 朝戴冠冕的夏禹null 文字材料一：《礼记·礼运》是这样描述远古社会的状况的：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……。”这就是所谓的“大同之世”。 文字材料二： 而夏朝建立后：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，……”这就是所谓“小康之世”。思考： （1）根据材料，你认为夏朝建立后，中国社会发生了什么变化？（2）变化的原因是什么？ “家天下”代替“公天下”，王位世袭制代替了禅让制。 保护私有制和剥削阶级的国家机器产生。 null（三） 商 朝王朝兴衰：汤建 600年左右 亡于周武王政治特征：宗法制（血缘关系为纽带）；神权与王权相结合（占卜决策）.null材料1：殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。—《礼记·表记》 材料2：商王盘庚迁都一事,分明是政治事件，但还是通过占卜 ，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜” ，于是迁都于殷。刻写在甲骨上的有关这些占卜的事情的文字，就叫做“卜辞”。而今幸存下来的近20万片甲骨,几乎全是卜辞。1.通过以上信息,你能发现商朝政治制度的什么特点?2.分析产生这种特点的原因是什么?神权与王权相结合（占卜决策）.生产力低下,限制了人们的认识能力; 统治者借迷信崇拜,加强对劳动人民和奴隶的残酷统治.问题探究1null二、西周的分封制null周武王面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极不方便，信息不灵，如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？假如你是周天子，你会怎么管理？null材料：（武王）封商纣子禄父殷之余民。……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记·周本纪》1、分封的对象null知识扩展——周公知识扩展——周公人物概述： 古代周公，说的是周代的爵位，得爵者辅佐周王治理天下。历史上的第一代周公姓姬名旦（约公元前1100年），亦称叔旦，周文王姬昌第四子。因封地在周(今陕西岐山北)，故称周公或周公旦。是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人，孔子一生最崇敬的古代圣人之一。成语有“周公吐哺”，亦有把周恩来总理比作周公之说。 功绩评价： 1、周公先圣 儒学先驱 2、辅助武王 翦灭殷商：建立丰邑 ；集众誓师 ；《牧誓》；讨伐商纣 ；开仓济民 3、东征叛国 平定三监 ：设立三监 ；建立新都 ；三监叛乱；平定三监 4、大行封建 以屏周室 5、营建洛邑 制礼作乐 ：建都洛邑 ；制作典章礼乐 6、让位成王 有始有终null知识扩展——姓氏的由来 一、以出生地居住地为姓。传说上古代虞舜出生于姚墟，便以姚为姓。（如：东郭、南郭、西门）。 二、以古国名为姓。春秋战国时期的诸侯国：齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许等，皆成为今天常见姓。 三、以邑名为姓。邑即采邑，是帝王及各诸侯国国君分予同姓或异性卿大夫的封地，其后代或生活在这些采邑中的人有的便继之为氏。如周昭王的庶子被封于翁地，因而姓翁；周公旦的儿子被封到邢国为邢侯，他的后代便姓邢。 四、以官职为姓。古代有五官，即司徒、司马、司空、司士、司寇，他们的后代便以这些官职为姓。 五、以祖辈的字为姓。如周平王的庶子字林开，其后代以林性传世。 六、因避讳或某种原因改姓。比如汉明帝讳“庄”字，凡姓庄的都改姓“严”。 七、以技艺为氏。如巫、卜、陶、匠、屠等。 ……null周天子诸侯诸侯卿大夫士国都分封的方法土地人民土地人民人民土地诸侯null　　材料1　天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料2　周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。” ——范文谰《中国通史》第一卷 　　材料3　幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至…… ——《史记·周本纪》 请回答： ⑵据材料1、2、3说明这些受封诸侯对周王有哪些义务？诸侯的义务： 服从天子； 朝见天子，向天子述职； 定期朝贡； 镇守疆土； 随从作战； ……null如何评价分封制？（积极和消极）问题探究2null“封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》积极： 巩固和扩大周王朝的统治， 有效地管理广大被征服的地区。null　　探究思考?材料1：（楚庄王）八年，伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎 小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“……天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。” 楚王乃归。 ——《史记·楚世家》 材料2：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传·桓公五年》请回答：材料1和2中出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？ 王室衰微，诸侯不尊天子。 本质问题是分封制崩溃。null周天子诸侯诸侯消极（局限）： 诸侯享有相当大的独立性。 西周后期王室衰弱，分封制遭破坏。null周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生， 二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生， 四儿子——大夫人所生。王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？null大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该 听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿 子，当然应该由我来继承王位。 三女儿：我聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼 不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱 的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？null三、西周的宗法制（1）目的： 维护周王朝的统治和政权的稳定 （2）实质： 按照血缘关系来分配政治权力的等级制度 （3）特点： 嫡长子继承制（4）宗法等级: 周天子——诸侯——卿大夫——士null西周宗法制西周的宗法制null周王朝社会等级图天子诸侯卿大夫士平民nullnull（5）宗法制的作用防止贵族之间因权力继承问题发生纷争， 保证贵族在政治上的垄断和特权地位， 维护贵族统治集团内部的稳定与团结。null这是二张拍摄于清末和21世纪初的中国家庭聚餐照 与西方完全不同的中国人的生活观念，它已经延续了数千年，中国人至今都没有放弃的“团圆饭”情结，不管岁月如何，年龄多大，都得团聚于父母身边；过年过节无论山高水远，连滚带爬也要赶回高堂膝下才觉慰藉、才觉完满。null 探究思路和方向： （2周完成） 1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4、积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成民族凝聚力。 5、消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识有些违背。 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 小组问题探究?分封制和宗法制分封制和宗法制分封制目的巩固政权，有效统治内容分封对象：诸侯国义务：服从、镇守、随从、纳贡作用1、强化了统治2、扩大了统治区域５、延续数百年的强国时间：西周后期，春秋战国，秦朝 原因：独立性，王室衰微，诸侯争霸．是支撑周朝政权的两大支柱，互为表里、相辅相成宗法制保证王权的稳定由来：原始社会父系家长制 　　　承袭商末核心内容：嫡长子继承制（特点）保证贵族特权春秋战国日益削弱． 其观念与传统继续传承４．促进民族融合３、促进经济文化交流实质等级隶属制有利于统治集团内部稳定和团结影响深远等级制度关系基础：血缘关系王族、功臣、先代贵族破 坏诸侯国权利：设官、建立军队、征赋等重要诸侯国：齐、鲁、晋、燕 等null中国早期政治制度的特点是什么？ 特点：神权与王权的结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。