教学媒体

1、 1、​  教学媒体的分类有哪些，并对这些方法进行分析。 1）按媒体发展先后分类：分为传统教学媒体，现代教学媒体 2）按媒体印刷与否分类：分为印刷媒体和非印刷媒体 3）按使用媒体的感知器官分类：分为听觉型媒体，视觉型媒体，视听型媒体，相互作用型媒体 4）按媒体的物理性质分类：｛光学投影、电声、电视、计算机｝教学媒体 5) 按媒体的使用方法：教学辅助和学生自学媒体 6）按媒体呈现的形态分类：罗纳德·安德森根据媒体呈现的形态，分为十类：（听觉，印刷，听觉——印刷，静止图像投影，听觉——静止图像投影，活动视觉，有声活动视觉，实物）媒体，人类与环境的资源，计算机 2、​ 教育史上四次教学技术革命的基本内容和表现，并对开发、应用现代教学媒体引发的第四次教学技术革命进行阐述和展望。 第一次革命是将教育年轻一代的责任从家族中转移到专业教师手中。语言的产生（优越性：简单、快捷、通俗、反馈性） 第二次革命是采用书写，作为与口语同样重要的交通工具。文字媒体的出现 第三次革命是发明印刷术和普遍使用教科书。印刷媒体的出现 第四次革命是近些年来电子学、通信技术和信息处理技术飞跃发展所带来的结果，使电子传播媒体在教育领域获得广泛应用。电子媒体的发展（包括无线电广播、电影电视、计算机） 3、​ 有关教学媒体本质的观点有哪些，其具体内涵是什么。 1)克拉克观点：教学媒体只是信息发送的一种手段，无论是何种方式，传递信息的内容没有什么不同，教学效果也没有什么不同，所不同的只是信息的传递方式 2）安东尼·贝茨观点： a)媒体一般是灵活的和可替换的，焦点是在给定的条件下何种媒体最合适。 b）每种媒体都有其内在的规律，即有一套能发挥其功能的固有法则 c)所有媒体都有其长处和短处，而且一种媒体的长处往往正好是另一种媒体的短处 d)对于某些具体的教学目标来说，还是存在某种媒体的教学效果明显优于其他媒体 3）布鲁纳观点：媒体在传授知识方面的功能是相近的，几乎是毫无差别，而在发展技能方面是独特的，各个不同 4）戴尔的“经验之塔”观点：人的经验有的是以直接方式得来的，有的是由间接方式得来的，种种不同。 做的经验：有目的的直接的经验、设计的经验、参与的经验 观察的经验：观摩示范、野外旅游、参观展览、电视、电影 、广播，录音、照片、幻灯 抽象的经验:视觉符号、言语符号 主要观点：1)经验之塔最低层的经验最具体，越往上升，则越抽象 2）教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象 3）教育不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念 4）在学校中，应用各种教育工具，可以使教育更为具体，从而造成更好的抽象 5）位于宝塔中层的视听教育，较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验。它又能冲破时空的限制，弥补其他直接经验方式的不足。 4、​ 信息、符合、教学媒体三者之间的关系是什么。 5、​ 教学媒体特性的评价指标有哪些。 1）呈现力；（呈现力由以下诸要素决定：空间、时间、运动、颜色） 2）重现力： 3）传送能力：指媒体把信息同时传送到接受者的空间范围 4）可控性：指使用者对媒体操纵控制的难以程序 5）参与性：指利用媒体开展教学活动时，学习者参与活动的机会。它可分为行为参与与感情参与 6、​ 教学媒体的编制与使用应符合哪些教学原则。 1）​ 科学性与思想性相结合原则 2）​ 理论与实践相结合原理 3）​ 直观性与抽象性相结合原则 4）​ 统一要求与因材施教相结合原则 5）​ 启发性原则 6）​ 循序渐进原则 7）​ 巩固性原则 7、​ 建构主义学习理论对教学媒体的编制与使用具有哪些指导意义。 8、​ 教学媒体编制与注意、感知、记忆、思维等心理活动的关系是什么。 媒体与注意：1）善于运用无意注意的规律 2）培养学生的有意注意 3）善于运用两种注意相互转换的规律 媒体与感知：1)知觉的整体性 2）知觉的选择性 3）知觉的相对性 4）知觉的理解性 媒体与记忆：1）充分利用无意识识记的规律 2）充分利用意义识记的规律 3）复习是重要的环节 4）重视开头与结尾的处理 媒体与思维：1）媒体手法与思维活动过程相配合 2）展示内容符合学生思维活动规律 3）思维具有指向解决问题的特性 4）视听教学媒体应充分利用形象化的特点 9、​ 教学媒体编制的基本原则。 1）教育性（注意：有明确目标；要根据，围绕重点，难点；适合学生接受水平） 2）科学性（注意：以马克思主义为指导思想，坚持正确的思想政治方向；选用的材料、例证和逻辑推理，都必须是科学的、符合客观实际的，经得起时间考验的；各种实践操作必须准确、；所表现的图像、声音、色彩，都要符合科学的要求） 3）技术性（注意：制作教学媒体使用的设备，要处于良好状态；制作人员要熟练掌握有关技术） 4）艺术性（注意：教学媒体的内容，要反映大自然和社会生活中的真、善、美的事物；画 面构图，要清晰匀称，变换连贯、流畅、合理；在光线与色彩上，要明暗适度，调配恰当，使观者感到舒适；在音乐与语言上，要避免噪音，音乐要和场景与动作相配合，语言要抑扬有致，使听者愉快，从而收到教育效果） 5）经济性（注意：编制教学媒体，要有周密的计划；编制哪种教学媒体，要以是否符合教学要求，能否取得所追求的教学效果为前提） 10、教学媒体编制所依据的传播效果原理。 1）共同经验原理 2）抽象层次原理 3）重复作用原理 4）信息来源原理 5）最小代价率原理 可能得到的教学效果|需要付出的代价=媒体编制利用选择率 10、​ 教学媒体利用的选择程序有哪些？各自的优缺点是什么。 1）问卷式程序 2）流程图程序 3）矩阵图程序 4）表格式程序 11、​ 影响一部单反数码相机的性能的主要因素有哪些。 13、电视信号的传输是通过传输系统实现的，主要包括:地面广播电视传输系统，卫星广播电视传输系统，有线广播电视传输系统。 14、电视频道是指用于播送一套电视节目的频率范围，它取决于电视图像信号和伴音信号所占的频带宽度。我国电视规定，一个频道的频带宽度为8MHz。 电视频段是指在一定频率范围内的一组电视频道，这类似于无线电广播中长波、中波和短波的划分。根据我国频道划分的规定，在高频段(VHF)有1～12频道，使用频率从48.5MHz～223MHz，把其中的1～5频道定为I波段，6～12频道定为III波段。在特高频(UHF)有13～68频道，使用频率从470MHz～958MHz，把其中的13～24频道叫做Ⅳ波段，25～68频道叫做V波段。 15、卫星传输广播电视节目优点： (1)覆盖面大。广播卫星位于距地球约35800km的上空，它居高临下，可以覆盖最大跨度达1800(0的区域，一颗卫星就能轻松覆盖全国。且电场分布均匀(服务中心和边缘部分场强仅差3dB～4dB)，提高了电波的利用率。因此，卫星广播电视系统有效地解决了电视广播的超远距离传输问题。 (2)费用低。要达到同样的覆盖面积，建设卫星广播电视系统的投资只是地面中继站投资的几分之一，若地形复杂(如山区)，则节约更多，且工作人员大为减少。因此，相对来讲，建造卫星广播电视系统的费用较低。卫星通信系统的造价并不随通信距离的增加而提高，随着设计和工艺的成熟，成本还在不断降低。 (3)传输电视节目质量高。电视信号从卫星向地面传输，有很长距离位于大气层外，因而受气候影响较小。同时，由于信号自上而下直接到达接收天线，从而不会产生因多径接收而造成的影响。加之卫星电视信号采用宽带恒包络调制方式，因而信噪比较高，转播的电视节目质量得到了提高。 (4)传输容量大。由于卫星电视所占用的频段(微波)频率资源丰富，一颗现代通信卫星可携带几十个转发器，可提供几十路电视和成千上万路电话。 (5)运用灵活、适应性强。卫星电视广播不受地理环境条件的限制，可以使条件十分恶劣的地区(如沙漠、海洋等)也能接收到广播电视节目，它不仅能实现陆上任意两点间的通信，而且能实现船与船、船与岸上、空中与陆地之间的通信，它可以组成一个多方向、多点的立体通信网。 16、卫星电视广播系统包括主发射站与测控站、广播电视卫星、地面接收站三部分组成。 主发射站与测控站的主要任务是将节目制作中心送来的电视信号(图像信号和伴音信号)进行一定的处理和调制后，上变频为上行微波频率发送给卫星，并负责对卫星系统的工作状态进行监测和控制；广播电视卫星则将发射站送来的上行微波信号进行变频和放大，变成下行微波信号并转发给地面接收站；地面接收站接收来自卫星的信号，经过低噪声放大，下变频为中频信号、中频信号经过解调后得到基带信号，分别送到视频、声频处理电路，恢复正常的视频信号和伴音信号。 17、地面接收站主要由天馈部分、高频头、功率分配器(一路分多路)和卫星接收机等部分组成。天线接收来自卫星的信号，通过高频头将微弱的电磁波信号进行低噪声放大，并将它变换为频率为950MHz～1450MHz的第一中频信号。第一中频信号经过电缆送到卫星接收机，卫星接收机的选台器从950MHz～1450MHz的输入信号中选出所要接收的某一电视频道的频率，并将它进行二次变频、解调、解码等处理后得到视频信号和伴音信号。 18、从传输媒质来分，有线传输系统包括电缆传输网、光缆传输网及其混合传输网。 19、微波传输的特点： (1)微波波段频率资源丰富。微波波段占有的频率范围很宽，所以频率资源非常丰富，用微波传输信号不仅每个频道的带宽可以很宽，还可以多波道传输。 (2)微波可以以细波束定向传输，提高了发射机的发射效率。微波频率高，波长短，可以像聚光一样用面式天线将微波聚集成一个很细窄的波束，进行定向传输，从而大大提高了发射效率。通常，发射功率只需几瓦就够了。 (3)微波传输质量高、性能稳定。微波受工业、天电、太阳黑子等外部干扰的影响较小，受雨、雪、风等恶劣气候的影响也小，这样，可大大地提高微波的传输质量。 (4)适应性和灵活性强。由于采用无线传输，微波可以用于地形较复杂的地区(如河流、山谷等)的信号传输。对一些电缆、光缆难以敷设的区域和分散的小区，在工程造价和难易度方面更显优越性。另外，微波可跳过无居民区，以避免敷设没有经济效益的电缆、光缆干线，大大减少费用。 微波传输的主要缺点是波束沿直线传输，遇障碍物将会被阻挡。因此需要增设微波中继(接力)站，以增加微波传输距离。 20、数字电视优点： 具有信号质量高、抗干扰能力强、频谱利用率高；采用加密，解密技术可以保证有线电视安全播出；可以开展交互式业务和各种广电增值业务以及多媒体信息服务；不同业务的信息可在同一个系统中传送，使广播电视、通信与计算机的互联互通成为可能。并使节目制作手段发生革命性变化等。 21、数字电视是指从节目拍摄、编辑、制作、播出、传输、接收等电视信号播放和接收的全过程都使用数字技术的电视系统。 数字电视包括高清晰度数字电视（HDTV）和标准清晰度数字电视(SDTV)。 22、数字电视节目： 数字电视节目可从节目内容、技术角度和用户角度来解释。 按节目内容来源划分，数字电视节目可以是电视节目，也可以是电影。 从技术角度解释，数字电视节目可以是以数字方式拍摄、制作和存储的电影和电视，也可以是库存的资料片经数字化处理所制成的电影和电视节目。 从用户收视角度解释，用户采用数字电视接收机收看的节目，方为真正意义上的数字电视节目。 23、机顶盒(Set Top Box，STB，)的概念是比较广泛的j从广义上说，凡是与电视机连接的网络终端设备都可称为机顶盒。用来接收有线数字电视信号的机项盒，叫做有线数字电视机顶盒。 机顶盒的基本功能是将数字电视信号转换成现有普通电视机可以接收的模拟电视信号。通过机顶盒还可以实现各种交互式多媒体应用，如数字电视广播接收、电子节目指南、准视频点播、按次付费观看、软件在线升级、数据广播、互联网接入、电子邮件、IP电话、视频点播等。 24、条件接收(Conditional Access，CA)是提供对数字电视用户业务进行授权和认证的一种技术手段，通俗地讲，是对视频、声频和数据等信息实施加密、解密、接收的控制技术。CA是实现容许被授权的用户使用某一业务；未经授权的用户不能使用某一业务的系统技术，能够对数字电视业务按时间、频道和节目进行有效的控制和管理。数字电视一般采用机顶盒+智能卡的方式实现用户端对数字电视节目的条件接收。 25、数字电视的技术结构 数字电视技术由系统技术和应用技术两大部分组成。 系统技术主要包括条件接收技术(Conditional Access System，CAS)、复用／解复用技术、用户管理技术(Subscriber Management System，SMS)、节目管理技术(Program Management System，PMS)四大部分。其中，CAS、SMS、PMS是构成可管理、可控制数字电视播出系统的技术核心。 应用技术是支持视频点播系统(Video On Demand，VOD)、电子节目指南(Electronic ProgramGuide，EPG)、数据广播(Data Cast，DC)、交互游戏(Interaction Game，IG)等业务的软件技术。应用软件在系统前端和用户端设备中运行时，需要与系统软件进行接口，这个运用环境和程序接口的建立由中间件系统来完成，因此，中间件系统在结构层次上位于系统技术和应用技术之间，是系统平台对综合业务开放的支撑技术。 26、数字电视广播系统的类型 (1)数字卫星电视(DVB--S)：应用较为广泛，特点是覆盖面广，接收设备成本低。 (2)数字有线电视(DVB--C)：有线电视的数字化改造，具备双向传输的可能性，可开展交互式业务。 (3)数字地面电视(DVB--T)：无线覆盖，移动接收。 27、数字电视系统由信源编码与压缩、复用、信道编码、调制、传输和接收等部分组成。 28、电视图像的清晰度是指人们主观感觉到的图像的清晰程度，它与电视系统传送图像细节的能力有关，可从垂直和水平两个方向来衡量，分别称为垂直清晰度和水平清晰度。 垂直清晰度是指沿垂直方向图像的清晰程度。通常用电视屏幕像高的高度内人眼所能分辨的黑白相间的水平条纹数来衡量。 水平清晰度是指沿水平方向图像的清晰程度。通常用电视屏幕的水平方向上人眼所能分辨的黑白相间的垂直条纹数来衡量。水平清晰度分为绝对清晰度和相对清晰度，绝对清晰度是指在电视屏幕像宽的宽度内所能分辨的黑白相间的垂直条纹数。 在电视技术中，将水平方向上相当于像高宽度内所能分辨的黑白相间的垂直条纹数定义为水平方向的相对清晰度，将这样折算后的线条数称为电视线。 29、影响电视图像清晰度的因素：(1)电视系统的传输带宽。(2)传输通道内设备的清晰度指标。(3)电视图像的对比度。以及被摄景物本身的层次、细节的丰富和鲜明程度、反差的大小，照明光线的硬柔，观看条件的好坏，图像显示屏幕的大小，扫描方式，信号的组成及处理方式，人眼分辨力的差异，以及制作、发射、传输和接收等环节存在的各种主、客观因素等。 30、MPEG标准，其目标是对高质量的全彩色活动图像实现压缩标准化，使经过压缩编码和解码复原后的图像质量达到广播电视的质量指标，同时要求对伴随的声音数据进行压缩处理和传输。此标准已于1992年由MPEG完成并通过，目前已有MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、MPEG-7等多种标准。 31、数字电视信号的传输标准有：ATSC标准(美国)、DVB标准(欧洲)、ISDB标准(日本) （1） 数码照相机的工作原理和基本工作流程是什么？ （2） 如何合理设置扫描仪的分辨率，扫描仪的主要性能指标有哪些？ （3） 视频展示台的主要性能指标，常见按钮功能？ （4） 视频展台输出颜色为红色，造成的原因有哪些？ （5） 教育电声环境中如何抑制“啸叫”？ （6） 调音台由哪些部分组成?各部分的功能作用有哪些？能够识别调音台的常见按钮，并说明其作用。 （7） 结合分组作业思考（配乐诗朗诵），如何利用多媒体计算机及Audition3进行教育音频资源的录制？ 1、知道摄像机常用功能键名称，掌握其作用及操作使用方法。 2、懂得摄像机的维护保养方法。 （1）画出JVCS388+RM-G800U系统连接图，标明各接口名称。 （2）什么是组合编辑？什么是插入编辑？编辑的具体要求有哪些？ 非线性编辑的视频格式类型 非线性网络编辑系统组成、非线性编辑过程