感知觉

nullnull目录目录感觉概述 心理物理学 听觉 视觉 其他感觉 知觉组织1感觉概述1感觉概述null我们如何认识世 界？我们的知识又是怎样得到的？这一切均始于我们的感觉！null 通过教学，使学生掌握感觉的基本概念，了解感觉编码的相关理论，理解感受性与感觉阈限的关系，以及韦伯定律、对数定律和乘方定律。了解视觉、听觉的生理机制以及色觉和听觉理论。null感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物的个别属性的反应。 感觉作为一种最简单的心理现象，在动物心理进化过程中和在儿童心理发展的初期，都曾经独立地存在过，但是在正常的成年人的心理活动中却很少独立存在。在成年人那里，除非在某些特殊情况下，如来不及看清物体、或在实验条件下只要求反映某一属性的时候，才有单纯的感觉。 nullnullnull什么是物体的个别属性呢? 例如颜色、声音、滋味、气味、轻重、软硬等，都是物体的个别属性。null当物体的这些个别属性作用于你的感官时，你所产生的最初的心理过程，就是感觉；感觉是人认识客观世界的开始，只有通过感觉才能获得关于客观世界的一切知识。客观世界是感觉的源泉，感觉是对客观世界的反映。这是辩证唯物主义对感觉的解释。 感觉的一般概念感觉的一般概念感觉和感觉的意义感觉和感觉的意义感觉（sensation）:人脑对事物的个别属性的认识。感觉提供了内外环境的信息。感觉保证了机体与环境的信息平衡。感觉是人全部心理现象的基础。感觉 的意义null感觉剥夺实验感觉产生的基本过程感觉产生的基本过程收集信息（辅助组织，如耳廓等） 转换（感受器，receptor，耳朵只听声音，眼睛只收集声音） 神经冲动传递到大脑（加工信息，感觉变成知觉）感觉的编码感觉的编码外界输入的 物理能量 和化学能量感官的 换能作用神经系统 能够接受的 神经能或 神经冲动感觉的编码感觉的编码德国生理学家缪斯提出了神经特殊能量学说。 他认为各种感觉神经具有自己特殊的能量，他们在性质上是互相区别的。每种感觉神经只能产生一种感觉，而不能产生另外的感觉。 这否定了感觉是对客观世界的认识，在认识论上是错误的。征表征感觉系统在大脑传递信息过程中也同时对各种信息加以组织。 组织起来的信息称为表征。 表征是外界事物在头脑中呈现的形式。 对同一事物在头脑中的表征方式不同。特异化理论和模式理论特异化理论和模式理论特异化理论(specificity theory) 感觉视觉神经元听觉神经元痛觉神经元嗅觉神经元味觉神经元肤觉神经元视 觉听 觉痛 觉嗅 觉味 觉肤 觉感觉的编码感觉的编码模式理论(pattern theory)－编码是由整组神经元的激活模式引起的，只不过某种神经元的激活程度较大，而其他神经元的激活程度较小。 编码感觉的种类感觉的种类事物具有各种不同的属性，它们作用于人的不同的分析器而产生出不同的感觉。人们的主要感觉器官就是眼、耳、鼻、舌、身。因此，我们的感觉也主要有五类：视觉、听觉、嗅觉、味觉和躯体觉。 　　依据产生感觉的分析器和它所处的部位，可以把感觉分为三大类： 　　第一、外部分析器：外部分析器的各种感受器位于身体的表面，接受各种外部的刺激。属于外部分析器活动而发生的感觉有：视觉、听觉、皮肤觉(触压觉、温度觉、痛觉)、味觉和嗅觉。 null事物具有各种不同的属性，它们作用于人的不同的分析器而产生出不同的感觉。人们的主要感觉器官就是眼、耳、鼻、舌、身。因此，我们的感觉也主要有五类：视觉、听觉、嗅觉、味觉和躯体觉。 依据产生感觉的分析器和它所处的部位，可以把感觉分为三大类： 第一、外部分析器：外部分析器的各种感受器位于身体的表面，接受各种外部的刺激。属于外部分析器活动而发生的感觉有：视觉、听觉、皮肤觉(触压觉、温度觉、痛觉)、味觉和嗅觉。 null第二、内部分析器：内部分析器在人体内部器官和组织中分布着各种末梢感受器，接受有机体内部发生变化的信号。同内部分析器相联系的有机体觉。 第三、运动分析器：运动分析器处于中间地位。它的末梢感受器在肌肉和韧带内，能提供身体各器官运动和位置的情况。同运动分析器相联系的有运动感觉、身体及其各部分在空间移动和姿势的感觉。痛觉能发出对有机体伤害强度的信号，它分布在有机体的所有分析器中。 null感觉适应感觉适应由于刺激持续影响引起的感受性变化称之为感觉适应。 实例：先吃苹果，后吃柑桔 热水，冷水 “入芝兰之室，久而闻其香；入鲍鱼之肆，久而闻其臭” 黑色和白色场景的电影切换 锥体细胞和棒体细胞交替作用 2心理物理学 2心理物理学绝对感受性和绝对感觉阈限 绝对感觉阈限(absolute sensory threshold)绝对感受性（ absolute sensitivity）——人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。 绝对感觉阈限绝对感觉阈限差别感受性和差别阈限差别感受性和差别阈限差别感受性和差别阈限 差别阈限（difference threshold）差别感受性（difference sensitivity）——对最小差异量的感觉能力。韦伯定律韦伯定律韦伯定律（Weber’s law）： K＝△I / I （I为刺激的强度或原刺激量；△I为引起差别感觉的刺激增量，即JND；K为常数。） 根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐度。韦伯分数越小，感觉越敏锐。但是，韦伯定律只适应于中等强度的刺激。 费希纳的对数定律费希纳的对数定律有关刺激强度与感觉大小关系的理论： 费希纳的对数定律： P＝K logI 公式表明当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算术级上升。当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的。斯蒂文斯的乘方定律斯蒂文斯的乘方定律斯蒂文斯的乘方定律：P＝K In 知觉的大小是与刺激量的乘方成正比例的。 注意：费希纳的对数定律是在韦伯定律的基础上研究的，所以该定律只有在中等强度的刺激时才适用。3听觉3听觉null 听觉的生理机制 听觉的生理机制耳（外耳、中耳、内耳） 外耳：耳廓、外耳道 中耳：鼓膜、三块听小鼓、卵圆窗和正圆窗。 内耳：前庭器官和耳蜗。 传导和中枢机制nullnull听觉基本现象听觉基本现象音强/振幅、音高/频率、音色/器械声源特质 1、音调和频率: 音调是一种心理量，它与声波物理特性频率的变化不完全对应。 2、音响和频率：在相同的声压水平上，不同频率的声音响度是不同的。而不同的声压水平却可产生同样的音响。听觉基本现象听觉基本现象3、人的听觉频率范围:20－20000赫兹，其中1000赫兹－4000赫兹是人耳最敏感的区域。 听觉理论听觉理论①频率理论——也叫电话理论。是1886年，物理学家罗·费尔提出来的。 这种理论认为，内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的。 不足：频率理论难以解释人耳对声音频率的分析。 人耳基底膜不能作每秒1000次以上的快速运动。 这是和人耳能够接受超过1000赫兹以上的声音不 相符合的。听觉理论听觉理论②共鸣理论——也叫位置理论，赫尔姆霍茨提出。声音刺激频率高，短纤维发生共鸣，作出反应；声音刺激频率低，长纤维发生共鸣，作出反应。 ——竖琴 听觉理论听觉理论③行波理论——生理学家冯·贝克西发展了共鸣理论提出了新的位置理论－行波理论。 ——声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动，振动从耳蜗底部开始，逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐增高，从而实现了对不同频率的分析。 但是行波理论难以解释500赫兹以下的声音对基底膜的影响。听觉理论听觉理论④神经齐射理论 韦弗尔提出。当声音频率低于400赫兹时，听神经个别纤维的发放频率是和频率对应的，当声音频率提高，神经纤维将按齐射原则发生作用。四种理论的划分四种理论的划分地点说 共鸣 行波 频率说 频率 神经齐射 4 视觉4 视觉 视觉的生理机制 视觉的生理机制视觉——光刺激于人眼所产生的。 其生理机制：折光机制、感觉机制、传导机制和中枢机制。null 视觉的基本现象 视觉的基本现象1856年，赫尔姆霍茨放弃了一种感受器只对一种波长敏感的看法，认为每种感受器都对各种波长的光有反应。但是不同颜色的感受器对不同波长的光敏感性不同。 不足：它不能解释红绿色盲。 视觉的基本现象视觉的基本现象2、对立过程理论 (opponent-process theory)：黑林提出了四色论——过程理论的前身，黑林认为：视网膜存在着三对视素：黑－白视素、红－绿视素、黄－蓝视素。他们在光的刺激下表现为对抗的过程，即同化作用和异化作用。 视觉的基本现象 视觉的基本现象赫尔维奇和詹米逊——发现了三种对立细胞：黑白、红绿、黄蓝。其中黑白细胞与明度有关，红绿和黄蓝细胞与颜色编码有关。 在网膜水平，色觉是按三色理论提供的原理产生的；而视觉系统更高水平上，颜色的信息加工表现为对立的过程。 视觉的基本现象 视觉的基本现象1、暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。 2、明适应：照明开始或由暗处转入明处时视觉感受性下降的时间过程。 视觉适应视觉适应 视觉的基本现象 视觉的基本现象3、普肯耶现象：当人们从锥体视觉向棒 体视觉转变时，人眼对光谱的最大感 受性将向短波方向移动，因而，出现 了明度不同的变化，这种现象就叫普 肯耶现象。 视觉的基本现象 视觉的基本现象4、马赫带：指人们在明暗变化的边界，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。这就是马赫带现象，马赫带不是由于刺激能量的分布，而是由于神经网络对视觉信息进行加工的结果。 视觉的基本现象 视觉的基本现象5、后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象就叫后像。 视觉的基本现象 视觉的基本现象6、闪光融合：断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫闪光融合。 7、视觉掩蔽：在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察，这种效应叫视觉掩蔽。 8、视敏度：指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 5 其他感觉5 其他感觉皮肤感觉皮肤感觉1. 肤觉 刺激作用于皮肤而引起各种各样的感觉，这就是肤觉。 肤觉的基本形态:触觉、冷觉、温觉、痛觉。 肤觉的重要意义： 对事物的空间特性的认识。 对视觉和听觉的补偿作用。 维持机体与环境的平衡。 皮肤感觉皮肤感觉2. 痛觉 痛觉的意义：保护机体免受伤害。 痛觉受到许多因素的影响： 文化环境 经验 暗示 注意 味觉和嗅觉味觉和嗅觉1. 味觉 味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物质。 舌尖，甜味；舌根，苦味；两侧，酸味；两侧前部，咸味。 null味觉和嗅觉味觉和嗅觉2. 嗅觉 嗅觉的适宜刺激是能溶解的、有气味的气体分子。 现在普遍认为在嗅觉感受器上有不同的“洞”，或“口袋”。象拼图游戏一样，当一个分子的一部分与一个相同形状的洞匹配时便产生了化学气味。这被称为锁和钥匙理论。内部感觉内部感觉1. 动觉 动觉：身体运动的信息，感受器位于肌肉，肌腱和关节中。 2.平衡觉 平衡觉：反映头部运动速率和方向的感觉，其感受器是前庭器官。 3.内脏感觉 内脏器官活动状况的感觉，感受器位于各脏器的壁上。 null 二、婴儿感知觉的发展(识记) 感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。感知觉对婴儿心理发展有重要意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动的，而是主动的积极的有选择性的过程。 （一）对婴儿感知觉能力的认识(理解) 1、人们对新生儿、婴儿感知觉能力的认识是个逐渐发展的过程，经历了最大变化。null 近几十年来，人们发现新生儿、婴儿具有惊人的感觉能力，于是惊呼“新生儿并非新手”。 评定一个个体是否具有某种感知能力，应解决两个问题： (识记) （1）个体能否察觉当前存在的客体或刺激源； （2）个体能否区别物理上的不同刺激源。null 2、新的研究方法的突破 新生儿和婴儿能力的发现来自于研究方法上的新的突破。 （1）习惯化范式； (识记) （2）优先注视式。 (理解) （见图） （二）婴儿感知觉的发展 婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。 1、婴儿感觉的发展 （1）婴儿视觉的发展通过范兹的刺激偏爱程序的创新，发现婴儿对一些视觉刺激有特殊的偏爱。 (理解)nullnull （2）婴儿听觉的发展对声音的注意和定位，对语言的辨别。 （3）婴儿肤觉的发展。触觉、温觉和痛觉。 （4）婴儿味觉和嗅觉的发展。 出生后4个月是视觉发现的关键期要给予训练看鲜艳的色彩，运动中的物体。 新生儿，甚至胎儿就已经具有了一定程度的声音感受能力。婴儿早期对声音的感知和辨别主要表现在对声音的注意和定位，对语言的辨别上。深度知觉深度知觉婴儿期感觉统合训练婴儿期感觉统合训练幼儿期感觉统合训练幼儿期感觉统合训练感觉与知觉区别与联系感觉与知觉区别与联系感觉（sensation）是人们从外部世界同时从身体内部获取信息的第一步，是人们的感官对各种不同能量的觉察，并转化成神经冲动。 知觉（perception）：当感觉的神经冲动传往大脑后，经过大脑皮层的高级神经中枢的处理，进一步加工成知觉。 知觉的过程包括对感觉刺激的过滤，解释，组织，再认和理解。 知觉是认知性的。利用过去的经验等对感觉赋予一定的意义。null传统心理学中将感觉与知觉进行了区分，认为感觉仅仅从感官得到信息，强调了它的单反射性和被动性。 知觉则以感觉为基础在大脑高级中枢实现信息加工，是整合解释的过程。 实际中二者很难区分开的。 感知觉感觉 总结感觉 总结感觉： 一般概念、感觉编码理论、有关刺激强度与感觉大小关系的理论； 其他感觉视觉： 生理机制以及相关理论； 听觉 生理机制以及相关理论。6知觉6知觉知觉 Perception概 要概 要知觉的特性错 觉时间知觉和运动知觉空间知觉知觉的一般概念教学目标教学目标掌握知觉的概念与特性； 理解知觉对象与背景、知觉整体与部分的关系及知觉理解性的作用； 掌握知觉恒常性的含义、种类、影响条件； 理解空间知觉、时间知觉、运动知觉的概念，以及相关原则和影响因素； 了解错觉现象及有关理论。null Part 1 知觉的一般概念 什么是知觉？什么是知觉？客观 事物 直接 作用 于感 官对事 物的 整体 反应觉察分辨确认知觉中的两种加工知觉中的两种加工自下而上的加工自上而下的加工依赖于 刺激物 的特性 例： 物体的 颜色知 觉依赖 于光的 波长依赖于 知觉的 主体 例： 人的知 识和经 验会影 响知觉 的过程 和结果知觉的生理机制知觉的生理机制特征觉察器感受皮层额 叶null Part 2 知觉的特性知觉的种类知觉的种类 根据人脑 所反映的 事物特性 知觉的对象与背景 知觉的对象与背景人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其它事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。 例如，在课堂上，教师的声音为知觉的对象，而环境中的其它声音成为背景。nullnullnullnullnull花瓶？ 侧影？null考考你的观察力null 两可图形两可图形黄昏与黎明黄昏与黎明 图片介绍：你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗？ 图片介绍：你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗？ null你看到了几个人？null达利的作品：《贩卖奴隶市场与伏尔泰头像》 null看到一对情侣了吗？ 知觉中整体与部分的关系 知觉中整体与部分的关系人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。 例如，在下图中，我们的知觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整体结构。nullnull(1)接近性(proximity):距离上相近的物体 容易被知觉组织在一起。 null（2)相似性(similarity) :凡物理属性相 近的物体容易被组织在一起。null(3)连续性(continuity) :凡具有连续性或共同 运动方向的刺激容易被看成一个整体。 null（4)封闭性(closure) :人们倾向于将缺损的轮 廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。nullnull中间是13还是B？ 部分对整体的依赖关系理解在知觉中的作用理解在知觉中的作用人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。 null这是一个斑点图，正是以知识、经验为基础 的理解作用，使我们填补了画面信息的不足， 把对象知觉为一个有意义的整体。nullnull隐匿图形 你觉得这仅仅是一些斑点吗？ …..吃草的牛null不完整图形 你觉得这个图形像什么？知觉的恒常性知觉的恒常性知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它是人们知觉客观事物的一个重要特性。形状恒常性颜色恒常性大小恒常性明度恒常性null形状恒常性null大小恒常性null颜 色 恒 常 性知觉适应知觉适应当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到正常状态。 例，新换一副眼镜时，开始会觉得不习惯，半天或一天后，这种不适感就消失了。null Part 3 空间知觉 形状知觉 形状知觉形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。 人类具有独特的形状知觉能力，如识别文字的能力、分辨各种劳动产品和各种复杂社会表情的能力等。 形状知觉的形成是多种知觉活动联合活动的结果。 null轮廓的作用 轮廓是图形和背景的分界null主观轮廓 你看到中间白色的正三角形了吗？null图形的组织原则大小知觉大小知觉大小－距离不变假设 网膜投影的大小与物体的大小成正比，而与距离成反比。a=A/D a－网像大小，A－物体大小，D－对象与眼睛的距离物体大小=网像大小×距离null三个人谁最高？ 其实一样高！null中间的两个圆哪个大？ 其实一样大！深度知觉和距离知觉深度知觉和距离知觉深度知觉的线索方位定向方位定向视觉 方向 定位 的 依据视网膜上的投影位置主客观参照物nullnull Part 4 时间知觉 与运动知觉时间知觉时间知觉对时间的分辨午饭 休息 上学对时间的确认今天是2005年3月26日对持续时间的估量这节课已经上了半小时对时间的预测2个月后就放假了null运动知觉运动知觉人们怎样获得关于物体运动的信息呢? 一种简单的设想是，相邻网膜点受到连续的刺激是运动知觉的信息来源。 例如，当物体从A处向B处运动时，引起了视网膜上相应部位的连续变化。这种变化经过视觉系统的编码，就产生了运动知觉。真正运动的知觉真正运动的知觉真正运动是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续的位移。由此引起的知觉就是真正运动的知觉。 运动知觉直接依赖于对象运动的速度。运动知觉的阈限会受目标物的网膜定位、视野中有无参照点、目标离观察者的距离等因素的影响。null（二）社会知觉 社会知觉就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。 社会知觉包括三个方面的内容: 对人的知觉(包括对他人和自我的知觉)。 对社会事件因果关系的知觉。 对人际关系的知觉。 社会知觉效应（一）社会知觉效应（一）首因效应和近因效应     首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。 近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。 社会知觉效应（二）社会知觉效应（二）晕轮效应     晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 如果认知对象被标明是"好"的,他就会被"好"的光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是"坏"的,他就会被"坏"的光圈笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的 社会知觉效应（三）社会知觉效应（三）社会投射效应 是指知觉者在形成对别人的印象时，总是假设他人与自己有相同的特性。 有意识的投射往往是知觉者为获得一种心理上的平衡。 null社会知觉效应（三） 社会刻板效应 是指社会上的部分成员对某类事物或人物所持有的共同的、固定的、笼统的看法和印象。 刻板是它的根本特点 它不是一种个体现象，而是一种群体现象，它反映的是群体的“共识”。似动似动在一定的时间 和空间条件下, 人们在静止的 物体间看到了 运动，或者在 没有连续位移 的地方，看到 了连续的运动动景运动诱发运动自主运动运动后效null Part 5 错 觉什么是错觉什么是错觉错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 例，我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。错觉的种类错觉的种类缪勒一莱耶错觉 潘佐错觉 垂直一水平错觉 贾斯特罗错觉 多尔波也夫错觉 月亮错觉佐尔拉错觉 冯特错觉 爱因斯坦错觉 波根多夫错觉 大小错觉形状和方向错觉null冯特错觉null缪勒一莱耶错觉null你相信中间是一个圆吗？null爱因斯坦错觉null佐尔拉错觉nullnullnullnullnull不可能图形nullnull两个位于中心的圆哪个大？两个位于中心的圆哪个大？其实一样大！nullnullnull错觉的理论错觉的理论眼动理论当扫视图形的某些特定部分时， 由于周围轮廓的影响， 改变了眼动的方向和范围， 造成取样的误差神经抑制 作用理论当两个轮廓彼此接近时， 网膜内的侧抑制过程改变了 由轮廓所刺激的细胞的活动， 使神经兴奋分布的中心发生变化错觉是人们误用了知觉恒常性的结果深度加工 和常性 误用理论null（四）幻觉 在没有外界任何刺激作用的情况下，出现无中生有的知觉。 幻觉是一种心理异常的表现。 幻觉是由于神经系统功能紊乱，引起大脑皮质区细胞不随意联系而发生的。知觉 小结知觉 小结知觉的概念、知觉中自下而上和自上而下的加工、知觉的生理机制、知觉的种类 知觉对象与背景的关系、知觉中整体与部分的关系、知觉的理解性、知觉恒常性 空间知觉、图形组织的原则、距离知觉的线索、视觉和听觉方向定位时间 时间知觉的概念和形式、运动知觉的概念和形式 错觉的含义、错觉的种类、错觉的理论总结总结感觉的过程与种类 感觉阈限 信号觉察论 听觉与听觉论 视觉与视觉理论 知觉恒常性 深度知觉和运动知觉 错觉作业作业1、各种感觉之间有哪些共同特征？ 2、什么是阈限，绝对感觉阈限和差别感觉阈限？ 5、知觉有哪些组织原则？ 6、什么是知觉恒常性，包括哪些内容？ 8、通过双眼视差说明立体图像和立体电影的制作原理。 9、举例说明生活中的错觉现象。P112 1、2、5、6、8、9null 第四章 认知过程null 本章纲要 认知过程概述 感知觉 记忆 思维 本章学习目标本章学习目标1、能说出注意的概念及其基本特征。 2、领会感觉的基本规律及其应用。 3、理解知觉的特征。 4、能正确表述感觉与知觉的联系与区别。 5、知道记忆的三级加工模型。 6、理解艾宾浩斯遗忘曲线并能领会运用。 7、知道影响遗忘的因素主要有哪些？并能明确说明遗忘的规律是什么。 8、能有效运用学习中增进记忆的方法。 9、能说出思维的概念及人类思维过程的表现形式。 10、清晰表述问题解决的过程及影响因素、问题解决策略。第一节 认知过程概述第一节 认知过程概述一、信息加工观点与认知过程 二、人脑与计算机 三、注意null认知过程 信息加工观点null认知的概念 认知是指个体通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式，把握客观事物的性质和规律的认识活动。 null所谓的信息加工的观点就是将人脑与计算机进行类比,将人脑看作类似计算机的信息加工系统信息加工的概念认知心理学认知心理学1、含义 认知心理学是以信息加工观点研究人的认知活动的心理学 2、认知心理学的研究领域 主要研究领域包括：认知活动、认知发展和人工智能等 现代认知心理学理论的兴起现代认知心理学理论的兴起 认知心理学建立以前的认知研究有两个重要特点： 其一是相当数量的心理学家致力于用生理学的研究方法，研究认知过程中的神经活动以及导致这些神经活动的生物化学过程试图揭示认知活动的生理机制 其二是观点林立，使人莫衷一是 注意注意 概念 注意（attention）：心理活动（意识）对一定对象的指向和集中。注意的特点注意的特点①指向性。是指人的心理活动在某一时刻指向一部分对象，而离开其他对象，表现出心理活动的选择性。 ②集中性。是指人的心理活动保持在一定对象上并深入下去。如，视而不见、听而不闻。 指向是集中的前提。注意的分类注意的分类 根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同,将注意分为如下: 不随意注意（无意注意） 随意注意（有意注意） 随意后注意（有意后注意）null 无意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 是一种消极被动的注意。 动物也有无意注意，它是注意的一种初级表现形式。 null 刺激物自身的特点 刺激物的强度 人本身的状态(需要、期待、刺激物的意义） 刺激物的运动变化 刺激物的新异性 有意注意有意注意 有意注意是事先有预定目的，需要付出意志努力的注意。是注意的高级形式，有意注意是在实践活动中形成和发展的，是从事实践活动的必要条件。有意注意有意注意 它是注意的一种积极、主动的形式。 为人所特有。 在种系发展上，有意注意出现得较晚。 维持有意注意的条件维持有意注意的条件 目的与任务。目的明确，任务具体 兴趣。间接兴趣（对活动结果的兴趣） 活动的组织。 把智力活动与某些外部活动结合起来，自我要求，提出问题 人格。顽强、坚毅等性格特点 有意后注意有意后注意 有意后注意：事前有预定的目的，但不需要意志努力的注意。 是注意的一种特殊形式。 在有意注意的基础上发展起来的。 是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。 注意的特征（品质）注意的特征（品质） 良好的注意品质 适当的范围——注意的广度 比较稳定——注意的稳定性 善于分配——注意的分配 主动转移——注意的转移null1、注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。如，一目十行，一览无余。实验表明： 在1/10秒内，成年人能同时把握4－6个彼此不相联系的对象，生能同时把握3－4个彼此不相联系的对象。这说明，注意的广度随个体知识经验的积累而扩大。同时，也与注意对象的特点有关。划消测验划消测验5 4 3 7 1 9 2 5 3 9 6 5 0 8 1 3 4 7 6 7 5 1 2 0 8 9 3 5 2 1 7 8 0 1 5 4 9 3 6 0 8 4 6 7 5 8 6 4 5 2 1 8 0 7 2 3 5 3 4 4 9 3 5 0 6 4 3 4 9 1 2 5 4 1 5 6 8 1 6 2 4 7 7 5 3 0 1 1 4 9 3 4 0 5 2 6 8 5 7 1 9 4 8 9 2 7 4 7 5 5 9 8 7 0 4 3 5 4 3 7 9 3 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 7 2 0 8 7 3 5 2 7 9 4 7 8 9 0 1 8 5 2 4 1 7 8 0 1 5 5 4 3 9 1 7 5 4 1 8 6 4 5 5 2 1 8 0 9 3 8 0 6 7 4 2、注意的稳定性2、注意的稳定性注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性，它有广义和狭义之分。 null 第一，婴幼儿有一个显著的特点就是对有趣的事物与活动注意的时间长。   第二，当孩子正在专心从事某一项活动，一定不要打断他的活动，否则就破坏了注意的连续性。    第三，利用特制的玩具和活动训练孩子的注意。例如串珠、拼图、插板、积木等玩具对训练稳定的注意是很有意义的。观察动植物的生长变化，观察动物的吃、睡、嬉戏等生活习性，学习弹琴、绘画等活动都有助于增强孩子注意的稳定性。     第四，训练注意力要与培养控制力和意志力结合进行，不能孤立训练。    第五，学习的内容要难度适当，太难太易都不能引起孩子的学习兴趣，因而也就难以维持注意稳定。     第六，学习内容要多样化。null注意的起伏现象。人的注意不能长时间地保持不变，而经常是间歇的加强或减弱，这种周期性的变化叫注意的起伏现象。是一种正常的心理现象，有利于减轻疲劳。 注意的起伏图 注意的起伏图 3、注意的分配3、注意的分配 注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。即通常所说的“一心二用”。注意分配的条件注意分配的条件 同时进行着的几种活动中，其中一种是自动化了的或部分自动化了的。 同时进行的几种活动如果建立起联系形成了某种反应系统。注意的转移注意的转移 与注意的分散不同。 测量指标，可用从一种活动过渡到另一种活动所花费的时间，也可用单位时间内工作的转换次数和工件的正确性。注意的分配与转移注意的分配与转移 （二）注意的功能（二）注意的功能 1、选择功能 2、维持功能 3、调节功能null1、布罗德本特的过滤理论 2、衰减理论 3、后期选择理论 4、多阶段选择理论 5、注意与认知资源分配 6、双加工理论：自动化加工和意识控制加工nullnull