河南教师资格证考试（高中）

高中试卷 河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A） （使用范围：高级中学 教师资格） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 20 20 20 36 16 38 得分 总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分 评卷人 单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分 1：教育活动的出发点和归宿是（ ） A:教育内容 B:教育质量 C：教育目的 D：教育方针 2：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（ ） A：亚里士多德 B：苏格拉底 C：柏拉图 D：昆体良 3：主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ ） A：传统教育论 B：现代教育论 C：失职教育论 D：形式教育论 4：教育心理学的研究对象是（ ） A：学生和教师的基本心理规律 B：学习过程和教学过程的基本心理规律 C：学校情境中学与教的基本心理规律 D：学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 5：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的方格称为（ ） A：人格 B：学习方式 C：学习策略 D：认知方式 6：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ ） A：意义学习 B：接受学 C：发现学习 D：有意义的接受学习 7：一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（ ） A：认识阶段 B：认同阶段 C：依从阶段 D：同化阶段 8：反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ ） A：为人师表 B：献身教育 C：育人 D：公而忘私 9：“为人师表，行为世范”的主要内容是（ ） A：教书育人 B：献身教育 C：廉洁从教 D：为人师表 10：教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是（ ） A：教育行政立法活动 B：教育行政执法活动 C：教育行政督导活动 D：教育政策制定活动 11：因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的；主要责任人应追究（ ） A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任 12：在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（ ） A：研究学生的技能 B：教学反馈的技能 C：钻研教材的技能 D：操纵教学技术手段的技能 13：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ ） A：训练单元小 B：反馈及时准确 C：训练程序合理 D：利于综合创新 14：“教育者应先受教育”说明转化后进生的（ ） A：扬长原则 B：对事不对人原则 C：潜移默化原则 D：可接受性原则 15：优秀班主任首要应立足于增强（ ） A：教学意识 B：育人意识 C：成就意识 D：创新意识 16：注入式教学最本质的特征是（ ） A：教师从头讲到尾 B：以讲授法为主 C：强调教师的主导作用 D：把学生看做是知识的容器 17：中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ） A：探究的方法 B：活动的方法 C：直观的方法 D：讲授的方法 18：教学设计中最先要考虑的问题是（ ） A：教学内容 B：教学目标 C：教学环境 D：教学策略 19：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（ ） A：诊断性评价 B：总结性评价 C：形成性评价 D：绝对性评价 20：根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（ ） A：实习法 B：参观法 C：演示法 D：读书指导法 得分 评卷人 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1：学生思想道德的心理结构要素有（ ） A：道德认识 B：道德行为 C：道德情感 D：道德意识 E：德育内容 2：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（ ） A：对象具有客观性 B：执行具有内潜性 C：内容具有复杂性 C：方式具有多样性 E：结构具有简缩性 3：依法执教的基本道德要求是（ ） A：坚定正确的政治方向 B：拥护党的基本路线和纲领 C：贯彻党和国家的方针政策 D：增强法律法规意识 E：自觉提高个人素养 4：教育法律关系构成的要素有（ ） A：教育法律关系的内容 B：教育法律关系的客体 C：教育的权利能力 D：教育的行为能力 E:教育法律关系的主体 5：教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（ ） A：熟练性 B：习惯性 C：机械性 D：完善性 E：自动性 6：教师教学技能水平低下的主要表现有（ ） A：传授知识的错误 B：精神过度紧张 C：遇事惊慌失措 D：多余的动作存在 E：操作不够熟练 7：中学共青团活动的特点是（ ） A：严肃性 B：鲜明性 C：灵活性 D：创新性 E：自愿性 8：下列行为中属于品行性问题行为的有（ ） A：不守纪律 B：欺侮同学 C：考试作弊 D：偷窃 E：孤僻 9：教学方法选择的依据主要有（ ） A：教学目的和教学任务 B：教学内容的性质和特点 C：教师自身的特点 D：学生的可接受性 E：每节课的重点、难点和关键 10：为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（ ） A：程序教学法 B：愉快学习法 C：情境教学法 D：尝试教学法 E：成功教学法 得分 评卷人 判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“√”号，错误的打“×”号 1：人的实践活动对人的发展起着决定性作用。（ ） 2：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（ ） 3：课外活动是课堂教学的延伸和继续。（ ） 4：社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。（ 　） 5：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略成为组织策略（ ） 6：研究者认为，发散思维是创造思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。（ ） 7：能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。（ ） 8：除了钻研业务，提高教学水平。教师更需要以高尚的师德来感染学生。（ ） 9：教师职业劳动的实质就是教书育人。（ ） 10：教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律的存在。（ ） 11：教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某方面或某一部分教育关系的法律。（ ） 12：机智地对学生的正确行为给与肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（ ） 13：教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是自然地流露。（ ） 14：班主任必须适应学生个性，而不能让学生适应自己的个性。（ ） 15：过程中应少讲道德的“享用”功能。（ ） 16：教学方法是教师为完成教学任务而采取的方法。（ ） 17：选择谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的基础。（ ） 18：一般来说，各种教学法既有启发性质，是一把“双刃剑”。（ ） 19：发现教学法就是让学生寻求人类尚未知晓的事情。（ ） 20：教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。（ ） 得分 评卷人 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 1.教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 2．样贯彻循序渐进性教学原则？ 3.动机的涵义及功能。 4.什么是迁移？影响迁移的主要因素有哪些？ 5.什么是体态语言？它有什么特点？ 6.德育管理应注意哪些问题？ 得分 评卷人 案例题（本题共2题，每小题8分，共16分） 1.小王大学毕业就职于一所高级中学，各工作踏实肯干，但是不久他发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和同学视为另类。他感到十分迷惑。“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事么？”试从老师职业道德的角度对小王的做法和想法进行分析。 2.某中学的学生李某，在课堂上随意讲话，干扰了课堂秩序。任课教师刘某将其撵出课堂。下课后刘老师又罚李某“下蹲起立”动作200次，由于李某体力不支，栽倒在地，头部磕伤，后到医院花了300余元。李某家长指导学校，要求校方处分刘某，并赔偿全部医疗费。 请根据教育法规对刘某的行为和家长的要求给予分析。 得分 评卷人 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分） 1.试述“尊重学生与要求学生向结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。 2.联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握 3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质。 河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B） （使用范围：高级中学 教师资格） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 20 20 20 36 16 38 得分 总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分 评卷人 单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1中国制定并颁布实施的第一个现代学制是 （ ） A:王寅学制 B：壬子学制 C：癸卯学制 D：壬戌学制 2.关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内法论” 的典型代表人物是 （ ） A：孟子 B：孔子 C：墨子 D:荀子 3.教师劳动的创造性主要体现在 （ ） A:进行科学发现 B：进行技术发明 C：对未知领域的探索 D：创造性的运用教育规律 4.把人格部分整合和统一起来的核心力量是 （ ） A:自我调节 B：自我认识 C：自我体验 D：自我意思 5.对客观事物作判断时不易受外来的因素影响和干扰的认知方式属于 （ ） A:自主型 B：场独型 C：场依型 D：沉思型 6.通过综合归纳获得意义的学习称为 （ ） A：概念学习 B：上位学习 C：下位学习 D：并列结合学习 7.以学生为中心的教学策略是 （ ） A：程序教学 B：合作学习 C：指导学习 D：掌握学习 8.教师职业道德的首要准则是 （ ） A：恪尽职守 B：依法执教 C：廉洁从教 D：热爱学生 9.社会主义师德体系的灵魂是 （ ） A：爱岗敬业 B：热爱学生 C：严谨治学 D：锐意创新】 10.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于 它的 （ ） A：规范性 B：强制性 C：导向性 D：有序性 11.教师申诉制度建立的直接法律依据是 （ ） A：《宪法》 B：《教学法》 C：《教师法》 D：《义务教育法》 12.从技能分类上看，教学技能应属于 （ ） A：心智技能 B：动作技能 C：言语技能 D：交际能力 13.下列各组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服务的技能的一组是 （ ） A：导人的技能、演示的技能、结束的技能 B:组织教学的技能、强化的技能、板书的技能 C：导人的技能、强化的技能、变化的技能 D：演示的技能、结束的技能、板书的技能 14.在素质教育中，处于核心地位的是 （ ） A：德育教育 B：智育教育 C：体育教育 D：美育管理 15.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看 （ ） A：有没有浓厚的学习气氛 B：班干部队伍是否建立起来 C：有没有共同的奋斗目标 D：班主任与任课教师是否团结合作 16.“教必有法”，但“教无法定”讲的是教学方法的运用必须 （ ） A：坚持以启发式为指导思想 B：做到原则性与灵活性相结合 C：做到最佳选择 D：做到优化组合 17.整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是 （ ） A：讲授法 B：实验法 C：讨论法 D：参观法 18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是 （ ） A：愉快教学法 B：成功教学法 C：情境教学法 D：尝试教学法 19.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫 （ ） A：测验法 B:专题作业法 C：档案袋评定法 D：实验法 20.根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识 ，巩固、验证旧知识的教学方法是 （ ） A：实验法 B：参观法 C：演示法 D：练习法 得分 评卷人 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1．我国的教学组织形式有 （ ） A：班级授课制 B：个别教学 C:道尔顿制 D：现场教学 E：复式教学 2. 下列对迁移的描述正确的有 （ ） A：是习得的经验对完成其他活动的影响 B：也称训练迁移 C：广泛存在于各种行为规范和态度的学习中 D：广泛存在于各种知识和技能的学习中 3.热爱学生的基本道德是 （ ） A：关系爱护学生 B：平等公正对待学生，搞好师生关系 C：保证学生的合法权益 D：尽量不讽刺挖苦学生 E：对学生严格要求，耐心教导 4.按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律规则可以分为 （ ） A：确定性规则 B：委托性规则 C：准用性规则 D：构成性规则 E调整性规则 5.课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几个部分构成 （ ） A：准备教具的技能 B：演示操作的技能 C：指导观察的技能 D：启发思维的技能 E：理论概括的技能 6.学科教学目标体系按层次划分，可以分为 （ ） A：学科教学目标 B：单元教学目标 C：章节教学目标 D：课堂教学目标 E：每个的教学目标 7.现代学生管理的主要内容包括 （ ） A：德育教育 B：学习指导 C：常规管理 D：常能训练 E：环境管理 8.下列行为中属于人格性问题行为的有 （ ） A：暴躁 B：孤僻 C：起哄 D：说谎 E：骂人 9.在中学教学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有（ ） A：讲读法 B：演示法 C：实验法 D：谈话法 E：阅读指导法 10.教学研究常用的方法主要有 （ ） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：资料研究法 E：经验总结法 得分 评卷人 判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“√”号，错误的打“×”号 1.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。 （ ） 2.教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。 （ ） 3.教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某们学科的教学作出统一要求的重要 文件。 （ ） 4.现在生产力的诸要素中，都渗透力教育的作用。因此，就其基本质来说， 教育就是生产力。 （ ） 5.学生是学习得主体因素，任何教学手段必须通过学生而其作用。 （ ） 6.一般认为，态度和品德形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。 （ ） 7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。 （ ） 8.教师职业道德建设在教师队伍件事中具有首要和基础作用。 （ ） 9.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。 （ ） 10.教育法律关系变更和消亡的根据是发了吧规范的存在。 （ ） 11.狭义的教育司法，是指国家机关依照法定职权和程序处理教育违法案件或裁决 教育纠纷的专门活动。 （ ） 12.熟练掌握教学技能看减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间， 提高教学效率。 （ ） 13.人们的苦笑，冷笑，是由于缺乏内心体验所造成的。 （ ） 14.尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。 （ ） 15.班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。 （ ） 16.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 （ ） 17.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的 必然选择。 （ ） 18.直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（ ） 19.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。 （ ） 20.运用练习法就是人那个学生多做各种类型的习题。 （ ） 得分 评卷人 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 中小学教学的一般任务是什么？ 简述教育对科学技术发展的促进作用。 3 . 什么是心理发展？学生心理发展有哪些基本特征？ 4.如何有效地进行知识概括？ 5.简述教学技能训练的一般程序。 6.中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？ 得分 评卷人 案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分） 1.高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不以为然。从教室职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。 2.某中学初一班主任李某，一天子在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸，该学生没有服从，李某就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候吧头发剪掉，什么时候再来上学。”致使该生俩天没来上课。教师李某的做法对吗？请结合教育法规予以分析。 得分 评卷人 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分） 试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论” 联系实际谈一谈教师如何提高学生问题解决能力。 3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些现代观念 河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A） （使用范围：高级中学 教师资格） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 20 20 20 36 16 38 得分 总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分 评卷人 单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1：学校全面实现教育目的的基本途径是 （ 　 ） A：班主任工作 B：教学管理 C:思想品德教育 D:各科教学 2：根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：单一课和综合课 B：新授课与巩固课 C：讲授课和练习课 D：理论课与实践课 3：德育过程的基本矛盾是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：教育者与受教育者的矛盾 B：教育者与德育内容方法的矛盾 C：受教育者与德育内容方法的矛盾 D：道德要求与学生已有品德水平的矛盾 4：信息加工学习理论的主要代表人物是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　） A：奥苏伯尔 B：斯金纳 C：布鲁纳 D：加涅 5：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为　　　　　　　　　　　　　　　( 　) A:感性知识 B：理性知识 C:程序性知识 D:陈述性知识 6：遗忘曲线表明，遗忘的进程是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ） A：感性认识 B：先慢后快 C:前后一样快 D:没有规律 7:将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（ ） A：调节策略 B：复述策略 C：精细加工策略 D：组织策略 8：教师职业道德的灵魂和核心是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A:教师职业道德的基本范畴 B: 教师职业道德的基本规范 C:教师职业道德的基本原则 D：教师职业道德的基本标准 9：高中教师职业道德品质成熟的主要标志是　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：职业道德信念 B：为人师表 C：班级升学率 D：依法执教 10：教育法律关系产生、变更和消灭的根据是　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：法律规范 B：法律事实 C：法律权利 D：法律义务 11：属于教育行政法规的文件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：学位条列 B：上海市学生伤害事故处理条列 C：教学成果奖励条列 D：教育行政处罚暂行实施办法 12：一份试卷的题量应该使中等水平的学生　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ） A：在规定的时间内做完 B：在规定时间的90%内做完 C：在规定时间的80%内做完 D: 在规定时间的70%内做完 13：学科教学目标是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：学科各章节教学目标的总和 B：学科各知识点教学目标的总和 C：学科课堂教学目标的总和 D：学科教学的总目标 14：以下表述中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ） A：奖励越多越有利于学生进步 B：奖励应适度 C：只应奖励优等生 D：某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 15：转化后进生，首先要做的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A:帮助后进生树立自信心 B：帮助后进生搞好学习 C：做好家访，争取家长配合 D：帮助后进生改正缺点 16：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ） A:行为主义心理学为基础 B：认知心理学为基础 C：发展心理学为基础 D：无意识心理学为基础 17：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要　　　　　　　　　　　　　　　（　 ） A：难度适中 B：便于检测 C：集体目标与个人目标结合 D：一般目标与具体目标结合 18：确保讲授质量的首要条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：语言表达水平 B：层次分明 C：系统完整 D：内容的科学性和思想性 19：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于　　（ ） A：诊断性评价 B：形成性评价 C：总结性评价 D：相对性评价 20：教学研究的第一部是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：研究方法的设计 B:研究课题的选择 C：研究的实施 D：论文和报告的撰写　　　　　　　　　　　　 得分 评卷人 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1：我国德育基本方法中的说服法包括　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：讲解 B：谈话 C：报告 D：讨论 E：参观 2：下列属于心智技能的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：阅读技能 B：体操技能 C：运算技能 D：骑车技能 D：记忆技能 3：教师职业道德与道德所共有的特征是　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：内容的统一性 B：相对的独立性 C：本质的阶段性 D：历史的继承性 E：现象的一致性 4：《未成年人保护法》中对未成年人的保护有　　　　　　　　　　　　　　（ 　） A：国家保护 B：社会保护 G：学校保护 D：家庭保护 E:司法保护 5：板书从书写时机的角度可分为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A:超前板书 B：文字板书 C：并进板书 D：图标板书 D：滞后板书 6：教学技能的运用要取得良好的效果必须　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ） A：适应教育对象的特点 B:体现教师的个性和风格 C：尊重教育规律 D:适应教学内容的特点 E：多种技能综合运用 7：所谓常能，是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ） A:抽象思维能力 B：外语会话能力 C：生活能力 D：电脑操作能力 E：活动能力 8：中学共青团活动的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A：鲜明性 B：灵活性 C:时代性 D：创新性 E：严肃性 9;影响教学方法发展的直接因素有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A:教学目的和任务 B：教学内容 C：时代要求 D：学校环境 E：生产力的发展水平 10：进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有　　　　　　（ 　 ） A：教学目标 B：教学内容 C：教学策略和媒体 D：教学评价 E：教学环境 得分 评卷人 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1；对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（ ） 2：道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ） 3：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（ ） 4：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（ ） 5：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。（ ） 6：定势对迁移的发生起着促进作用。（ ） 7：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（ ） 8：教师职业道德修养是教师职业道德体系中重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（ ） 9：锐意创新的道德规范首先要求教师要转变教育观念，具备创新精神和创新能力。（ ） 10：教育法比教育政策更具灵活性。（ ） 11：所有法律规范都存在于法律条文之中。（ ） 12：教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维迟滞等都是教学技能不良的表现。（ ） 13：教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（ ） 14：班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一点。（ ） 15：团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。（　　　） １６：现代教学方法是在保留、改进和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。（　　　　） １７：教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（　　　　） １８：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（　　　　） １９：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（　　　　） ２０：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（　　　　） 得分 评卷人 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 1：简述班级授课制的优缺点。 2:简述课程实施的过程结构。 3：什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基本特征？ 4：什么是创造性？如何培养学生的创造性？ 5：如何为学生选择和设计作业任务？ 6：德育手段创新应注意的问题有哪些？ 得分 评卷人 案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分） 1：一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前，起着“司令官”的作用；在教育行为实施过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用》 试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。 2：某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。 请问：校长的这种做法是否正确？请用相关法律说明。 得分 评卷人 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分） 1：20世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育具有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革？ 2：怎样激发学生的学习动机？ 3．联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述的“四个学会”的理解。 河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（B） （使用范围：高级中学 教师资格） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 20 20 20 36 16 38 得分 总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分 评卷人 单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1：属于二级课程的是（ ） A：学校课程 B：地方课程 C：必修课程 D：选修课程 2：制药学校课程的三大因素是（ ） A：社会、知识、教育制度 B：政治、经济、生产力水平 C：社会、知识、儿童 D：社会、生产力、教育 3：马卡连柯提出的”平行教育影响“是指（ ） A：知行统一原则 B：尊重信任与严格要求相结合原则 C：教育影响的一致性和连贯性原则 D：集体教育与个别教育相结合原则 4：青年初期的年龄阶段指的是（ ） A：6、7岁—11、12岁 B：11、12岁—14、15岁 C：14、15岁—17、18岁 D：17、18岁—25岁 5：将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（ ） A：能力 B：努力 C：运气 D：任务难度 6：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（ ） A：同化性迁移 B：重组性迁移 C：顺应迁移 D：逆向迁移 7：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（ ） A：强迫症 B：焦虑症 C：抑郁症 D：恐怖症 8:不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（ ） A：教师职业道德的基本原则 B：教师职业道德的基本标准 C:教师职业道德的基本规范 D:教师职业道德的基本范畴 9：教师坚持正确职业行为方向的保证是（ ） A：廉洁从教 B：热爱学生 C：锐意创新 D：依法执教 10：教育行政复议的受理主体是（ ） A;监察部门 B：权利机关 C：司法机关 D：教育主管部门 11;属于教育规章的文件是（ ） A：学校体育工作条例 B：未成年人保护法 C：中国教育改革和发展纲要 D：教育督导暂行规定 12：一份试卷中包含的题型数量应该是（ ） A：不少于5种 B：4至5种 C：不少于4种 D：根据教学内容的特点灵活而定 13：一切组织教学的措施都必须服务于（ ） A：维护课堂秩序 B：实现教育目标 C：执行课堂教学 　 D：提高学生学习效率 14：对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A：认知调整 B：行为矫治 C：情绪疏导 D：谈话沟通 15：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（ ） A：班委会是否建立起来 B：是否有良好的班级文化 C:：是否有良好的学风 D：是否有经常性的班级活动 16：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称“是（ ） A：教学方法 B：教学设计 C：教学媒体 D：教学研究 17：课堂教学结构设计的重点环节是（ ） A：组织教学 B：检查复习 C：学习新教材 D：巩固新教材 18：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（ ） A：愉快教学法 B：情景教学法 C：尝试教学法 D:成功教学法 19：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫（ ） A：绝对评价 B：个体内差异评价 C：相对评价 D：自身评价 20:现代教学研究中最便利的文献查询途径是（ ） A：从互联网上查询 B:从有关的书籍中去查询 C;从书报广告中去查询 D：从专家访谈中去查询 得分 评卷人 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1：教师的教育专业素养包括（ ） A：先进的教育理念 B：良好的语言表达能力 C：教育教学能力 D：研究能力 E：管理能力 2：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效地方法有( ) A:说服 B：暗示 C：榜样示范 D：群体约定 E：价值辨析 3：对教师职业道德产生影响的精神文化因素是（ ） A：政治思想状况 B：科学文化 C：传统道德 D：文学艺术 E：社会风气 4：教育执法包括（ ） A：教育行政措施 B：教育行政处罚 C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议 5：课堂教学基本阶段的程序安排方式有（ ） A：渐进式 B：开门见山式 C：交替式 D：情感式 E：逻辑式 6：在下列选项中，属于教学信息输出技能的是（ ） A：教学观察技能 B：口语表达技能 C：板书技能 D：设计课堂教学技能 E：体态表达技能 7：中学生的社会需要包括（ ） A：自我实现的需要 B：社交需要 C：情感需要 D：归属需要 E：自尊需要 8：以下表述中正确的是（ ） A：学生管理也是学生自己的事情 B：加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合 C：学生必须完全接受教育的指导 D：学生还不具备自我管理的能力 E：学校的全体员工都肩负管理学生的责任 9：以实际操作为主的教学方法包括( ) A:参观法 B：演示法 C：实验法 D：实习法 E：练习法 10：教学研究常用的方法有（ ） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：资料研究法 E：经验总结法 得分 评卷人 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（ ） 2;教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（ ） 3：赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。（ ） 4：锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（ ） 5：认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（　　　） ６：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化时暂时的。（　　　） ７：波斯纳提出的教室成长公式是：经验＋反思：成长。（　　　） ８：教室职业道德范畴是指教室在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（　　　） ９：锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决定的。（　　　） １０：教育政策比教育法更具时代性。（　　　） １１：所有教育法律条文都是法律规范。（　　　　） １２：教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（　　　　） １３：教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极性。（　　　） １４：校园建筑应具有教育性。（　　　　） １５：优良校风学风需要先从常规管理抓起。（　　　　） １６：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变化而变化。（　　　　） １７：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（　　　　） １８：讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（　　　　） １９：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（　　　　） ２０：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（　　　　） 得分 评卷人 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 1：简述教学策略的基本特征和主要类型。 2：简述教学的一般任务。 3：怎样合理地组织复习？ 4：在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果？ 5：文字板书有哪些形式？ 6：中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些？ 得分 评卷人 案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分） 1：小张以优异的成绩大学毕业后，顺利分配到某市高级中学任教。在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短的时间内就掌握了高中的教学方法，他所讲的课深受学生喜爱。但小张上课时最难忍受的是个别学生部认真听课。他想起自己在中学、大学努力学习，认真听课的劲头，就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室，甚至罚站等方式来惩罚他们。 试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。 2：某市中学教师王某在课堂上提出“读书是挣大钱娶美女“的观点被媒体披露后，舆论哗然。迫于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意后，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王某当教师，王某认为市教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提起行政诉讼。法院经审核作出一审判决，王某胜诉。 请分析法院做出上述判决的主要法律依据。 学校如何采取措施规范王某的言行。 得分 评卷人 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分） 1：试述现代教师职业的专业化条件。 2：在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？ 3．联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述的“四个学会”的理解。 河南省2007年教师职业素质和技能考试试卷（A） （使用范围：高级中学 教师资格） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 20 20 20 36 16 38 得分 总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分 评卷人