学习要效率

学习要效率，方法是关键 学习要效率，方法是关键 ———————— 高三学法指导 作者：杜新生 如何在较短的时间内有长足的进步，在高考中取得好成绩，实现自己的目标、理想，作为我们即将迈入高三的同学们来说这一问显得犹为重要。“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”未来学家阿尔文·托夫勒曾经这样说过。下面就我的一点认识从以下几个方面给同学们说一下： 一、学习上不懂的几种情况 1、没头没脑：这种不懂是由于新旧知识之间的联系不是已知的、熟悉的、可接受的。解决问题的方法：温故知新，把相关知识（学过的或遗漏的）掌握好。如求二次函数的单调区间需先掌握二次函数的图形特点（开口、顶点坐标……）以及单调区间的概念。困难在于分寸的掌握（从哪里开始补）。 2、接受不了：这往往是由于有一个潜在的不清楚，有一个潜在的区别而我们没把它明晰地提出来加以区别。如速度与加速度的关系：一个物体在没有速度时，却可能有加速度（上抛的物体到最高点时速度为零，但它有重力加速度）。不理解是因为对速度与加速度的概念之间的潜在差别区分不清楚。 3、莫名其妙：有的学生说他不懂，但问他哪里不懂，却说不出来，有的学生说他每一部分都懂了，但合在一块又不懂了。这种不懂是“线”上的问题，各个点都是已知的、熟悉的、可接受的，但是把它们结合到一起时，就产生“不懂”。解决方法是：弄清知识之间的结构关系，把点连成线。 4、台阶太高：就是跨度太大，知识内容划分不当，卡在那里。解决问题的办法:把一个高台化为许多小步伐来前进。 二、善于集中大脑活动的力量 所谓集中力量，集中注意力，就是说，我在一边观察、一边记忆的过程中还一直在想，一直在脑子里活动。老师的讲授其实是有它的逻辑和结构的，当你的大脑中不断地去整理它的逻辑和结构，研究它的顺序和关系时，你的思维就积极参与了。比如观察一座建筑，给自己设定相应的目标就会有好的效果。 三、思维模式的优化 1、建立信息库 建立知识的图书馆而不是仓库；将每一科目的内容采用类似图书馆的编码管理方式进行分门别类，把有共同之处的内容知识点编码简洁化，尽量减少各个信息之间的封闭关系，使每个问题都能触类旁通，但又把握区别界限，防止对信息的错误取用。 2、建立信息处理系统 对于一个一遇到考试就头疼的学生来说，手中有一套对问题的处理方法很重要，将成功的解题经验应用到解每道题上去，经过、逆向推出一套接触信息初期便采用的分析处理方法、包括对要点的归纳、整理、类比、异同分析，联系平时解题时总结的规律，敏锐地捕捉到解题关键（如乒乓球运动员“接发球”的判断处理）。 3、完善解决问题的方法 面对问题如果有一种似曾相识的感觉，便努力去寻找相关的信息储存以打开思路，如果有陌生的感觉，则在信息库中进行开放性思维，把各种相关的信息联系起来，并结合信息库存中总结的具体问题的思维方法和信息组合方式进行思考。 建立适时警告系统和检查系统 将平时所犯的种类错误进行归纳，大致掌握了各种错误发生的背景，这样做题心里便有一个警钟在随时工作。前苏联教育家乌申斯基说过“良好的学习习惯是一种资本，坏习惯就是无法偿还的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，以麻痹他最好的创举，并使他达到破产的地步。” 四、预习的好处 预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环，一位优秀的中学生说，预习是“合理”抢跑，一开始就“抢跑”领先。预习可以培养自学能力和独立思维能力；可以直接提高效率，可预先弥补漏洞，扫除知识障碍，听课精力能很快集中到新知识上来；能开拓思路；可以提高记笔记的水平；增强记忆效果。 五、怎样复习效率高 “每天有复习，每周有小结，每章有总结”。 1、围绕中心，及时复习，巩固深入知识； 2、查缺补漏，保证知识的完整性； 3、先回忆，后看书，增强复习效果； 4、看参考书，适当拓宽知识面； 5、整理笔记，使知识条理化、系统化； 6、复习形式：分散复习、集中复习、穿插复习； 7、复习方法多样化； 8、复习要以个人钻研为主，相互讨论为辅。 美国著名心理学家推孟说：“在最成功和最不成功的人之间差别最大的四种品质是——取得最后成果的坚持力，为实现目标不断积累成果的能力，自信心和克服自卑心能力。”希望同学们也对照以下自己的这几种品质。 六、三段复习法 第一段：进入学科的总复习 1、列出重要内容一览。 2、消除疑点。 第二段：突破成绩不佳的科目 1、重点在于做练习，训练应用知识的能力。2、关键在于巩固基础。 第三段：各科重点复习阶段 1、把教科书的整个体系印在头脑中。2、由近及远的复习策略。 朱熹说的好：“读书无疑问须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。” 七、编写“错题集” “人不该在一个位置上跌两次跤”，但实际上，有相当数量的学生，一个错误，常常一犯再犯。为降低错误的重复率，学生编写“错题集”是有效的方法。 平时自测，或老师组织的小测验，期中、期末考试，每次考过之后，就把做错的题重抄一遍在“错题集”上。 如果每次考试后错题量太多，则不一定要把所有的错题编入“错题集”可以选择下次能改的编入。这样可以作为可达目标，越学越有信心。 方法是成功的基础，方法是成功的保证。希望同学们在以后的学习当中能够优化，并能够长期坚持不懈，以高考成功为目标，全力以赴，提高成绩，达到最后的辉煌。