注意力分配能力测试

实验6 注意力分配能力测试 实验6 注意力分配能力测试 『准备知识』 注意分配指人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力。它是人根据当前活动需要主动调整注意指向的一种能力，与注意分散有本质区别。其实现主要取决于是否具有熟练的技能技巧，即同时进行的两种或两种以上的活动中，只能有一种是生疏的、需要加以集中注意的，而其余的动作则必须是相当熟练的处于注意的边缘即可完成的。此外同时进行的几种活动必须是在人的不同加工器内进行信息加工的，否则不可能实现一心二用或多用。 注意分配的水平，依赖于同时进行的几种活动的性质复杂的程度和个体熟练程度。通常同时进行的几种活动之间存在着内在联系，处于邻近空间内，复杂程度低，个体熟练程度高时的利于注意分配，否则注意难于分配。 『实验目的』 检验被试者同时进行两项工作的能力。 『实验仪器』 采用BD-II-314型注意分配实验仪和BD-II-507型动作判断仪。注意分配实验仪由单片机及有关控制电路，主试面板、被试面板等部分组成。 主试面板设有功能选择拨码开关，三位数码显示器、音量调节旋钮等。 被试面板设有低音、中音、高音三个反应键、八个发光管和与其对应的八个光反应键。 1. 主试面板说明： （1）​ 电源指示灯（红色）、工作指示灯（绿色）； （2）​ 启动键 — 主试开始测试键； （3）​ 复位键 — 开机或换新被试时数据清除； （4）​ 三位数码显示器 — 显示状态由拨码开关Ｄ值决定； （5）​ 音量控制旋钮 — 实验前由主试调整合适音量； （6）​ 三位拨码开关— 供主试选择测试时间、实验方式； 2. 被试者操作面板说明： 3个声信号操作键：听到低音按“低音键”；听到中音按“中音键”；听到高音按“高音键”； 8个光信号操作键：依据红灯亮位置按下对应操作键； 光信号灯：红灯亮为光刺激； 工作指示灯：绿色。灯不亮表示开机复位状态；灯亮表示开始工作；灯闪烁表示规定时间内完成了一项操作；灯灭表示一组实验完成； 启动键：与主试面板一致，为开始测试键； 『实验步骤』 1、​ 插好 ～220V电源插头，开“电源”开关，电源指示灯亮。 2、​ 检测（试音，试光）：主试设工作方式W＝6，按复位键后，让被试者分别按压三个声音按键，细心辨别三种不同音调并计牢；分别按压8个光按键， 对应发光二级管亮；按启动键，操作指示灯亮。则表示仪器正常，可进行测试实验。 3、​ 主试用拨码开关设置测试时间，如T=1（1分钟）；设置工作方式W＝2（三声）。按复位键，置仪器为初始状态。被试者按启动键，工作指示灯亮，测试开始，被试用左手无明指、食指和中指分别对高、中、低三音尽快正确反应。 4、​ 设置工作方式W＝3（光反应）。被试者按启动键，工作指示灯亮，测试开始。被试者用右手食指尽快按压与所亮发光管相对应的按键，无发光管亮，且工作指示灯闪烁，表示测试时间到。 5、​ 主试设置工作方式：W=5（三声+光）；被试者按启动键，工作指示灯亮，测试开始。被试者应用左、右手分别对声、光两种刺激尽快地作出正确反应。 6、​ 对新被试测试时主试人应按下复位键，重新上述实验过程。 7、​ 实验数据计入下表中，并计算Q值。 其中：S1为被试对单独声刺激的反应次数； S2为声、光两种刺激同时出现时被试对声刺激的反应次数； F1为被试对单独光刺激的反应次数； F2为声光两种刺激同时出现时被试对光刺激的反应次数； Q值的判定：Q<0.5 没有注意分配值； 0.5～1有注意分配值； >1注意分配值无效。 『实验结果』 被试者 实验方式 三声 光 Q值 正确 错误 正确 错误 甲 2 ―― ―― 甲 3 ―― ―― 甲 5 乙 2 ―― ―― 乙 3 ―― ―― 乙 5 做完该实验的同学，使用动作判断仪，检验一下的注意分配能力。 『思考题』 1.被试者多次测试，Q值有所提高，这说明注意分配能力是可以培养或训练的。这种说法正确吗？为什么？ 2.“一心不能二用”的说法和注意分配是否矛盾，谈谈你的看法。 3.列举一些对注意分配能力要求较高的职业。