小说的情节之美

阅读与鉴赏·学术版 谈到小说的鉴赏环节， 人们往往注重细节 和人物形象， 认为情节仅仅是为了展现主和 人物性格而设置的。 但是，当人们看小说时，最 先吸引他们的却恰恰是故事情节， 看完后念念 不忘的，也少不了故事情节。 情节作为小说的一 个有机组成部分，有其独特之处，在此我想谈一 下自己对小说情节的看法。 一、情节的曲折之美 我国小说自诞生以来，就注重故事情节。 在 相当长的历史时期小说是靠听的， 是由说人 传递给大家的。 因此， 以曲折的情节来吸引读 者，成为小说的一大特征。 跌宕起伏的情节，让 读者的心弦随之一张一弛， 读者也从中获得了 最大的心理愉悦。 《水浒传》中的《林教头风雪山 神庙》一文就采用张弛有序的手法来结构情节。 在故事开端，林教头沧州遇旧知，遇到酒生 儿李小二，善良安分，知恩图报，林冲在沧州过 得平顺，这是“弛”，接着写陆虞侯密谋害林冲， 林冲知晓后怒不可遏买刀寻敌，这是“张”，读者 的心高高悬了起来。 接着写林冲三五日“未见消 耗”，“自心下慢”，不久又接管草料场，苟且偷安 的故态复萌，情节又趋平缓，读者悬着的心暂时 也放下来，这就又形成一个“弛”。 陆谦欲置林冲 于死地，火烧草料场，林冲忍无可忍，手刃仇敌， 这又是一个“张”。 奸贼受到惩罚，英雄报仇雪 恨，读者为之扬眉吐气。 整个情节就是这样一张 一弛，疏密有致，紧紧抓住了读者的心。 二、线索的贯穿之美 有些小说，情节从发生到结束，前后是有着 某种内在联系的， 这种内在联系也就是贯穿整 个作品的情节线索。 读者把握住了这个线索，也 就能从纷繁复杂的事件中理出头绪， 进而品味 小说情节发展的规律。 鲁迅小说《药》的全文情 节都围绕着“药”而展开了。 小说主人公华老栓的儿子华小栓得病，他 倾尽财力给华小栓买药， 满怀希望地看着华小 栓吃药，而茶客们对“药”的谈论让老栓夫妇心 花怒放。 但是，残酷的现实是人血馒头这味药医 治不了愚民羸弱的肉体， 华小栓最终仍然病死 了。 华大妈伤心欲绝地上坟，祭奠爱子。 华家的 命运都因“药”而改变了。 而小说的另一主人公 夏瑜投身革命，寻找救国救民的良药，却被亲人 告密，刑场就义。 自身也成了医治愚昧百姓痨病 的药，被华小栓吃掉。 他疗治社会的理想在病态 的社会民众面前遭到无情的嘲讽， 甚至他的母 亲，也不理解儿子的革命行为。 整个小说深刻地 说明了： 资产阶级革命这味药的济世效用已趋 于无了。 “药”，贯穿始终，引发读者深沉的思索， 由个别民众到社会人群，小说的主题已很明了。 三、情节的伏笔之美 好的小说，它的故事情节往往会埋下伏笔， 存下暗示，让读者读到文章的后面，掩卷沉思良 久，恍然大悟，“原来如此”！ 破译了作者精心构 织的前后照应情节， 读者会有一种参与其中的 快感，这也正是情节中的伏笔之美。 在这方面， 高中语文第四册《项链》一文给我们提供了很好 的范例。 《项链》的故事情节发展到高潮时，戛然而 止、余味无穷。 “唉！ 我可怜的玛蒂尔德，可我那 一挂是假的，至多值五百法郎。 ” 小说的情节之美 ■ 济源市工业学校 樊东平 （下转第 5页） 6 路瓦裁夫人听到这话后的表情表现， 给读者留 下无穷的想象空间。 这我们暂且不论，单就这一 结尾来说，文中就有多处伏笔。 借项链时， 女友相当的大方， 丝毫没有犹 豫。 当玛蒂尔德迟疑而焦急地发出借的请求时， “当然可以！ ”这位贵夫人轻轻松松又随便的言 语，让我们猜测到项链可能不真。 不过，当时读 者可能不会多想。 买项链时，老板查了许多账目 说：“太太，这挂项链不是我卖的，我只卖出过这 个盒子”，店老板一语道破天机，佛来思节夫人 的项链可能有问题， 读者沉浸于当时的紧张气 氛，也没往假项链上想。 还项链时，佛来思节夫 人并没有打开盒子，说明她并不在意这挂项链， 项链并不是什么价值三万六千法郎的首饰。 在 文末点出那是一件赝品，既在我们的意料之外， 细想文中的多处伏笔，又完全在情理之中了。 优秀的文学作品就如同一个富矿，不同的人 可以从中挖出不同的矿来。 我们在阅读小说时 如果放开眼界， 就可以从中汲取成功经验和营 养，丰富自我的文学素养。 老尼姑指着他的衣兜。 ‘这是你的？ 你能叫得他 答应你么？你……”阿 Q没有说完话，拔步便跑； 追的是一匹很肥大的黑狗，这本来在前门的，不 知怎的到后园来了。 黑狗哼而且追，已经要咬着 阿 Q的腿，幸而从衣兜里落下一个萝卜来，那狗 给一吓，略略一停，阿 Q 已经爬上桑树，跨到土 墙，连人和萝卜都滚出墙外面了。 ……” 阿 Q的偷可谓是一场闹剧。 当着别人的面 拔走萝卜，简直有点“明抢”的意味了，却还辩称 “我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？ ……你能 叫得他答应你么？ ”这只有“无赖”的阿 Q才能说 得出来。 作者用这种从容的笔触为我们刻画了 一个“无赖”的阿 Q，让读者在捧腹之余，又多了 点思考。一场恋爱风波，不仅招来秀才一顿暴打, 还要赔钱赔物，遭到未庄上下男女的敌视，最终 导致无法继续在未庄打工，连生计都成了问题， 只好去偷窃； 从这里我们可以看出一无所有的 阿 Q实在是个连“奴隶也做不稳”的弱者。 弱者 意识到自己“弱”的现实，并且在严酷的生活中 看不到能让自己变“强”的希望之时，“精神胜利 法”应运而生，“无赖圆滑”的本性凸显出来，这 实在是一种无奈。 从这段文本中的“偷”我们品 尝到的是“含泪的微笑”，看到了作者寄予阿 Q 的无限同情。 “披文入情”的“情”是蕴含在文字之间的， 作者不需直露地表白， 而读者可以通过对他的 文本语言分析得来。 鲁迅作品中的“偷”字，让我 们看到了隐藏于文本之中的不同的人生。 阿发的 善良、杨二嫂的无奈与可怜、孔乙己的可悲与迂 腐、阿 Q的无赖圆滑一一展现在读者的面前。 文 学作品中的“情”是作者一种情感态度的体现，这 种态度越隐蔽越好，越隐蔽留给读者思考的空间 越多。 解读文本的时候就是要引导学生从文章的 语言入手，根据文章语言，来探讨捕捉作者在作 品中所传达出的“情意”（其中包括对事件的态度 评价和对人物的情感趋向）， 从而整体全面地分 析把握文本中的人物形象。 只有“披文入情”才能 让学生真正读懂文学作品，让学生从与文本的对 话中体悟作者的态度，让学生在对作品整体把握 的基础上能够对作品有新的认识。 参考文献： 1．魏本亚 ．语文教育研究方法论［M］．北京：高 等教育出版社，2008． 2.李长之 ．鲁迅批判 ［M］．北京 ：北京出版社 ， 2003． 3.梁巧娜 ．阿 Q 精神：试点转移及其语境［J］． 广西大学学报（哲学社会科学版），2008，（2）． 4.张西爱．论《故乡》中豆腐西施杨二嫂的时代 性［J］．琼州学院学报，2007，（6）． 5.张少康．中国文学理论批评发展史（上）［M］． 北京：北京大学出版社，1995． （上接第 6页） ·文 艺 鉴 赏 探 索· 5